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小班音乐游戏教案设计:小猴与鳄鱼小班音乐游戏教案设计:小猴与鳄鱼一、活动目标:1、在乐曲情节提示中初步学玩小猴与鳄鱼的游戏。2、体验“鳄鱼来了”时的紧张感和“鳄鱼走了”后的轻松、欢愉感。二、活动准备:1、幼儿在活动前期已具备荡秋千的经验。2、小椅子围成大马蹄形、钢琴、三个小猴头偶、一个鳄鱼手偶、树木等布景。三、活动过程:一、通过手偶游戏,引导幼儿理解歌曲内容及故事情节。1、师:小朋友们,看,我这里有几只小猴子,今天他们要去荡秋千,在荡秋千的时候会遇到什么事情呢?我们一起来听听,看看。2、教师一边清唱歌曲,一边演示手偶。3、用提问+讲述的方式引导动儿理解歌曲内容及游戏要求:(1) 、师:有几只小猴在荡秋千?它们是怎样荡的?伸出手指,把你们的小猴也准备好,我们一起跟随音乐节奏荡秋千。(2) 、师:小猴们高高兴兴荡着秋千,呀,谁来了?(3) 、师:鳄鱼来了,鳄鱼来了小猴们要怎么办?(4) 、师:那小猴又是在歌曲唱到那句时跑出来玩的呀?二、邀请幼儿一起玩游戏1、教师引领幼儿一起玩第一次游戏;助教躲在布景后面只探出鳄鱼手偶。师:现在我想要邀请你们的小猴跟我一起玩荡秋千,玩的时候要注意,鳄鱼来了就要赶快怎样?对,一定要把你的小猴藏好,只要不发出声音,就不会被鳄鱼发现。好,先请出你们的第一只小猴。2、启发幼儿探寻小猴在身体不同部位荡秋千。(1) 、师:我的第一只小猴刚才是在手上荡的秋千,现在它想到我身体的另一个地方荡秋千。(教师清唱并示范“一只小猴”在自己的肩上“荡秋千” 。 )(2) 、师:我的第二只小猴也想换一个地方荡秋千。你们说,到我身体的那个地方荡秋千?(教师选择一个幼儿说的部位,清唱并示范“两只小猴”在自己身体的该部位“荡秋千” 。 )(3) 、师:我的第三只小猴会到哪里荡秋千呢?怎样荡秋千,谁来做一做?(教师清唱并在某幼儿的身上示范“三只小猴荡秋千” 。 )(4) 、师:你的小猴想在你身体的哪个地方荡秋千?要怎么荡呢?(5) 、教师小结并示范刚才幼儿将“小猴”放在身体不同部位“荡秋千”的不同方式。3、师生一同玩第二次游戏(1)师生一同玩第二次游戏;助教躲在布景后面只探出鳄鱼手偶。(2)引导幼儿探寻把小猴躲藏在身体不同位置师:你们的小猴因为可以到身体不同地方荡秋千,可高兴了。不过,他们要是老藏在同一个地方,恐怕就会被鳄鱼发现了。想一想,小猴除了可以到我们背后躲藏,还可以到身体的哪些地方躲藏?教师清唱乐曲“鳄鱼来了”部分,幼儿把小猴躲藏在身体的不同地方。4、幼儿第三次玩游戏(1)幼儿第三次玩游戏;助教戴鳄鱼手偶在布景后面来回走,加强找寻的样子。(2)师:刚才,你们的小猴已经学会了寻找不同的地方躲藏,而且能安安静静地不被鳄鱼发现。不过,前几次出来的都是小鳄鱼,要是大鳄鱼出来,我们就要带上小猴找到更好的地方躲藏。你们看看,哪些地方可以把我们藏得更好?(引导幼儿可以到各布景、椅子后面躲藏。 )三、结束活动1、师幼第四次玩游戏,配班老师扮演鳄鱼走出来找寻2、在音乐尾声,师生欢呼跳跃着到另外的地方去玩!活动结束。一、活动目标:1、在乐曲情节提示中初步学玩小猴与鳄鱼的游戏。2、体验“鳄鱼来了”时的紧张感和“鳄鱼走了”后的轻松、欢愉感。二、活动准备:1、幼儿在活动前期已具备荡秋千的经验。2、小椅子围成大马蹄形、钢琴、三个小猴头偶、一个鳄鱼手偶、树木等布景。三、活动过程:一、通过手偶游戏,引导幼儿理解歌曲内容及故事情节。1、师:小朋友们,看,我这里有几只小猴子,今天他们要去荡秋千,在荡秋千的时候会遇到什么事情呢?我们一起来听听,看看。2、教师一边清唱歌曲,一边演示手偶。3、用提问+讲述的方式引导动儿理解歌曲内容及游戏要求:(1) 、师:有几只小猴在荡秋千?它们是怎样荡的?伸出手指,把你们的小猴也准备好,我们一起跟随音乐节奏荡秋千。(2) 、师:小猴们高高兴兴荡着秋千,呀,谁来了?(3) 、师:鳄鱼来了,鳄鱼来了小猴们要怎么办?(4) 、师:那小猴又是在歌曲唱到那句时跑出来玩的呀?二、邀请幼儿一起玩游戏1、教师引领幼儿一起玩第一次游戏;助教躲在布景后面只探出鳄鱼手偶。师:现在我想要邀请你们的小猴跟我一起玩荡秋千,玩的时候要注意,鳄鱼来了就要赶快怎样?对,一定要把你的小猴藏好,只要不发出声音,就不会被鳄鱼发现。好,先请出你们的第一只小猴。2、启发幼儿探寻小猴在身体不同部位荡秋千。(1) 、师:我的第一只小猴刚才是在手上荡的秋千,现在它想到我身体的另一个地方荡秋千。(教师清唱并示范“一只小猴”在自己的肩上“荡秋千” 。 )(2) 、师:我的第二只小猴也想换一个地方荡秋千。你们说,到我身体的那个地方荡秋千?(教师选择一个幼儿说的部位,清唱并示范“两只小猴”在自己身体的该部位“荡秋千” 。 )(3) 、师:我的第三只小猴会到哪里荡秋千呢?怎样荡秋千,谁来做一做?(教师清唱并在某幼儿的身上示范“三只小猴荡秋千” 。 )(4) 、师:你的小猴想在你身体的哪个地方荡秋千?要怎么荡呢?(5) 、教师小结并示范刚才幼儿将“小猴”放在身体不同部位“荡秋千”的不同方式。3、师生一同玩第二次游戏(1)师生一同玩第二次游戏;助教躲在布景后面只探出鳄鱼手偶。(2)引导幼儿探寻把小猴躲藏在身体不同位置师:你们的小猴因为可以到身体不同地方荡秋千,可高兴了。不过,他们要是老藏在同一个地方,恐怕就会被鳄鱼发现了。想一想,小猴除了可以到我们背后躲藏,还可以到身体的哪些地方躲藏?教师清唱乐曲“鳄鱼来了”部分,幼儿把小猴躲藏在身体的不同地方。4、幼儿第三次玩游戏(1)幼儿第三次玩游戏;助教戴鳄鱼手偶在布景后面来回走,加强找寻的样子。(2)师:刚才,你们的小猴已经学会了寻找不同的地方躲藏,而且能安安静静地不被鳄鱼发现。不过,前几次出来的都是小鳄鱼,要是大鳄鱼出来,我们就要带上小猴找到更好的地方躲藏。你们看看,哪些地方可以把我们藏得更好?(引导幼儿可以到各布景、椅子后面躲藏。 )三、结束活动1、师幼第四次玩游戏,配班老师扮演鳄鱼走出来找寻2、在音乐尾声,师生欢呼跳跃着到另外的地方去玩!活动结束。一、活动目标:1、在乐曲情节提示中初步学玩小猴与鳄鱼的游戏。2、体验“鳄鱼来了”时的紧张感和“鳄鱼走了”后的轻松、欢愉感。二、活动准备:1、幼儿在活动前期已具备荡秋千的经验。2、小椅子围成大马蹄形、钢琴、三个小猴头偶、一个鳄鱼手偶、树木等布景。三、活动过程:一、通过手偶游戏,引导幼儿理解歌曲内容及故事情节。1、师:小朋友们,看,我这里有几只小猴子,今天他们要去荡秋千,在荡秋千的时候会遇到什么事情呢?我们一起来听听,看看。2、教师一边清唱歌曲,一边演示手偶。3、用提问+讲述的方式引导动儿理解歌曲内容及游戏要求:(1) 、师:有几只小猴在荡秋千?它们是怎样荡的?伸出手指,把你们的小猴也准备好,我们一起跟随音乐节奏荡秋千。(2) 、师:小猴们高高兴兴荡着秋千,呀,谁来了?(3) 、师:鳄鱼来了,鳄鱼来了小猴们要怎么办?(4) 、师:那小猴又是在歌曲唱到那句时跑出来玩的呀?二、邀请幼儿一起玩游戏1、教师引领幼儿一起玩第一次游戏;助教躲在布景后面只探出鳄鱼手偶。师:现在我想要邀请你们的小猴跟我一起玩荡秋千,玩的时候要注意,鳄鱼来了就要赶快怎样?对,一定要把你的小猴藏好,只要不发出声音,就不会被鳄鱼发现。好,先请出你们的第一只小猴。2、启发幼儿探寻小猴在身体不同部位荡秋千。(1) 、师:我的第一只小猴刚才是在手上荡的秋千,现在它想到我身体的另一个地方荡秋千。(教师清唱并示范“一只小猴”在自己的肩上“荡秋千” 。 )(2) 、师:我的第二只小猴也想换一个地方荡秋千。你们说,到我身体的那个地方荡秋千?(教师选择一个幼儿说的部位,清唱并示范“两只小猴”在自己身体的该部位“荡秋千” 。 )(3) 、师:我的第三只小猴会到哪里荡秋千呢?怎样荡秋千,谁来做一做?(教师清唱并在某幼儿的身上示范“三只小猴荡秋千” 。 )(4) 、师:你的小猴想在你身体的哪个地方荡秋千?要怎么荡呢?(5) 、教师小结并示范刚才幼儿将“小猴”放在身体不同部位“荡秋千”的不同方式。3、师生一同玩第二次游戏(1)师生一同玩第二次游戏;助教躲在布景后面只探出鳄鱼手偶。(2)引导幼儿探寻把小猴躲藏在身体不同位置师:你们的小猴因为可以到身体不同地方荡秋千,可高兴了。不过,他们要是老藏在同一个地方,恐怕就会被鳄鱼发现了。想一想,小猴除了可以到我们背后躲藏,还可以到身体的哪些地方躲藏?教师清唱乐曲“鳄鱼来了”部分,幼儿把小猴躲藏在身体的不同地方。4、幼儿第三次玩游戏(1)幼儿第三次玩游戏;助教戴鳄鱼手偶在布景后面来回走,加强找寻的样子。(2)师:刚才,你们的小猴已经学会了寻找不同的地方躲藏,而且能安安静静地不被鳄鱼发现。不过,前几次出来的都是小鳄鱼,要是大鳄鱼出来,我们就要带上小猴找到更好的地方躲藏。你们看看,哪些地方可以把我们藏得更好?(引导幼儿可以到各布景、椅子后面躲藏。 )三、结束活动1、师幼第四次玩游戏,配班老师扮演鳄鱼走出来找寻2、在音乐尾声,师生欢呼跳跃着到另外的地方去玩!活动结束。
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