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小学英语公开课可以玩的游戏小学英语公开课可以玩的游戏资料 1. 拍单词:把本节课重点单词先全部过一遍,让学生有更深的印象,然后将图片一横排贴在黑板上,在图片的下方划个圈,让一男一女上台来并背对老师。老师用口型对下面的同学作提示,让学生反应单词,并大声说出来。老师再将该词确认一次后,发出明确指示,让台上的两位学生转身去拍单词下面的圆圈。拍的又快又准的一方胜出得分。如:crab,T:crab,台上学生马上去拍对应图片或单词下的圆圈,又快又准的加分。2. 猜拳(剪刀石头布)游戏:把本节课重点单词或图片一横排贴在黑板上,叫一男一女上讲台,老师指着一个单词,如 dog,台上选手开始划,边划边带领全班一起读 dog,读到第三声时,出拳,赢的一方等到 dog 这个单词,得到单词多的队伍获胜。3 .击鼓传花:老师先选定一些图片或单词卡分给每组一张,然后选一首节奏明快,学生喜欢的英文歌曲,当音乐一起,拿到的卡片的同学就要马上往后传;当音乐一停,学生停止传卡片,这时手上拿着卡片的同学依次朗读出手中卡片的单词。读对的加分,然后继续游戏。4.拼单词:是一个针对单词拼写的游戏。如:slow/fast,先在黑板上写上 slow/fast,然后把事先准备好的这两个单词的字母卡打乱顺序贴在黑板下方,男女各派一名代表上来,老师发令,这时全班一起喊 slow/fast,slow/fast 两名代表开始选择5. 大小图:把重点单词的大图依次打横贴在黑板上,老师手里拿着对应的小图,然后选一个男生上来抽一张小图,全体女生来猜,看究竟男生手中抽中的是哪张图片。猜对了女生加分,猜错了男生加分。如:Dinnertime中,训练扩展句型do you want some.?句型时,把rice,bread,meat ,milk 等大图贴在黑板上,手上准备对应的小图,先叫一男一女上来,男生抽一张小图,女生来指大图,如:指向 rice,全班女生问?Gs:Do you want some rice?男生秀小图,如果是 rice 的阿小图,全体男生回答,Bs:yes,please;若不是,Bs:No,I want some.6. 表演课文:在课文教授以后,让学生上台模仿或表演整篇课文。台下的学生跟着 vcd 读一句,台上的学生就表演一句。7. 传声筒:从每个组的最后一个学生由老师来发令传一个单词,一直传到第一个学生耳朵了,由他来大声说出他听到的那个单词,检测看此学生读出的和老师讲给第一学生听的一致不一致。一致就得一分。8. 击鼓传声读:老师放音乐,每个组准备一本课文书,音乐一响就开始每个组每个人之间传书,音乐停,传书动作停。书停在谁手里,那个学生就把本游戏规则内要你读的句子读出来,读出得分。资料 1. 拍单词:把本节课重点单词先全部过一遍,让学生有更深的印象,然后将图片一横排贴在黑板上,在图片的下方划个圈,让一男一女上台来并背对老师。老师用口型对下面的同学作提示,让学生反应单词,并大声说出来。老师再将该词确认一次后,发出明确指示,让台上的两位学生转身去拍单词下面的圆圈。拍的又快又准的一方胜出得分。如:crab,T:crab,台上学生马上去拍对应图片或单词下的圆圈,又快又准的加分。2. 猜拳(剪刀石头布)游戏:把本节课重点单词或图片一横排贴在黑板上,叫一男一女上讲台,老师指着一个单词,如 dog,台上选手开始划,边划边带领全班一起读 dog,读到第三声时,出拳,赢的一方等到 dog 这个单词,得到单词多的队伍获胜。3 .击鼓传花:老师先选定一些图片或单词卡分给每组一张,然后选一首节奏明快,学生喜欢的英文歌曲,当音乐一起,拿到的卡片的同学就要马上往后传;当音乐一停,学生停止传卡片,这时手上拿着卡片的同学依次朗读出手中卡片的单词。读对的加分,然后继续游戏。4.拼单词:是一个针对单词拼写的游戏。如:slow/fast,先在黑板上写上 slow/fast,然后把事先准备好的这两个单词的字母卡打乱顺序贴在黑板下方,男女各派一名代表上来,老师发令,这时全班一起喊 slow/fast,slow/fast 两名代表开始选择5. 大小图:把重点单词的大图依次打横贴在黑板上,老师手里拿着对应的小图,然后选一个男生上来抽一张小图,全体女生来猜,看究竟男生手中抽中的是哪张图片。猜对了女生加分,猜错了男生加分。如:Dinnertime中,训练扩展句型do you want some.?句型时,把rice,bread,meat ,milk 等大图贴在黑板上,手上准备对应的小图,先叫一男一女上来,男生抽一张小图,女生来指大图,如:指向 rice,全班女生问?Gs:Do you want some rice?男生秀小图,如果是 rice 的阿小图,全体男生回答,Bs:yes,please;若不是,Bs:No,I want some.6. 表演课文:在课文教授以后,让学生上台模仿或表演整篇课文。台下的学生跟着 vcd 读一句,台上的学生就表演一句。7. 传声筒:从每个组的最后一个学生由老师来发令传一个单词,一直传到第一个学生耳朵了,由他来大声说出他听到的那个单词,检测看此学生读出的和老师讲给第一学生听的一致不一致。一致就得一分。8. 击鼓传声读:老师放音乐,每个组准备一本课文书,音乐一响就开始每个组每个人之间传书,音乐停,传书动作停。书停在谁手里,那个学生就把本游戏规则内要你读的句子读出来,读出得分。资料 1. 拍单词:把本节课重点单词先全部过一遍,让学生有更深的印象,然后将图片一横排贴在黑板上,在图片的下方划个圈,让一男一女上台来并背对老师。老师用口型对下面的同学作提示,让学生反应单词,并大声说出来。老师再将该词确认一次后,发出明确指示,让台上的两位学生转身去拍单词下面的圆圈。拍的又快又准的一方胜出得分。如:crab,T:crab,台上学生马上去拍对应图片或单词下的圆圈,又快又准的加分。2. 猜拳(剪刀石头布)游戏:把本节课重点单词或图片一横排贴在黑板上,叫一男一女上讲台,老师指着一个单词,如 dog,台上选手开始划,边划边带领全班一起读 dog,读到第三声时,出拳,赢的一方等到 dog 这个单词,得到单词多的队伍获胜。3 .击鼓传花:老师先选定一些图片或单词卡分给每组一张,然后选一首节奏明快,学生喜欢的英文歌曲,当音乐一起,拿到的卡片的同学就要马上往后传;当音乐一停,学生停止传卡片,这时手上拿着卡片的同学依次朗读出手中卡片的单词。读对的加分,然后继续游戏。4.拼单词:是一个针对单词拼写的游戏。如:slow/fast,先在黑板上写上 slow/fast,然后把事先准备好的这两个单词的字母卡打乱顺序贴在黑板下方,男女各派一名代表上来,老师发令,这时全班一起喊 slow/fast,slow/fast 两名代表开始选择5. 大小图:把重点单词的大图依次打横贴在黑板上,老师手里拿着对应的小图,然后选一个男生上来抽一张小图,全体女生来猜,看究竟男生手中抽中的是哪张图片。猜对了女生加分,猜错了男生加分。如:Dinnertime中,训练扩展句型do you want some.?句型时,把rice,bread,meat ,milk 等大图贴在黑板上,手上准备对应的小图,先叫一男一女上来,男生抽一张小图,女生来指大图,如:指向 rice,全班女生问?Gs:Do you want some rice?男生秀小图,如果是 rice 的阿小图,全体男生回答,Bs:yes,please;若不是,Bs:No,I want some.6. 表演课文:在课文教授以后,让学生上台模仿或表演整篇课文。台下的学生跟着 vcd 读一句,台上的学生就表演一句。7. 传声筒:从每个组的最后一个学生由老师来发令传一个单词,一直传到第一个学生耳朵了,由他来大声说出他听到的那个单词,检测看此学生读出的和老师讲给第一学生听的一致不一致。一致就得一分。8. 击鼓传声读:老师放音乐,每个组准备一本课文书,音乐一响就开始每个组每个人之间传书,音乐停,传书动作停。书停在谁手里,那个学生就把本游戏规则内要你读的句子读出来,读出得分。
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