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小学语文小学语文黑板黑板“跑跑”了了教学设计教学设计 和教学反思(多篇)和教学反思(多篇)黑板“跑”了教学设计 1教学要求:1 学习默读课文,并能有条理的讲述这个故事。2 学会生字、新词,理解由生字组成的词语。3 学习安培专心研究科学的精神,懂得做任何事都要认真、专心的道理。教学重点:学习课文,会讲述“黑板”跑了这个故事。学会默读课文(动嘴,不动声) 。教学难点:课题上,黑板两字,为什么要加引号,黑板指什么;通过读课文,懂得做任何事情都要认真、专心的道理。教学准备:生字卡、有关安培的资料。一导入新课1 板书:14 “黑板”跑了同学齐读课题2 黑板没有脚,怎么会自身跑了呢?请同学们自身来读一读课文。二初读课文,初步读懂课文1 自读要求:准字音,通句子,给课文标上自然段。2 检查安培 物理学家 搞科学研究 聚精会神考虑 计算 演算 竖着 粉笔移动 掏出 开始 结果 车厢热闹 准备 继续 车辆 只顾指名读、开火车读、齐读3 同学默读课文做到:动眼(拼音和字一目双行) 、动脑、不动声。 (教师检查)4 分段指名读全课文5 齐读课文。考虑:你读懂了什么?6 讨论交流三学习生字:数搞考始计1 齐读生字,分析字形。2 教师范写。四讨论理解课文课文用一句话来介绍安培。请找出来读一读。1 学第一段(1)同学自由读(2)指名读(3)怎样读好这句话?(4)相机圈出:法国著名物理学家搞科学研究非常专心课文就举了一件事,来说明安培搞科学研究非常专心。什么事?讨论;对,安培把马车车厢的后壁误认为是黑板。所以,课题黑板跑了,其实是-跑了。所以课题上加了引号。用来表示不是真的黑板,而是马车车厢的后壁。可想而知,安培搞科学研究非常专心。课文的哪些句子能说明安培搞科学研究的的确确非常专心。2 学习二-五段分小组讨论,找出句子读一读。 (在课文的第二-五段中)全班交流讨论,并随机指导朗读。安培这样专心,用课文中的一个成语来说,叫-聚精会神陆老师还送给大家一个成语:全神贯注五总结课文1 有感情地齐读课文2 学习了课文,你想说些什么?黑板“跑”了教学设计 1教学要求:1 学习默读课文,并能有条理的讲述这个故事。2 学会生字、新词,理解由生字组成的词语。3 学习安培专心研究科学的精神,懂得做任何事都要认真、专心的道理。教学重点:学习课文,会讲述“黑板”跑了这个故事。学会默读课文(动嘴,不动声) 。教学难点:课题上,黑板两字,为什么要加引号,黑板指什么;通过读课文,懂得做任何事情都要认真、专心的道理。教学准备:生字卡、有关安培的资料。一导入新课1 板书:14 “黑板”跑了同学齐读课题2 黑板没有脚,怎么会自身跑了呢?请同学们自身来读一读课文。二初读课文,初步读懂课文1 自读要求:准字音,通句子,给课文标上自然段。2 检查安培 物理学家 搞科学研究 聚精会神考虑 计算 演算 竖着 粉笔移动 掏出 开始 结果 车厢热闹 准备 继续 车辆 只顾指名读、开火车读、齐读3 同学默读课文做到:动眼(拼音和字一目双行) 、动脑、不动声。 (教师检查)4 分段指名读全课文5 齐读课文。考虑:你读懂了什么?6 讨论交流三学习生字:数搞考始计1 齐读生字,分析字形。2 教师范写。四讨论理解课文课文用一句话来介绍安培。请找出来读一读。1 学第一段(1)同学自由读(2)指名读(3)怎样读好这句话?(4)相机圈出:法国著名物理学家搞科学研究非常专心课文就举了一件事,来说明安培搞科学研究非常专心。什么事?讨论;对,安培把马车车厢的后壁误认为是黑板。所以,课题黑板跑了,其实是-跑了。所以课题上加了引号。用来表示不是真的黑板,而是马车车厢的后壁。可想而知,安培搞科学研究非常专心。课文的哪些句子能说明安培搞科学研究的的确确非常专心。2 学习二-五段分小组讨论,找出句子读一读。 (在课文的第二-五段中)全班交流讨论,并随机指导朗读。安培这样专心,用课文中的一个成语来说,叫-聚精会神陆老师还送给大家一个成语:全神贯注五总结课文1 有感情地齐读课文2 学习了课文,你想说些什么?黑板“跑”了教学设计 1教学要求:1 学习默读课文,并能有条理的讲述这个故事。2 学会生字、新词,理解由生字组成的词语。3 学习安培专心研究科学的精神,懂得做任何事都要认真、专心的道理。教学重点:学习课文,会讲述“黑板”跑了这个故事。学会默读课文(动嘴,不动声) 。教学难点:课题上,黑板两字,为什么要加引号,黑板指什么;通过读课文,懂得做任何事情都要认真、专心的道理。教学准备:生字卡、有关安培的资料。一导入新课1 板书:14 “黑板”跑了同学齐读课题2 黑板没有脚,怎么会自身跑了呢?请同学们自身来读一读课文。二初读课文,初步读懂课文1 自读要求:准字音,通句子,给课文标上自然段。2 检查安培 物理学家 搞科学研究 聚精会神考虑 计算 演算 竖着 粉笔移动 掏出 开始 结果 车厢热闹 准备 继续 车辆 只顾指名读、开火车读、齐读3 同学默读课文做到:动眼(拼音和字一目双行) 、动脑、不动声。 (教师检查)4 分段指名读全课文5 齐读课文。考虑:你读懂了什么?6 讨论交流三学习生字:数搞考始计1 齐读生字,分析字形。2 教师范写。四讨论理解课文课文用一句话来介绍安培。请找出来读一读。1 学第一段(1)同学自由读(2)指名读(3)怎样读好这句话?(4)相机圈出:法国著名物理学家搞科学研究非常专心课文就举了一件事,来说明安培搞科学研究非常专心。什么事?讨论;对,安培把马车车厢的后壁误认为是黑板。所以,课题黑板跑了,其实是-跑了。所以课题上加了引号。用来表示不是真的黑板,而是马车车厢的后壁。可想而知,安培搞科学研究非常专心。课文的哪些句子能说明安培搞科学研究的的确确非常专心。2 学习二-五段分小组讨论,找出句子读一读。 (在课文的第二-五段中)全班交流讨论,并随机指导朗读。安培这样专心,用课文中的一个成语来说,叫-聚精会神陆老师还送给大家一个成语:全神贯注五总结课文1 有感情地齐读课文2 学习了课文,你想说些什么?
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