小学英语优秀论文浅谈多媒体在英语小学英语优秀论文浅谈多媒体在英语 教学中的应用教学中的应用小学英语优秀论文浅谈多媒体在英语教学中的应用黑龙江省齐齐哈尔市龙江县头站乡明德小学 王胜明 李慧超摘 要：新课程标准下的英语教学,对传统的英语教学提出了新的挑战。与旧英语教材相比,新标准下的英语教材更具有时代的气息,内容更加新颖、广博,对教师在新时期的英语教学的能力要求大大地提高了。采用多媒体英语教学,可以为学习者提供一个良好的视觉、听觉和交互式的语言环境。我们应当充分利用多媒体来改进原来的教学模式,使英语教学朝着个性化学习、主动式学习方向发展。关键词：多媒体 英语教学 课改随着新课改的逐步推行，课堂教学作为教学改革的重要环节也越来越受到重视。从教学手段上看，多媒体技术在学校教育中的应用，对课堂教学特别是英语课堂教学的改革起到了很大的作用。它有利于创设良好的英语交际环境，拓展学生的思维空间，大幅度提高课堂教学效率。多媒体教学为课堂注入了新的生机与活力，为改变传统的注重认知、灌输、封闭的英语课堂教学模式提供了新思路，为建立在课堂上培养学生听、说、读、写的能力并举的教学模式奠定了基础。多媒体具有图、文、声、像合一的特点，可以使课堂教学变得更加形象、直观。这无疑为学生创造了最佳的英语学习环境，激发学生学习兴趣，优化课堂教学，培养学生交际能力，从而促进学生综合能力的提高。现在已进入 21 世纪的网络时代，多媒体教学越来越受广大教师们的青睐，在英语教学中使用越来越多，而且多媒体教学有容量大、时效性强、易于理解和吸引学生等特点，被先进的教学技术取而代之，现在的课堂教学模式发生了本质的变化，面向所教班级所有的学生，以学生为主体的学习模式，本有利于促进学生个体的这素质发展，并能培养学生的综合能力。多媒体可以激起学习兴趣，提高教学质量。通过多年的教学历练后，我深知多媒体教学在英语教学中的促进作用。一、巧妙运用，更好地进行教学情境的创设情景教学是小学英语教学中的一种重要教学方法和手段，即在英语课堂中创设一种较真实的交际环境，使学生在尽可能真实的交际活动中发展语言能力。若是利用传统的教学手段往往要花费很多时间来创设情景，并且效果还可能不尽如人意。多媒体软件集图像、声音、文字于一体，通过生动形象活泼的形式使学生身临其境地学习英语，使他们在愉悦的情绪体验中接受教学，使教学活动成为师生双方乐于参与的一种充满情趣的活动。利用多媒体技术导入新课，能通过情景画面，全方位、多角度地激发学生的好奇心与求知欲，使他们产生学习的愿望。理解是掌握所学内容的第一要素。我们在教学中发现，学生在学习英语中所表现的理解，主要是在学习的过程中充分调用各种感官，通过创设情景，依靠思维去理解新的知识。多媒体是一种新型现代化教学手段，采取合适的网络资源进行教学，合理使用多媒体教学手段能给英语课堂教学在效率上带来意想不到的收获。多媒体教学能直接显示画面，具有生动性、情趣性和形象性的特点。它能最大程度地调动学生的学习兴趣，使学生真正成为课堂主动学习的主人，能够乐意去学习英语。小学英语优秀论文浅谈多媒体在英语教学中的应用黑龙江省齐齐哈尔市龙江县头站乡明德小学 王胜明 李慧超摘 要：新课程标准下的英语教学,对传统的英语教学提出了新的挑战。与旧英语教材相比,新标准下的英语教材更具有时代的气息,内容更加新颖、广博,对教师在新时期的英语教学的能力要求大大地提高了。采用多媒体英语教学,可以为学习者提供一个良好的视觉、听觉和交互式的语言环境。我们应当充分利用多媒体来改进原来的教学模式,使英语教学朝着个性化学习、主动式学习方向发展。关键词：多媒体 英语教学 课改随着新课改的逐步推行，课堂教学作为教学改革的重要环节也越来越受到重视。从教学手段上看，多媒体技术在学校教育中的应用，对课堂教学特别是英语课堂教学的改革起到了很大的作用。它有利于创设良好的英语交际环境，拓展学生的思维空间，大幅度提高课堂教学效率。多媒体教学为课堂注入了新的生机与活力，为改变传统的注重认知、灌输、封闭的英语课堂教学模式提供了新思路，为建立在课堂上培养学生听、说、读、写的能力并举的教学模式奠定了基础。多媒体具有图、文、声、像合一的特点，可以使课堂教学变得更加形象、直观。这无疑为学生创造了最佳的英语学习环境，激发学生学习兴趣，优化课堂教学，培养学生交际能力，从而促进学生综合能力的提高。现在已进入 21 世纪的网络时代，多媒体教学越来越受广大教师们的青睐，在英语教学中使用越来越多，而且多媒体教学有容量大、时效性强、易于理解和吸引学生等特点，被先进的教学技术取而代之，现在的课堂教学模式发生了本质的变化，面向所教班级所有的学生，以学生为主体的学习模式，本有利于促进学生个体的这素质发展，并能培养学生的综合能力。多媒体可以激起学习兴趣，提高教学质量。通过多年的教学历练后，我深知多媒体教学在英语教学中的促进作用。一、巧妙运用，更好地进行教学情境的创设情景教学是小学英语教学中的一种重要教学方法和手段，即在英语课堂中创设一种较真实的交际环境，使学生在尽可能真实的交际活动中发展语言能力。若是利用传统的教学手段往往要花费很多时间来创设情景，并且效果还可能不尽如人意。多媒体软件集图像、声音、文字于一体，通过生动形象活泼的形式使学生身临其境地学习英语，使他们在愉悦的情绪体验中接受教学，使教学活动成为师生双方乐于参与的一种充满情趣的活动。利用多媒体技术导入新课，能通过情景画面，全方位、多角度地激发学生的好奇心与求知欲，使他们产生学习的愿望。理解是掌握所学内容的第一要素。我们在教学中发现，学生在学习英语中所表现的理解，主要是在学习的过程中充分调用各种感官，通过创设情景，依靠思维去理解新的知识。多媒体是一种新型现代化教学手段，采取合适的网络资源进行教学，合理使用多媒体教学手段能给英语课堂教学在效率上带来意想不到的收获。多媒体教学能直接显示画面，具有生动性、情趣性和形象性的特点。它能最大程度地调动学生的学习兴趣，使学生真正成为课堂主动学习的主人，能够乐意去学习英语。小学英语优秀论文浅谈多媒体在英语教学中的应用黑龙江省齐齐哈尔市龙江县头站乡明德小学 王胜明 李慧超摘 要：新课程标准下的英语教学,对传统的英语教学提出了新的挑战。与旧英语教材相比,新标准下的英语教材更具有时代的气息,内容更加新颖、广博,对教师在新时期的英语教学的能力要求大大地提高了。采用多媒体英语教学,可以为学习者提供一个良好的视觉、听觉和交互式的语言环境。我们应当充分利用多媒体来改进原来的教学模式,使英语教学朝着个性化学习、主动式学习方向发展。关键词：多媒体 英语教学 课改随着新课改的逐步推行，课堂教学作为教学改革的重要环节也越来越受到重视。从教学手段上看，多媒体技术在学校教育中的应用，对课堂教学特别是英语课堂教学的改革起到了很大的作用。它有利于创设良好的英语交际环境，拓展学生的思维空间，大幅度提高课堂教学效率。多媒体教学为课堂注入了新的生机与活力，为改变传统的注重认知、灌输、封闭的英语课堂教学模式提供了新思路，为建立在课堂上培养学生听、说、读、写的能力并举的教学模式奠定了基础。多媒体具有图、文、声、像合一的特点，可以使课堂教学变得更加形象、直观。这无疑为学生创造了最佳的英语学习环境，激发学生学习兴趣，优化课堂教学，培养学生交际能力，从而促进学生综合能力的提高。现在已进入 21 世纪的网络时代，多媒体教学越来越受广大教师们的青睐，在英语教学中使用越来越多，而且多媒体教学有容量大、时效性强、易于理解和吸引学生等特点，被先进的教学技术取而代之，现在的课堂教学模式发生了本质的变化，面向所教班级所有的学生，以学生为主体的学习模式，本有利于促进学生个体的这素质发展，并能培养学生的综合能力。多媒体可以激起学习兴趣，提高教学质量。通过多年的教学历练后，我深知多媒体教学在英语教学中的促进作用。一、巧妙运用，更好地进行教学情境的创设情景教学是小学英语教学中的一种重要教学方法和手段，即在英语课堂中创设一种较真实的交际环境，使学生在尽可能真实的交际活动中发展语言能力。若是利用传统的教学手段往往要花费很多时间来创设情景，并且效果还可能不尽如人意。多媒体软件集图像、声音、文字于一体，通过生动形象活泼的形式使学生身临其境地学习英语，使他们在愉悦的情绪体验中接受教学，使教学活动成为师生双方乐于参与的一种充满情趣的活动。利用多媒体技术导入新课，能通过情景画面，全方位、多角度地激发学生的好奇心与求知欲，使他们产生学习的愿望。理解是掌握所学内容的第一要素。我们在教学中发现，学生在学习英语中所表现的理解，主要是在学习的过程中充分调用各种感官，通过创设情景，依靠思维去理解新的知识。多媒体是一种新型现代化教学手段，采取合适的网络资源进行教学，合理使用多媒体教学手段能给英语课堂教学在效率上带来意想不到的收获。多媒体教学能直接显示画面，具有生动性、情趣性和形象性的特点。它能最大程度地调动学生的学习兴趣，使学生真正成为课堂主动学习的主人，能够乐意去学习英语。