小学语文优秀教学设计小学语文优秀教学设计航天飞机航天飞机 教学设计教学设计小学语文优秀教学设计航天飞机教学设计预设目标：1、了解航天飞机的形状、特点、用途，初步培养热爱科学、热爱航天科学的兴趣。2、能使用科普文章的阅读方法，读懂课文。有感情的朗读银色飞机和航天飞机的对话。3、学会本课 10 个生字，读准多音字的读音，理解本课 15 个新词，积累字词句篇。教学重点：了解航天飞机的形状、特点、用途，初步培养热爱科学、热爱航天科学的兴趣。能使用科普文章的阅读方法，读懂课文。有感情的朗读银色飞机和航天飞机的对话。教学难点：能使用科普文章的阅读方法，读懂课文。教学时间： 2 课时教学过程：第一课时课时目标：1、知道这是一篇介绍航天飞机的科普性文章，运用阅读方法，初步了解航天飞机的形状、特点、用途。2、学会本课 10 个生字，读准多音字的读音，理解本课部分新词。3、读通课文。有感情的朗读银色飞机和航天飞机的对话。一、引入新课1、出示课题，猜想航天飞机介绍了哪些内容？2、初读课文，归纳课文介绍了航天飞机的形状、特点、用途。二、学生自学学生按照预习常规及其本课学习要求进行独立学习或小组学习，学习要求可如下：1、读通课文，正确朗读生字，注意多音字的读音。2、提出不懂的问题。3、思考（讨论）：航天飞机的形状、特点、用途。三、检查预习情况1、检查课文朗读，读通课文，生字、多音字正音。2、质疑解疑3、读了课文后，有什么感受？（学生可各抒己见，体会文章是用生动的拟人化语言来介绍科学知识的。 ）四、学习课文1、 划找银色飞机和航天飞机的对话（共有 2次）2、 研读这两次对话学生尝试朗读第一次对话。理解“忙不迭、一掠而过”等词。银色飞机称呼的朋友就是航天飞机，这个朋友长什么样？汇报自学时划找的描写形状的词句。重点学习第 5 段第 1 句，有感情朗读。读好第一次对话。读第二次对话。航天飞机的性能与银色飞机、火箭有什么不同？比较学习掌握航天飞机的特点。（银色飞机：只能盘旋在 30 千米的高空航天飞机：能飞出大气层火箭：飞出大气层后没有能力返回航天飞机：能去能回）朗读有关句子。航天飞机在地球和空间轨道之间往返，有什么用途？（运送人造卫星、带着仪器去做实验、接送病人去空间医院治疗或返回地球）研读课文第 6 段。读好这一段。有感情朗读两次对话。3、连读课文五、巩固字词六、课外作业1、熟读课文2、 将航天飞机的形状、特点、用途自由归纳，可制成表格或卡片。小学语文优秀教学设计航天飞机教学设计预设目标：1、了解航天飞机的形状、特点、用途，初步培养热爱科学、热爱航天科学的兴趣。2、能使用科普文章的阅读方法，读懂课文。有感情的朗读银色飞机和航天飞机的对话。3、学会本课 10 个生字，读准多音字的读音，理解本课 15 个新词，积累字词句篇。教学重点：了解航天飞机的形状、特点、用途，初步培养热爱科学、热爱航天科学的兴趣。能使用科普文章的阅读方法，读懂课文。有感情的朗读银色飞机和航天飞机的对话。教学难点：能使用科普文章的阅读方法，读懂课文。教学时间： 2 课时教学过程：第一课时课时目标：1、知道这是一篇介绍航天飞机的科普性文章，运用阅读方法，初步了解航天飞机的形状、特点、用途。2、学会本课 10 个生字，读准多音字的读音，理解本课部分新词。3、读通课文。有感情的朗读银色飞机和航天飞机的对话。一、引入新课1、出示课题，猜想航天飞机介绍了哪些内容？2、初读课文，归纳课文介绍了航天飞机的形状、特点、用途。二、学生自学学生按照预习常规及其本课学习要求进行独立学习或小组学习，学习要求可如下：1、读通课文，正确朗读生字，注意多音字的读音。2、提出不懂的问题。3、思考（讨论）：航天飞机的形状、特点、用途。三、检查预习情况1、检查课文朗读，读通课文，生字、多音字正音。2、质疑解疑3、读了课文后，有什么感受？（学生可各抒己见，体会文章是用生动的拟人化语言来介绍科学知识的。 ）四、学习课文1、 划找银色飞机和航天飞机的对话（共有 2次）2、 研读这两次对话学生尝试朗读第一次对话。理解“忙不迭、一掠而过”等词。银色飞机称呼的朋友就是航天飞机，这个朋友长什么样？汇报自学时划找的描写形状的词句。重点学习第 5 段第 1 句，有感情朗读。读好第一次对话。读第二次对话。航天飞机的性能与银色飞机、火箭有什么不同？比较学习掌握航天飞机的特点。（银色飞机：只能盘旋在 30 千米的高空航天飞机：能飞出大气层火箭：飞出大气层后没有能力返回航天飞机：能去能回）朗读有关句子。航天飞机在地球和空间轨道之间往返，有什么用途？（运送人造卫星、带着仪器去做实验、接送病人去空间医院治疗或返回地球）研读课文第 6 段。读好这一段。有感情朗读两次对话。3、连读课文五、巩固字词六、课外作业1、熟读课文2、 将航天飞机的形状、特点、用途自由归纳，可制成表格或卡片。小学语文优秀教学设计航天飞机教学设计预设目标：1、了解航天飞机的形状、特点、用途，初步培养热爱科学、热爱航天科学的兴趣。2、能使用科普文章的阅读方法，读懂课文。有感情的朗读银色飞机和航天飞机的对话。3、学会本课 10 个生字，读准多音字的读音，理解本课 15 个新词，积累字词句篇。教学重点：了解航天飞机的形状、特点、用途，初步培养热爱科学、热爱航天科学的兴趣。能使用科普文章的阅读方法，读懂课文。有感情的朗读银色飞机和航天飞机的对话。教学难点：能使用科普文章的阅读方法，读懂课文。教学时间： 2 课时教学过程：第一课时课时目标：1、知道这是一篇介绍航天飞机的科普性文章，运用阅读方法，初步了解航天飞机的形状、特点、用途。2、学会本课 10 个生字，读准多音字的读音，理解本课部分新词。3、读通课文。有感情的朗读银色飞机和航天飞机的对话。一、引入新课1、出示课题，猜想航天飞机介绍了哪些内容？2、初读课文，归纳课文介绍了航天飞机的形状、特点、用途。二、学生自学学生按照预习常规及其本课学习要求进行独立学习或小组学习，学习要求可如下：1、读通课文，正确朗读生字，注意多音字的读音。2、提出不懂的问题。3、思考（讨论）：航天飞机的形状、特点、用途。三、检查预习情况1、检查课文朗读，读通课文，生字、多音字正音。2、质疑解疑3、读了课文后，有什么感受？（学生可各抒己见，体会文章是用生动的拟人化语言来介绍科学知识的。 ）四、学习课文1、 划找银色飞机和航天飞机的对话（共有 2次）2、 研读这两次对话学生尝试朗读第一次对话。理解“忙不迭、一掠而过”等词。银色飞机称呼的朋友就是航天飞机，这个朋友长什么样？汇报自学时划找的描写形状的词句。重点学习第 5 段第 1 句，有感情朗读。读好第一次对话。读第二次对话。航天飞机的性能与银色飞机、火箭有什么不同？比较学习掌握航天飞机的特点。（银色飞机：只能盘旋在 30 千米的高空航天飞机：能飞出大气层火箭：飞出大气层后没有能力返回航天飞机：能去能回）朗读有关句子。航天飞机在地球和空间轨道之间往返，有什么用途？（运送人造卫星、带着仪器去做实验、接送病人去空间医院治疗或返回地球）研读课文第 6 段。读好这一段。有感情朗读两次对话。3、连读课文五、巩固字词六、课外作业1、熟读课文2、 将航天飞机的形状、特点、用途自由归纳，可制成表格或卡片。