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小学语文公开课小学语文公开课我在家里贴字卡我在家里贴字卡 优秀教学设计与反思优秀教学设计与反思教材分析本课列出了 12 个词语,这些词语都是生活常见的物品。这些词语排列整齐,音律和谐,读起来琅琅上口。课文还有一幅插图,展示了祖孙俩在家里贴字卡这种形式开展识字活动的情境。学情分析学生入学校不久,又刚学完拼音,识的字比较少,本课掌握的词语比较多,难度有点大。教学目标一、 知识与能力1、认识课文中 12 个词语。2、认识“电、话、沙”等 8 个字。3、会写“小、刀、山”3 个字。培养学生正确的书写姿势,能照田字格中的范字,把字写好。4、认识“竖钩” 、 “竖折”两个基本笔画,知道先中间后两边的书写规则。二、 过程与方法引导学生利用这种贴字卡的方法,认识家里更多的事物名称。并能联想到多种识字途径,在生活中识字。三、 情感、态度与价值观体会到生活中识字的乐趣,并乐于用更多的办法,在更多的场景中去识字。教学重点和难点重点:认识 12 个词语。认识 8 个生字,会写“小、山、刀”3 个生字。难点:掌握“山”的笔顺。教学过程教材分析本课列出了 12 个词语,这些词语都是生活常见的物品。这些词语排列整齐,音律和谐,读起来琅琅上口。课文还有一幅插图,展示了祖孙俩在家里贴字卡这种形式开展识字活动的情境。学情分析学生入学校不久,又刚学完拼音,识的字比较少,本课掌握的词语比较多,难度有点大。教学目标一、 知识与能力1、认识课文中 12 个词语。2、认识“电、话、沙”等 8 个字。3、会写“小、刀、山”3 个字。培养学生正确的书写姿势,能照田字格中的范字,把字写好。4、认识“竖钩” 、 “竖折”两个基本笔画,知道先中间后两边的书写规则。二、 过程与方法引导学生利用这种贴字卡的方法,认识家里更多的事物名称。并能联想到多种识字途径,在生活中识字。三、 情感、态度与价值观体会到生活中识字的乐趣,并乐于用更多的办法,在更多的场景中去识字。教学重点和难点重点:认识 12 个词语。认识 8 个生字,会写“小、山、刀”3 个生字。难点:掌握“山”的笔顺。教学过程教材分析本课列出了 12 个词语,这些词语都是生活常见的物品。这些词语排列整齐,音律和谐,读起来琅琅上口。课文还有一幅插图,展示了祖孙俩在家里贴字卡这种形式开展识字活动的情境。学情分析学生入学校不久,又刚学完拼音,识的字比较少,本课掌握的词语比较多,难度有点大。教学目标一、 知识与能力1、认识课文中 12 个词语。2、认识“电、话、沙”等 8 个字。3、会写“小、刀、山”3 个字。培养学生正确的书写姿势,能照田字格中的范字,把字写好。4、认识“竖钩” 、 “竖折”两个基本笔画,知道先中间后两边的书写规则。二、 过程与方法引导学生利用这种贴字卡的方法,认识家里更多的事物名称。并能联想到多种识字途径,在生活中识字。三、 情感、态度与价值观体会到生活中识字的乐趣,并乐于用更多的办法,在更多的场景中去识字。教学重点和难点重点:认识 12 个词语。认识 8 个生字,会写“小、山、刀”3 个生字。难点:掌握“山”的笔顺。教学过程
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