资源预览内容
第1页 / 共31页
第2页 / 共31页
第3页 / 共31页
第4页 / 共31页
第5页 / 共31页
第6页 / 共31页
第7页 / 共31页
第8页 / 共31页
第9页 / 共31页
第10页 / 共31页
亲,该文档总共31页,到这儿已超出免费预览范围,如果喜欢就下载吧!
资源描述
小学音乐第一册教材分析小学音乐第一册教材分析小学一年级(上)音乐教材分析(110 课)小学音乐第一册教材分析惠民、魏塘镇中心音乐新课程实施一年来,我们在教研员的带领下,参与各项培训,吸收了许多新的教学理念,学习了许多新的教学方法,并在亲身实践中,积累经验,不时探索,使音乐教育水平逐步提高,根据我们的所学和一年来的探索,针对一年级音乐教材上册进行讨论、交流,提出我们的建议和看法。第一课 好朋友一、 教学分析第一课是启始课,也是小朋友们脱离幼儿教育,进入初等教育的重要环节,教师应极为重视。这一课的主要目标是让同学学会以音乐的方式与教师和同学交往,乐于用动作和语言表达情绪;能整齐地演唱歌曲你的名字叫什么和拉勾勾 。教师要用各种方式吸引同学注意力,缩短与同学的距离,使同学从第一课开始,喜欢音乐老师,喜欢音乐课。二、 课时布置可分为两个课时1、聆听玩具兵进行曲 ,尝试随音乐扮演;2、学唱你的名字叫什么 ,学习以音乐的方式与教师、同学交往3、听赏口哨与小狗 ,感受音乐的情绪,并用动作表示学唱拉勾勾用音乐的方式交朋友三、 建议根据低年级同学形象思维强的特点,扮演时应采用教师示范,同学模仿。协助同学积累一定的感性经验,为以后的音乐表示和发明奠定基础。 第二课 快乐的一天一、 单元目标1、知识目标:感受知道音的长短;初步了解怎样聆听音乐2、技能目标:能注意力集中地聆听音乐,用动作来表达感受;能整齐地演唱齐多列和跳绳 (各一段)3、情感目标:喜爱用歌声、动作表达情感二、 分为两课时(一)第一课时教学目标:1、能注意力集中地聆听快乐的一天前两个乐曲,初步了解怎样聆听音乐,感受音乐的情绪2、能够整齐地演唱齐多列第三段,学习用歌声和动作表达活泼、欢快的情绪3、感受知道音的长短,读出走与跑的长短,并拍一拍教学过程(简述)基本上以快乐的一天为主线,将整课内容贯穿起来。1、先从快乐的一天第一乐曲“早早起”导入,聆听音乐,感受愉快的音乐情绪,让同学说说做做早上起来做的事,随音乐扮演2、然后进入第二个内容“上学去”(1) 先引导同学讲一讲自身背着书包上学去事怎样去的,引出“走”和“跑” 。再让同学随着第二段乐曲的音乐来“走”和“跑” ,表示轻快的情绪,感受长短。 (教师板书画出“走”和“跑”的不同图像,让同学更直观地感受)(2) 出示图形谱,念一念再拍一拍,进步感受,了解音的长短3、学唱齐多列第三段(歌曲较长,只有第三段歌词与同学的实际生活接近,所以可以选择只教第三段)(二)第二课时教学目标1、继续聆听快乐的一天第三、四、五段乐曲,用动作来表达乐曲的情绪2、能准确地演唱跳绳第二段,喜爱用歌声来表达情感3、指导同学进行简单的创编活动,培养同学的创新能力教学过程(简述)1、进入快乐的一天第三乐曲“来学习”先聆听音乐,感受音乐活泼的情绪,很自然地导入我们来学习跳绳这首歌(学唱第二段)2、第四段乐曲“做游戏”(1) 聆听音乐,感受欢快的情绪,让同学讲一讲自身玩的游戏,并随音乐来演一演(2) 指导同学来进行简单的创编,只编第一句“小绳小,真轻巧”就可以了,同学只是初步尝试,不可以过难,让他们感受胜利的喜悦,为以后学习打下更好的基础3、第五段乐曲“静静睡”随音乐扮演“静静地睡” ,感受安定、温柔的情绪第三课 祖国您好一、 教学分析1、歌曲学习这一课中有两首学唱歌曲和两首欣赏歌曲,可以选择聆听跟唱中华人民共和国国歌和聆听扮演颂祖国 ;学唱歌曲国旗国旗真美丽 ,这首歌曲旋律又没,比较简单易学,同学非常喜爱2、知识性内容:感受音的强弱,并用不同的拍击方法表示二、 课时布置布置两课时1、聆听国歌 ,知道听国歌时该做什么;学唱国旗国旗真美丽并进行扮演建议:给同学安排一个回家作业,让爸妈教一教国歌 ,熟悉或能初步跟唱2、聆听国歌 ,随音乐跟唱;复习国旗国旗真美丽 ,用拍手和拍腿感受、表示强弱;聆听颂祖国 ,用自身的动作随音乐扮演第四课 可爱的动物一、 教学分析这是描写小动物的一课,很受同学的喜爱。1、欣赏扮演的歌曲有三只小猪和快乐的小熊猫 ,可以选择其中的一首作为重点,与动画片播放相结合,更直观形象,也能更好地调动同学的积极性。另一首可以相对简单一点2、学唱歌曲动物说话和我有一只小羊羔都是同学喜欢的歌曲。 动物说话这首歌很适合进行歌词创编。既培养他们的小组合作精神,也提高了创新能力3、知识性内容:能读出二拍子的强弱,并拍一拍在学习动物说话时,可以先朗读歌谣,引导同学念出二拍子的强弱,并拍出强弱4、打击乐器木鱼、碰铃在每一首学唱歌曲学会后,认识一个打击乐器,并学习、探索其演奏方法二、 课时布置布置三个课时1、欣赏与扮演三只小猪和快乐的小熊猫建议:偏重其中一首你,与动画片相结合2、学唱动物说话 ,进行扮演并小组合作创编歌词;读出歌谣中二拍子的强弱;认识木鱼,学习并探索演奏方法3、学唱我有一只小羊羔 ,并扮演;认识碰铃,学习并探索演奏方法第五课 静静的夜一、 教学分析1、这一课的特点是“静” 、 “柔” 。学唱歌曲有小婴幼儿睡着了和闪烁的小星(1) 小婴幼儿睡着了可以与聆听、欣赏摇篮曲相结合,感受中外两首摇篮曲优美抒情、轻柔安定的意境。建议摇篮曲可以另选一首更适合同学的歌曲(2) 闪烁的小星是同学原本就会唱的,可以让同学多扮演2、知识性内容:音的强弱“音的强弱”与闪烁的小星相结合,用拍手、拍腿区分强弱,再用声音体现,就像小星星一样,一会儿亮,一会儿暗。教师可以在黑板上画一画,形象地体现强弱,协助同学掌握3、 星光恰恰恰这是一段活泼轻快的旋律,让同学通过身体的律动感受音乐的情绪,可以让同学自身设计动作,在以后的音乐课中,可作为律动二、 课时布置布置两课时1、演唱并扮演闪烁的小星 ,用拍手和歌手表示音的强弱;用欢快的动作扮演星光恰恰恰 ,增强身体动作的协调性2、欣赏中外两首摇篮曲,感受优美抒情、轻柔安定的意境;学唱小婴幼儿睡着了 ,用多种形式来表示建议: 另选一首摇篮曲小学一年级(上)音乐教材分析(610 课)小学音乐第一册教材分析惠民、魏塘镇中心第六课 爱劳动一、 教材分析1、欣赏三个和尚可与配套光盘中的动画片结合。可以机动地播放其中的片断,配上一些劳动的口号,模仿劳动的动作和声音,进行想象、扮演,同时引出歌曲大家来劳动的学唱2、聆听劳动最光荣 ,采用生动的语言和优美的图片导入,让同学聆听,理解劳动光荣的道理。洗手绢是一首易学的歌曲,在欣赏劳动最光荣后,大家一起来劳动洗手绢,引出歌曲教学。在念歌词时,要注意提醒同学记住重复的地方,以防止在学唱时出错。学会歌曲后,用“碰铃”来伴奏。3、知识性内容:二拍子在学唱大家来劳动前,先让同学来随节奏念:跑跑 跑跑 走 走 走 ,同学很自然会把“走”拖调,这时教师再重点指出,让同学复念掌握。最后用碰铃来伴奏。二、 课时布置分三课时1、欣赏三个和尚片断,模仿各种劳动的动作和声音2、扮演三个和尚中的角色,想象扮演(建议:创设一个情景给同学进行想象。如:大家一起来重建寺庙) ;学唱大家来劳动 ,初步掌握二拍子的时值;复习“木鱼”的演奏方法并伴奏3、聆听劳动最光荣 ,理解劳动光荣的道理;学唱洗手绢 ,复习碰铃的演奏方法并伴奏,巩固二拍子的掌握第七课 小精灵一、 教学分析这一课分别有两首欣赏和学唱歌曲,可以两两结合1、学唱小青蛙找家和欣赏小青蛙结合(1) 用听唱法学习小青蛙找家 ,最后一句是难点,教师课根据实际情况做讲解或范唱。歌曲学会后可以让同学分角色扮演演唱、扮演、伴奏(2) 创编简单的歌谣让同学模仿动物的声音、动作,再进行创编2、学唱小蜻蜓和欣赏野蜂飞舞相结合(1) 在欣赏野蜂飞舞中有图形谱的内容,先让同学随音乐模仿野蜂飞舞的动作,体会声音时强时弱的特点(2) 扮演小蜻蜓时,教师应鼓励同学自编动作扮演二、 课时布置1、聆听小青蛙 ,感受音乐的表示力,并按节奏创编歌谣学唱小青蛙找家 ,小组分角色合作表示2、聆听野蜂飞舞 ,学唱小蜻蜓并扮演第八课 小小音乐家一、 教学分析1、歌曲教学(1) 学唱歌曲有法国号和布娃娃弹琴,欣赏歌曲有星光圆舞曲 、 会跳舞的洋娃娃 、号手与鼓手 ,可以根据歌曲的联系性布置(2) 布娃娃弹琴的学唱难点在于二、四两句的第三个小节“在弹 琴”和“小黄 莺” ,同学容易唱成“在 弹琴”和“小小学一年级(上)音乐教材分析(110 课)小学音乐第一册教材分析惠民、魏塘镇中心音乐新课程实施一年来,我们在教研员的带领下,参与各项培训,吸收了许多新的教学理念,学习了许多新的教学方法,并在亲身实践中,积累经验,不时探索,使音乐教育水平逐步提高,根据我们的所学和一年来的探索,针对一年级音乐教材上册进行讨论、交流,提出我们的建议和看法。第一课 好朋友一、 教学分析第一课是启始课,也是小朋友们脱离幼儿教育,进入初等教育的重要环节,教师应极为重视。这一课的主要目标是让同学学会以音乐的方式与教师和同学交往,乐于用动作和语言表达情绪;能整齐地演唱歌曲你的名字叫什么和拉勾勾 。教师要用各种方式吸引同学注意力,缩短与同学的距离,使同学从第一课开始,喜欢音乐老师,喜欢音乐课。二、 课时布置可分为两个课时1、聆听玩具兵进行曲 ,尝试随音乐扮演;2、学唱你的名字叫什么 ,学习以音乐的方式与教师、同学交往3、听赏口哨与小狗 ,感受音乐的情绪,并用动作表示学唱拉勾勾用音乐的方式交朋友三、 建议根据低年级同学形象思维强的特点,扮演时应采用教师示范,同学模仿。协助同学积累一定的感性经验,为以后的音乐表示和发明奠定基础。 第二课 快乐的一天一、 单元目标1、知识目标:感受知道音的长短;初步了解怎样聆听音乐2、技能目标:能注意力集中地聆听音乐,用动作来表达感受;能整齐地演唱齐多列和跳绳 (各一段)3、情感目标:喜爱用歌声、动作表达情感二、 分为两课时(一)第一课时教学目标:1、能注意力集中地聆听快乐的一天前两个乐曲,初步了解怎样聆听音乐,感受音乐的情绪2、能够整齐地演唱齐多列第三段,学习用歌声和动作表达活泼、欢快的情绪3、感受知道音的长短,读出走与跑的长短,并拍一拍教学过程(简述)基本上以快乐的一天为主线,将整课内容贯穿起来。1、先从快乐的一天第一乐曲“早早起”导入,聆听音乐,感受愉快的音乐情绪,让同学说说做做早上起来做的事,随音乐扮演2、然后进入第二个内容“上学去”(1) 先引导同学讲一讲自身背着书包上学去事怎样去的,引出“走”和“跑” 。再让同学随着第二段乐曲的音乐来“走”和“跑” ,表示轻快的情绪,感受长短。 (教师板书画出“走”和“跑”的不同图像,让同学更直观地感受)(2) 出示图形谱,念一念再拍一拍,进步感受,了解音的长短3、学唱齐多列第三段(歌曲较长,只有第三段歌词与同学的实际生活接近,所以可以选择只教第三段)(二)第二课时教学目标1、继续聆听快乐的一天第三、四、五段乐曲,用动作来表达乐曲的情绪2、能准确地演唱跳绳第二段,喜爱用歌声来表达情感3、指导同学进行简单的创编活动,培养同学的创新能力教学过程(简述)1、进入快乐的一天第三乐曲“来学习”先聆听音乐,感受音乐活泼的情绪,很自然地导入我们来学习跳绳这首歌(学唱第二段)2、第四段乐曲“做游戏”(1) 聆听音乐,感受欢快的情绪,让同学讲一讲自身玩的游戏,并随音乐来演一演(2) 指导同学来进行简单的创编,只编第一句“小绳小,真轻巧”就可以了,同学只是初步尝试,不可以过难,让他们感受胜利的喜悦,为以后学习打下更好的基础3、第五段乐曲“静静睡”随音乐扮演“静静地睡” ,感受安定、温柔的情绪第三课 祖国您好一、 教学分析1、歌曲学习这一课中有两首学唱歌曲和两首欣赏
网站客服QQ:2055934822
金锄头文库版权所有
经营许可证:蜀ICP备13022795号 | 川公网安备 51140202000112号