小班科学公开课教案小班科学公开课教案我的小小手我的小小手活动目标1.初步认识手，了解每根手指的名称。2.知道手能做许多事情。3.了解保护手的方法。活动准备1.魔袋一个，里面装有苹果，橘子，香蕉等材料。2手偶，律动音乐我的小小手 ，ppt，图片活动过程一、问好：师：“小朋友们早上好。 ”幼：“老师早上好。 ”师：“今天有好多客人老师来看我们小朋友学本领，我们一起跟客人老师问声好！客人老师好！”二、讲述故事吸引幼儿的兴趣1师：“今天张老师带来了一位新朋友，你们想认识它吗？我们一起请出它吧！”出示手的图片（师：“大家好，我是手妈妈，很高兴认识可爱的小朋友们” ）请小朋友和手妈妈问声好。2讲述故事：“这手妈妈呀有 5 个小宝宝，他们共同住在一个美丽的房子里，每到晚上月亮出来的时候，手妈妈都会唱起好听的摇篮曲，她的 5个小宝宝听着好听的摇篮曲都进入了甜蜜的梦乡，小房子安静下来了。 ”师：“小朋友们想认识手妈妈的这 5 个可爱的宝宝吗？”3出示大拇指图片。师：“大家好，我是手妈妈的第一个宝宝，我的名字叫做大拇指，我住在手妈妈的第一个手指上。” （请小朋友跟大拇指问好。 ）出示食指图片。师：“大家好，我是手妈妈的第二个宝宝，我的名字叫做食指，我住在手妈妈的第二个手指上。 ”（请小朋友跟食指问好。 ）出示中指图片。师：“大家好，我是手妈妈的第三个宝宝，我的名字叫做中指，我住在手妈妈的第三个手指上。” （请小朋友跟中指问好。 ）出示无名指图片。师：“大家好，我是手妈妈的第四个宝宝，我的名字叫做无名指，我住在手妈妈的第四个手指上。” （请小朋友跟无名指问好。 ）出示小指图片。师：“大家好，我是手妈妈的第五个宝宝，我的名字叫做小指，我住在手妈妈的第五个手指上。 ”（请小朋友跟小指问好。 ）师：“月亮出来了，手妈妈又唱起了好听的摇篮曲，宝宝睡，宝宝睡。 ”5 个手指宝宝们都睡着了，大家轻轻的跟他们再见吧！（分别和拇指、食指、中指、无名指、小指再见。 ）三、引导幼儿观察自己的手师：“你们喜欢手指宝宝吗？其实呀，他们也在你们的身上，你找到它们了吗？”师：“请小朋友伸出手看一下，咦，我们的小手上也有手指宝宝，我们都有两只手，一只是左手一只是右手，每只手都有五个手指头（带领幼儿点数） ，他们有着不同的名字，和老师一起叫出他们的名字好吗？” （与幼儿一起说手指的名称，让幼儿知道学习手指的名称）四、游戏听话的小手师：“刚才我们认识了自己的小手，小手悄悄的告诉我说，它可是我们的好帮手呢，我们的小手都能干什么呢？” （幼儿回答）总结：小朋友的小手都这么能干呀，能拿东西吃、会画画、会穿衣服。 。 。 。 ，我们的小手还有一个重要的本领呢（出示魔术袋） ，猜猜张老师的魔术袋里面有什么？我们不知道，但我们的小手就能，不信试试看（请幼儿摸一摸并说出摸到的是什么再展示给大家看） 。五、出示 PPT1、师：“我们的小手这么能干，太棒了，有这么多的本领，并且小手也很爱劳动，可是有的小朋友就是不让自己的小手劳动，穿衣。吃饭全都让爸爸妈妈替他做，你们说这样做好不好？小手也很不喜欢这样的小朋友，因为这样小手也越来越不灵巧了，好多事情都不会做了。所以，我们从小就要多动手，自己的事情自己做，这样小手会做的事情就会越来越多，它才会成为我们的好帮手。小手对于我们来说真是非常的重要，如果没有了手会怎样呀？如果我们不注意让小手受伤了又会怎样呢？那我们应该怎样保护我们的小手呢？幼儿讨论回答。我们来看看图片上的小朋友都是怎么保护自己的小手的”出示图片一：洗手问：“图片上的小朋友都在干什么？”幼儿回答问：“为什么要洗手？”幼儿回答小结：他们在洗手，这是保护手的方法。出示图片二：剪指甲问：“图片上的小朋友在干什么？”幼儿回答问：“为什么要剪指甲？”幼儿回答 小结：把手指甲里的脏东西都剪掉，没有了脏东西，小手就干净了，这也是保护手的方法。出示图片三：戴手套问：“图片上的小朋友在干什么？”幼儿回答问：“为什么要戴手套？”幼儿回答小结：冬天要到了，我们都穿上了厚厚的衣服，身体就不冷了，但我们的小手会冷，给它戴上手套它就不冷了。出示图片四：刀、剪刀问：“图片上的小朋友在干什么？”幼儿回答问：“刀、剪刀会怎么样？”幼儿回答小结：刀子，剪子都是危险品会伤害我们的手，不能玩。六、律动结束师：“我们知道了这么多保护手的方法，小手也很高兴了，想和我们一起做游戏，我们一起听着音乐与小手做游戏吧” （放律动音乐我们的小手幼儿跟老师学做）师：“我们的小手真厉害，让我们用小手和客人老师再见吧！” （小手做再见的动作）活动目标1.初步认识手，了解每根手指的名称。2.知道手能做许多事情。3.了解保护手的方法。活动准备1.魔袋一个，里面装有苹果，橘子，香蕉等材料。2手偶，律动音乐我的小小手 ，ppt，图片活动过程一、问好：师：“小朋友们早上好。 ”幼：“老师早上好。 ”师：“今天有好多客人老师来看我们小朋友学本领，我们一起跟客人老师问声好！客人老师好！”二、讲述故事吸引幼儿的兴趣1师：“今天张老师带来了一位新朋友，你们想认识它吗？我们一起请出它吧！”出示手的图片（师：“大家好，我是手妈妈，很高兴认识可爱的小朋友们” ）请小朋友和手妈妈问声好。2讲述故事：“这手妈妈呀有 5 个小宝宝，他们共同住在一个美丽的房子里，每到晚上月亮出来的时候，手妈妈都会唱起好听的摇篮曲，她的 5个小宝宝听着好听的摇篮曲都进入了甜蜜的梦乡，小房子安静下来了。 ”师：“小朋友们想认识手妈妈的这 5 个可爱的宝宝吗？”3出示大拇指图片。师：“大家好，我是手妈妈的第一个宝宝，我的名字叫做大拇指，我住在手妈妈的第一个手指上。” （请小朋友跟大拇指问好。 ）出示食指图片。师：“大家好，我是手妈妈的第二个宝宝，我的名字叫做食指，我住在手妈妈的第二个手指上。 ”（请小朋友跟食指问好。 ）出示中指图片。师：“大家好，我是手妈妈的第三个宝宝，我的名字叫做中指，我住在手妈妈的第三个手指上。” （请小朋友跟中指问好。 ）出示无名指图片。师：“大家好，我是手妈妈的第四个宝宝，我的名字叫做无名指，我住在手妈妈的第四个手指上。” （请小朋友跟无名指问好。 ）出示小指图片。师：“大家好，我是手妈妈的第五个宝宝，我的名字叫做小指，我住在手妈妈的第五个手指上。 ”（请小朋友跟小指问好。 ）师：“月亮出来了，手妈妈又唱起了好听的摇篮曲，宝宝睡，宝宝睡。 ”5 个手指宝宝们都睡着了，大家轻轻的跟他们再见吧！（分别和拇指、食指、中指、无名指、小指再见。 ）三、引导幼儿观察自己的手师：“你们喜欢手指宝宝吗？其实呀，他们也在你们的身上，你找到它们了吗？”师：“请小朋友伸出手看一下，咦，我们的小手上也有手指宝宝，我们都有两只手，一只是左手一只是右手，每只手都有五个手指头（带领幼儿点数） ，他们有着不同的名字，和老师一起叫出他们的名字好吗？” （与幼儿一起说手指的名称，让幼儿知道学习手指的名称）四、游戏听话的小手师：“刚才我们认识了自己的小手，小手悄悄的告诉我说，它可是我们的好帮手呢，我们的小手都能干什么呢？” （幼儿回答）总结：小朋友的小手都这么能干呀，能拿东西吃、会画画、会穿衣服。 。 。 。 ，我们的小手还有一个重要的本领呢（出示魔术袋） ，猜猜张老师的魔术袋里面有什么？我们不知道，但我们的小手就能，不信试试看（请幼儿摸一摸并说出摸到的是什么再展示给大家看） 。五、出示 PPT1、师：“我们的小手这么能干，太棒了，有这么多的本领，并且小手也很爱劳动，可是有的小朋友就是不让自己的小手劳动，穿衣。吃饭全都让爸爸妈妈替他做，你们说这样做好不好？小手也很不喜欢这样的小朋友，因为这样小手也越来越不灵巧了，好多事情都不会做了。所以，我们从小就要多动手，自己的事情自己做，这样小手会做的事情就会越来越多，它才会成为我们的好帮手。小手对于我们来说真是非常的重要，如果没有了手会怎样呀？如果我们不注意让小手受伤了又会怎样呢？那我们应该怎样保护我们的小手呢？幼儿讨论回答。我们来看看图片上的小朋友都是怎么保护自己的小手的”出示图片一：洗手问：“图片上的小朋友都在干什么？”幼儿回答问：“为什么要洗手？”幼儿回答小结：他们在洗手，这是保护手的方法。出示图片二：剪指甲问：“图片上的小朋友在干什么？”幼儿回答问：“为什么要剪指甲？”幼儿回答 小结：把手指甲里的脏东西都剪掉，没有了脏东西，小手就干净了，这也是保护手的方法。出示图片三：戴手套问：“图片上的小朋友在干什么？”幼儿回答问：“为什么要戴手套？”幼儿回答小结：冬天要到了，我们都穿上了厚厚的衣服，身体就不冷了，但我们的小手会冷，给它戴上手套它就不冷了。出示图片四：刀、剪刀问：“图片上的小朋友在干什么？”幼儿回答问：“刀、剪刀会怎么样？”幼儿回答小结：刀子，剪子都是危险品会伤害我们的手，不能玩。六、律动结束师：“我们知道了这么多保护手的方法，小手也很高兴了，想和我们一起做游戏，我们一起听着音乐与小手做游戏吧” （放律动音乐我们的小手幼儿跟老师学做）师：“我们的小手真厉害，让我们用小手和客人老师再见吧！” （小手做再见的动作）活动目标1.初步认识手，了解每根手指的名称。2.知道手能做许多事情。3.了解保护手的方法。活动准备1.魔袋一个，里面装有苹果，橘子，香蕉等材料。2手偶，律动音乐我的小小手 ，ppt，图片活动过程一、问好：师：“小朋友们早上好。 ”幼：“老师早上好。 ”师：“今天有好多客人老师来看我们小朋友学本领，我们一起跟客人老师问声好！客人老师好！”二、讲述故事吸引幼儿的兴趣1师：“今天张老师带来了一位新朋友，你们想认识它吗？我们一起请出它吧！”出示手的图片（师：“大家好，我是手妈妈，很高兴认识可爱的小朋友们” ）请小朋友和手妈妈问声好。2讲述故事：“这手妈妈呀有 5 个小宝宝，他们共同住在一个美丽的房子里，每到晚上月亮出来的时候，手妈妈都会唱起好听的摇篮曲，她的 5个小宝宝听着好听的摇篮曲都进入了甜蜜的梦乡，小房子安静下来了。 ”师：“小朋友们想认识手妈妈的这 5 个可爱的宝宝吗？”3出示大拇指图片。师：“大家好，我是手妈妈的第一个宝宝，我的名字叫做大拇指，我住在手妈妈的第一个手指上。” （请小朋友跟大拇指问好。 ）出示食指图片。师：“大家好，我是手妈妈的第二个宝宝，我的名字叫做食指，我住在手妈妈的第二个手指上。 ”（请小朋友跟食指问好。 ）出示中指图片。师：“大家好，我是手妈妈的第三个宝宝，我的名字叫做中指，我住在手妈妈的第三个手指上。” （请小朋友跟中指问好。 ）出示无名指图片。师：“大家好，我是手妈妈的第四个宝宝，我的名字叫做无名指，我住在手妈妈的第四个手指上。” （请小朋友跟无名指问好。 ）出示小指图片。师：“大家好，我是手妈妈的第五个宝宝，我的名字叫做小指，我住在手妈妈的第五个手指上。 ”（请小朋友跟小指问好。 ）师：“月亮出来了，手妈妈又唱起了好听的摇篮曲，宝宝睡，宝宝睡。 ”5 个手指宝宝们都睡着了，大家轻轻的跟他们再见吧！（分别和拇指、食指、中指、无名指、小指再见。 ）三、引导幼儿观察自己的手师：“你们喜欢手指宝宝吗？其实呀，他们也在你们的身上，你找到它们了吗？”师：“请小朋友伸出手看一下，咦，我们的小手上也有手指宝宝，我们都有两只手，一只是左手一只是右手，每只手都有五个手指头（带领幼儿点数） ，他们有着不同的名字，和老师一起叫出他们的名字好吗？” （与幼儿一起说手指的名称，让幼儿知道学习手指的名称）四、游戏听话的小手师：“刚才我们认识了自己的小手，小手悄悄的告诉我说，它可是我们的好帮手呢，我们的小手都能干什么呢？” （幼儿回答）总结：小朋友的小手都这么能干呀，能拿东西吃、会画画、会穿衣服。 。 。 。 ，我们的小手还有一个重要的本领呢（出示魔术袋） ，猜猜张老师的魔术袋里面有什么？我们不知道，但我们的小手就能，不信试试看（请幼儿摸一摸并说出摸到的是什么再展示给大家看） 。五、出示 PPT1、师：“我们的小手这么能干，太棒了，有这么多的本领，并且小手也很爱劳动，可是有的小朋友就是不