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小学语文教学故事:我看小学语文教学故事:我看“经典诵读经典诵读”经典诵读成了现在教育中的热门话题。学校在经典诵读方面也投入了大量的人力、物力,领导也相当重视。我不为迎合谁,也不为赶时髦。 “小高”早已进了, “中高”不曾想,我只为自己对得起 88双求知若渴的眼睛,88 颗爱我如妈妈的心,88 个天使般的儿女。一年级的重心放在了孩子行为习惯的规范,班干部的培养,后进生的扶弱-从一年级下学期后半学期,我们班开始了 500 个数字成语的诵读,在背诵的过程中,我尽量讲解每个词的大致意思,并用成语说个句子,意在不仅仅是背诵成语,更重要的是用在平时的语言和写作中,这也为孩子的语言积累奠定基础。我个人认为,二年级至三年级是孩子记忆训练的黄金时期,在这一生难再有的时机中,不仅仅要训练孩子记忆的速度,更要教给孩子记忆的方法,打开孩子记忆的大门,为今后学习中快速记忆铺好路。我们现在做的,可能在小学六年内看不到成果,但是我坚信,即使孩子上了中学、高中会有获益的一天,我想给孩子的不是现在的分数,而是长久的学习品质、做人品质,或许更多,只是我尽自己的能力,用自己的努力引导 88 个儿女在成长道路上,走过这平常而容易遗忘的六年小学生活!经典诵读成了现在教育中的热门话题。学校在经典诵读方面也投入了大量的人力、物力,领导也相当重视。我不为迎合谁,也不为赶时髦。 “小高”早已进了, “中高”不曾想,我只为自己对得起 88双求知若渴的眼睛,88 颗爱我如妈妈的心,88 个天使般的儿女。一年级的重心放在了孩子行为习惯的规范,班干部的培养,后进生的扶弱-从一年级下学期后半学期,我们班开始了 500 个数字成语的诵读,在背诵的过程中,我尽量讲解每个词的大致意思,并用成语说个句子,意在不仅仅是背诵成语,更重要的是用在平时的语言和写作中,这也为孩子的语言积累奠定基础。我个人认为,二年级至三年级是孩子记忆训练的黄金时期,在这一生难再有的时机中,不仅仅要训练孩子记忆的速度,更要教给孩子记忆的方法,打开孩子记忆的大门,为今后学习中快速记忆铺好路。我们现在做的,可能在小学六年内看不到成果,但是我坚信,即使孩子上了中学、高中会有获益的一天,我想给孩子的不是现在的分数,而是长久的学习品质、做人品质,或许更多,只是我尽自己的能力,用自己的努力引导 88 个儿女在成长道路上,走过这平常而容易遗忘的六年小学生活!经典诵读成了现在教育中的热门话题。学校在经典诵读方面也投入了大量的人力、物力,领导也相当重视。我不为迎合谁,也不为赶时髦。 “小高”早已进了, “中高”不曾想,我只为自己对得起 88双求知若渴的眼睛,88 颗爱我如妈妈的心,88 个天使般的儿女。一年级的重心放在了孩子行为习惯的规范,班干部的培养,后进生的扶弱-从一年级下学期后半学期,我们班开始了 500 个数字成语的诵读,在背诵的过程中,我尽量讲解每个词的大致意思,并用成语说个句子,意在不仅仅是背诵成语,更重要的是用在平时的语言和写作中,这也为孩子的语言积累奠定基础。我个人认为,二年级至三年级是孩子记忆训练的黄金时期,在这一生难再有的时机中,不仅仅要训练孩子记忆的速度,更要教给孩子记忆的方法,打开孩子记忆的大门,为今后学习中快速记忆铺好路。我们现在做的,可能在小学六年内看不到成果,但是我坚信,即使孩子上了中学、高中会有获益的一天,我想给孩子的不是现在的分数,而是长久的学习品质、做人品质,或许更多,只是我尽自己的能力,用自己的努力引导 88 个儿女在成长道路上,走过这平常而容易遗忘的六年小学生活!
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