小学语文小学语文99 吃水不忘挖井人吃水不忘挖井人教学教学 设计板书设计板书小学语文9 吃水不忘挖井人教学设计板书海口市英才小学 郑艳娇年级： 一年级 主备人：郑艳娇 时间： 3月 1 日课型： 阅读教学 课时：两课时学习目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。、学会本课生字，两条绿线内的字只识不写。理解由生字组成的词语。、激发学生对毛主席的崇敬之情，懂得“引水思源”的道理。学习重难点：1、正确、流利、有感情地朗读课文，认识生字。2、懂得“引水思源”的道理。学习准备： .生字卡片、词语卡片。.收集到的毛主席的图片资料及小故事。.课件，放大的课文插图。.多媒体课件、 我爱北京天安门歌曲mp3。第一课时一、导入课题1、播放歌曲我爱北京天安门 ，介绍毛泽东事迹。师：我们一起来看看瑞金市沙洲坝的老乡们是怎样怀念这位伟人的，好吗？2、板书课题，齐读课题。3、看到课题后，你们有话要说吗？认识生字“忘、挖、井。 ”4、你知道课文中的“挖井人”是谁？“不忘挖井人”的人又是谁吗？二、揭示目标（该课时的，含重难点）1、学会本课 16 个生字，其中田字格上的 5 个字要会认、会读、会写。理解由生字组成的词语。2、能正确、流利地朗读课文。三、先学后教流程（一）字词学习1.自学导航自由读课文，读准字音，读通句子，不添字，不减字，不回读。2.自学3.反馈点拨瑞 金 井 口 很 远 领 导忘 记 叫 喊 主 席 士 兵沙洲坝挖 井 以 后乡 亲（1）指名读:谁来当今天的小师傅（唐僧）用你喜欢的方式来考考悟空们的认字情况?（2）同桌互读，开火车读。（3）去掉拼音齐读词语。（4）联系图片或结合生活实际理解词语。（二）初读课文1.自学导航：再读课文：（1）给课文自然段标上序号，（2）想想课文中讲了一些什么事？2.学生自学3.反馈点拨（1）比会读课文1请 xx 同学（差生）读课文第一自然段，要读准字音，听的同学比谁能发现读错的字，并纠正。2一人读一段，见错就停。随时板书读错的字（板书） 。3齐读所板书内容。（2）读后讨论：1.全文共有几个自然段？2.课文主要讲了一件什么事？（三）生字书写1.自学导航：读一读，认一认，想一想，下列的生字该怎么记住，怎样写才好看。2.自学（或者合作学）3.反馈点拨 (出示词卡)读读生字。 你是怎样记住的? 看课后笔顺表，自学生字并描红。 指导写字。 教师范写生字。 学生描红、临写，教师巡视指导。 反馈，评析。（四）学习小结（对照目标）这节课我们初读了课文，认识了本课的生字词，知道毛主席为乡们挖井的故事。下节课，我们再继续学习：毛主席是如何带领战士们挖井的？四、当堂训练每个生字抄写 3 遍。五、板书设计9 吃水不忘挖井人瑞 金 井 口 很 远 领 导忘 记 叫 喊 主 席 士 兵沙洲坝挖 井 以 后乡 亲小学语文9 吃水不忘挖井人教学设计板书海口市英才小学 郑艳娇年级： 一年级 主备人：郑艳娇 时间： 3月 1 日课型： 阅读教学 课时：两课时学习目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。、学会本课生字，两条绿线内的字只识不写。理解由生字组成的词语。、激发学生对毛主席的崇敬之情，懂得“引水思源”的道理。学习重难点：1、正确、流利、有感情地朗读课文，认识生字。2、懂得“引水思源”的道理。学习准备： .生字卡片、词语卡片。.收集到的毛主席的图片资料及小故事。.课件，放大的课文插图。.多媒体课件、 我爱北京天安门歌曲mp3。第一课时一、导入课题1、播放歌曲我爱北京天安门 ，介绍毛泽东事迹。师：我们一起来看看瑞金市沙洲坝的老乡们是怎样怀念这位伟人的，好吗？2、板书课题，齐读课题。3、看到课题后，你们有话要说吗？认识生字“忘、挖、井。 ”4、你知道课文中的“挖井人”是谁？“不忘挖井人”的人又是谁吗？二、揭示目标（该课时的，含重难点）1、学会本课 16 个生字，其中田字格上的 5 个字要会认、会读、会写。理解由生字组成的词语。2、能正确、流利地朗读课文。三、先学后教流程（一）字词学习1.自学导航自由读课文，读准字音，读通句子，不添字，不减字，不回读。2.自学3.反馈点拨瑞 金 井 口 很 远 领 导忘 记 叫 喊 主 席 士 兵沙洲坝挖 井 以 后乡 亲（1）指名读:谁来当今天的小师傅（唐僧）用你喜欢的方式来考考悟空们的认字情况?（2）同桌互读，开火车读。（3）去掉拼音齐读词语。（4）联系图片或结合生活实际理解词语。（二）初读课文1.自学导航：再读课文：（1）给课文自然段标上序号，（2）想想课文中讲了一些什么事？2.学生自学3.反馈点拨（1）比会读课文1请 xx 同学（差生）读课文第一自然段，要读准字音，听的同学比谁能发现读错的字，并纠正。2一人读一段，见错就停。随时板书读错的字（板书） 。3齐读所板书内容。（2）读后讨论：1.全文共有几个自然段？2.课文主要讲了一件什么事？（三）生字书写1.自学导航：读一读，认一认，想一想，下列的生字该怎么记住，怎样写才好看。2.自学（或者合作学）3.反馈点拨 (出示词卡)读读生字。 你是怎样记住的? 看课后笔顺表，自学生字并描红。 指导写字。 教师范写生字。 学生描红、临写，教师巡视指导。 反馈，评析。（四）学习小结（对照目标）这节课我们初读了课文，认识了本课的生字词，知道毛主席为乡们挖井的故事。下节课，我们再继续学习：毛主席是如何带领战士们挖井的？四、当堂训练每个生字抄写 3 遍。五、板书设计9 吃水不忘挖井人瑞 金 井 口 很 远 领 导忘 记 叫 喊 主 席 士 兵沙洲坝挖 井 以 后乡 亲小学语文9 吃水不忘挖井人教学设计板书海口市英才小学 郑艳娇年级： 一年级 主备人：郑艳娇 时间： 3月 1 日课型： 阅读教学 课时：两课时学习目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。、学会本课生字，两条绿线内的字只识不写。理解由生字组成的词语。、激发学生对毛主席的崇敬之情，懂得“引水思源”的道理。学习重难点：1、正确、流利、有感情地朗读课文，认识生字。2、懂得“引水思源”的道理。学习准备： .生字卡片、词语卡片。.收集到的毛主席的图片资料及小故事。.课件，放大的课文插图。.多媒体课件、 我爱北京天安门歌曲mp3。第一课时一、导入课题1、播放歌曲我爱北京天安门 ，介绍毛泽东事迹。师：我们一起来看看瑞金市沙洲坝的老乡们是怎样怀念这位伟人的，好吗？2、板书课题，齐读课题。3、看到课题后，你们有话要说吗？认识生字“忘、挖、井。 ”4、你知道课文中的“挖井人”是谁？“不忘挖井人”的人又是谁吗？二、揭示目标（该课时的，含重难点）1、学会本课 16 个生字，其中田字格上的 5 个字要会认、会读、会写。理解由生字组成的词语。2、能正确、流利地朗读课文。三、先学后教流程（一）字词学习1.自学导航自由读课文，读准字音，读通句子，不添字，不减字，不回读。2.自学3.反馈点拨瑞 金 井 口 很 远 领 导忘 记 叫 喊 主 席 士 兵沙洲坝挖 井 以 后乡 亲（1）指名读:谁来当今天的小师傅（唐僧）用你喜欢的方式来考考悟空们的认字情况?（2）同桌互读，开火车读。（3）去掉拼音齐读词语。（4）联系图片或结合生活实际理解词语。（二）初读课文1.自学导航：再读课文：（1）给课文自然段标上序号，（2）想想课文中讲了一些什么事？2.学生自学3.反馈点拨（1）比会读课文1请 xx 同学（差生）读课文第一自然段，要读准字音，听的同学比谁能发现读错的字，并纠正。2一人读一段，见错就停。随时板书读错的字（板书） 。3齐读所板书内容。（2）读后讨论：1.全文共有几个自然段？2.课文主要讲了一件什么事？（三）生字书写1.自学导航：读一读，认一认，想一想，下列的生字该怎么记住，怎样写才好看。2.自学（或者合作学）3.反馈点拨 (出示词卡)读读生字。 你是怎样记住的? 看课后笔顺表，自学生字并描红。 指导写字。 教师范写生字。 学生描红、临写，教师巡视指导。 反馈，评析。（四）学习小结（对照目标）这节课我们初读了课文，认识了本课的生字词，知道毛主席为乡们挖井的故事。下节课，我们再继续学习：毛主席是如何带领战士们挖井的？四、当堂训练每个生字抄写 3 遍。五、板书设计9 吃水不忘挖井人瑞 金 井 口 很 远 领 导忘 记 叫 喊 主 席 士 兵沙洲坝挖 井 以 后乡 亲