小班教学设计小班教学设计 健康健康爸爸的大鞋子爸爸的大鞋子教育目标：1、能穿着大鞋子协调地行走，发展平衡能力。2、体验穿大鞋子模仿爸爸的趣味。活动重点（或难点）：1、能穿着大鞋子协调地进行走路。物质准备：1、纸盒制成的大鞋子或幼儿从家里带来的成人鞋（最好是男式的） 。2、自备一段轻松的音乐。活动过程：一、活动身体，进入教学。1、小朋友们我们一起走走、跳跳、蹲蹲，动动我们的身体！（幼儿在场地上自由行走，边走边活动关节。）2、教师引导幼儿向前走、向后退着走、向上跳跳、向下蹲蹲。二、我们来穿爸爸的大鞋子。1、教师出示大鞋子，小朋友这是谁的鞋子呀？2、穿着你的大鞋子走一走，你有什么感觉？（幼儿初步体验穿着大鞋子走路的独特感觉。）3、你穿着爸爸的大鞋子走路怎么样？要注意什么？4、穿着大鞋子，比赛走路。幼儿分组站在场地的一头，听教师的指令开始比赛，教师引导幼儿尽量平衡自己的身体。5、幼儿游戏行 34 次，提醒幼儿注意平衡，适当休息。三、学学爸爸的经典动作、经典语言。1、小朋友，你的爸爸最喜欢说的话、最喜欢做的动作是什么？（最有趣的动作和语言。 ）2、幼儿自由表现爸爸的动作和表情，如刮胡子、打电话、看报纸等，并和同伴交流爸爸的经典话语。教育目标：1、能穿着大鞋子协调地行走，发展平衡能力。2、体验穿大鞋子模仿爸爸的趣味。活动重点（或难点）：1、能穿着大鞋子协调地进行走路。物质准备：1、纸盒制成的大鞋子或幼儿从家里带来的成人鞋（最好是男式的） 。2、自备一段轻松的音乐。活动过程：一、活动身体，进入教学。1、小朋友们我们一起走走、跳跳、蹲蹲，动动我们的身体！（幼儿在场地上自由行走，边走边活动关节。）2、教师引导幼儿向前走、向后退着走、向上跳跳、向下蹲蹲。二、我们来穿爸爸的大鞋子。1、教师出示大鞋子，小朋友这是谁的鞋子呀？2、穿着你的大鞋子走一走，你有什么感觉？（幼儿初步体验穿着大鞋子走路的独特感觉。）3、你穿着爸爸的大鞋子走路怎么样？要注意什么？4、穿着大鞋子，比赛走路。幼儿分组站在场地的一头，听教师的指令开始比赛，教师引导幼儿尽量平衡自己的身体。5、幼儿游戏行 34 次，提醒幼儿注意平衡，适当休息。三、学学爸爸的经典动作、经典语言。1、小朋友，你的爸爸最喜欢说的话、最喜欢做的动作是什么？（最有趣的动作和语言。 ）2、幼儿自由表现爸爸的动作和表情，如刮胡子、打电话、看报纸等，并和同伴交流爸爸的经典话语。教育目标：1、能穿着大鞋子协调地行走，发展平衡能力。2、体验穿大鞋子模仿爸爸的趣味。活动重点（或难点）：1、能穿着大鞋子协调地进行走路。物质准备：1、纸盒制成的大鞋子或幼儿从家里带来的成人鞋（最好是男式的） 。2、自备一段轻松的音乐。活动过程：一、活动身体，进入教学。1、小朋友们我们一起走走、跳跳、蹲蹲，动动我们的身体！（幼儿在场地上自由行走，边走边活动关节。）2、教师引导幼儿向前走、向后退着走、向上跳跳、向下蹲蹲。二、我们来穿爸爸的大鞋子。1、教师出示大鞋子，小朋友这是谁的鞋子呀？2、穿着你的大鞋子走一走，你有什么感觉？（幼儿初步体验穿着大鞋子走路的独特感觉。）3、你穿着爸爸的大鞋子走路怎么样？要注意什么？4、穿着大鞋子，比赛走路。幼儿分组站在场地的一头，听教师的指令开始比赛，教师引导幼儿尽量平衡自己的身体。5、幼儿游戏行 34 次，提醒幼儿注意平衡，适当休息。三、学学爸爸的经典动作、经典语言。1、小朋友，你的爸爸最喜欢说的话、最喜欢做的动作是什么？（最有趣的动作和语言。 ）2、幼儿自由表现爸爸的动作和表情，如刮胡子、打电话、看报纸等，并和同伴交流爸爸的经典话语。