小学语文公开课小学语文公开课我在家里贴字卡我在家里贴字卡 优秀教学设计与反思优秀教学设计与反思教材分析本课列出了 12 个词语，这些词语都是生活常见的物品。这些词语排列整齐，音律和谐，读起来琅琅上口。课文还有一幅插图，展示了祖孙俩在家里贴字卡这种形式开展识字活动的情境。学情分析学生入学校不久，又刚学完拼音，识的字比较少，本课掌握的词语比较多，难度有点大。教学目标一、 知识与能力1、认识课文中 12 个词语。2、认识“电、话、沙”等 8 个字。3、会写“小、刀、山”3 个字。培养学生正确的书写姿势，能照田字格中的范字，把字写好。4、认识“竖钩” 、 “竖折”两个基本笔画，知道先中间后两边的书写规则。二、 过程与方法引导学生利用这种贴字卡的方法，认识家里更多的事物名称。并能联想到多种识字途径，在生活中识字。三、 情感、态度与价值观体会到生活中识字的乐趣，并乐于用更多的办法，在更多的场景中去识字。教学重点和难点重点：认识 12 个词语。认识 8 个生字，会写“小、山、刀”3 个生字。难点：掌握“山”的笔顺。教学过程教材分析本课列出了 12 个词语，这些词语都是生活常见的物品。这些词语排列整齐，音律和谐，读起来琅琅上口。课文还有一幅插图，展示了祖孙俩在家里贴字卡这种形式开展识字活动的情境。学情分析学生入学校不久，又刚学完拼音，识的字比较少，本课掌握的词语比较多，难度有点大。教学目标一、 知识与能力1、认识课文中 12 个词语。2、认识“电、话、沙”等 8 个字。3、会写“小、刀、山”3 个字。培养学生正确的书写姿势，能照田字格中的范字，把字写好。4、认识“竖钩” 、 “竖折”两个基本笔画，知道先中间后两边的书写规则。二、 过程与方法引导学生利用这种贴字卡的方法，认识家里更多的事物名称。并能联想到多种识字途径，在生活中识字。三、 情感、态度与价值观体会到生活中识字的乐趣，并乐于用更多的办法，在更多的场景中去识字。教学重点和难点重点：认识 12 个词语。认识 8 个生字，会写“小、山、刀”3 个生字。难点：掌握“山”的笔顺。教学过程教材分析本课列出了 12 个词语，这些词语都是生活常见的物品。这些词语排列整齐，音律和谐，读起来琅琅上口。课文还有一幅插图，展示了祖孙俩在家里贴字卡这种形式开展识字活动的情境。学情分析学生入学校不久，又刚学完拼音，识的字比较少，本课掌握的词语比较多，难度有点大。教学目标一、 知识与能力1、认识课文中 12 个词语。2、认识“电、话、沙”等 8 个字。3、会写“小、刀、山”3 个字。培养学生正确的书写姿势，能照田字格中的范字，把字写好。4、认识“竖钩” 、 “竖折”两个基本笔画，知道先中间后两边的书写规则。二、 过程与方法引导学生利用这种贴字卡的方法，认识家里更多的事物名称。并能联想到多种识字途径，在生活中识字。三、 情感、态度与价值观体会到生活中识字的乐趣，并乐于用更多的办法，在更多的场景中去识字。教学重点和难点重点：认识 12 个词语。认识 8 个生字，会写“小、山、刀”3 个生字。难点：掌握“山”的笔顺。教学过程