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小学语文小学语文 A A 版四年级上册:版四年级上册:心愿心愿 教学设计和补充资料教学设计和补充资料教学目标1.识字写字,自主积累好词好句。2.通过读文理解课文内容,明白标题“心愿”的含义。3.通过学习课文,震动心灵,升华情感,努力实践。4.复述课文,培养学生处置资料的能力和口头表达的能力。教学重点朗读理解课文。教学准备课前提供文章永生的眼睛 ,建议学生阅读。课前安排学生预习并做好书面记录。教学时数3 课时第一课时一、谈话导入。1.畅谈自身的心愿或家人的心愿。2.板书课题,读题。二、初读课文。1.听课文朗读录音,注意字词的读音。2.指名分段接龙读课文,要求做到“四不” 。3.正音并找到含这些生字的句子读一读。注意:汇款地址坟墓4.同桌互相检查读文情况。5.齐读课文。三、感知文意。1.默读全文。2.说一说,你从读文中知道了什么?四、练习写字。1.学生观察本课的“会写字” 。2.谈自身的发现。3.教师重点指导一两个字(如:解、密) 。4.学生练写认为比较难的字。5.评议。五、作业:1.将本课的“会写字”写完。2.熟读课文。第二课时一、复习导入。1.说一说你从读文中知道了什么?2.课文主要讲了一件什么事?3.你觉得刘爱欣老爷爷是一个怎样的人?二、精读感悟。1.默读全文,找一找:哪些句段最能体现刘爷爷的舍己为人、乐于助人?还可写上你的感受或体会。2.交流汇报。3.重点指导读好第 5、6 自然段。如第 5 自然段我与一位老奶奶的对话。想想:为什么我的泪水一下子流了出来?“是是!”我的前后感情有哪些变化?想象:我当时会想些什么?朗读(注意读出惊讶、感激、后悔、难过等复杂的感情) 。4.再读课文,考虑:刘爷爷的出现,让我的心情有哪些变化?5.学生汇报。师相机板书:伤心、无助感激、疑惑惊讶、后悔思念、感激6.齐读最后一段。7.读了这些,你想对刘爷爷说些什么?(交流批注) 。8.想象:当“我”点蜡烛的时候,会说些什么?三、总结全文。说说课题“心愿”指的是什么?第三课时一、复习。1.听写生字生词。汇款地址挣钱邮局坟墓密密麻麻2.分角色朗读课文。二、复述课文。1.了解复述的要求。2.小组内合作完成。3.指名复述,评议。三、拓展阅读、引导实践。1.阅读希望工程和永生的眼睛两篇文章。2.谈一谈自身的感受。3.讨论:如何协助比自身更困难的伙伴?四、完成课堂练习,教师酌情指导。【希望工程简介】希望工程始于 1989 年 10 月 30 日,是中国青少年发展基金会发起并组织实施的、以救助贫困地区失学儿童重返学校为宗旨的社会公益事业。希望工程实施以来,得到了党和政府的高度重视和大力支持,赢得了海内外各界人士的广泛理解和积极参与。敬爱的邓小平同志为希望工程亲笔题词并捐款。截至 XX 年底,希望工程累计接受捐款逾 20 亿元人民币,救助失学儿童 250 万名,资助建设希望小学9500 所,希望工程不只推动了中国贫困地区基础教育的发展,而且激发了全社会的重教意识,倡议了时代新风尚,推动了社会主义精神文明建设。教学目标1.识字写字,自主积累好词好句。2.通过读文理解课文内容,明白标题“心愿”的含义。3.通过学习课文,震动心灵,升华情感,努力实践。4.复述课文,培养学生处置资料的能力和口头表达的能力。教学重点朗读理解课文。教学准备课前提供文章永生的眼睛 ,建议学生阅读。课前安排学生预习并做好书面记录。教学时数3 课时第一课时一、谈话导入。1.畅谈自身的心愿或家人的心愿。2.板书课题,读题。二、初读课文。1.听课文朗读录音,注意字词的读音。2.指名分段接龙读课文,要求做到“四不” 。3.正音并找到含这些生字的句子读一读。注意:汇款地址坟墓4.同桌互相检查读文情况。5.齐读课文。三、感知文意。1.默读全文。2.说一说,你从读文中知道了什么?四、练习写字。1.学生观察本课的“会写字” 。2.谈自身的发现。3.教师重点指导一两个字(如:解、密) 。4.学生练写认为比较难的字。5.评议。五、作业:1.将本课的“会写字”写完。2.熟读课文。第二课时一、复习导入。1.说一说你从读文中知道了什么?2.课文主要讲了一件什么事?3.你觉得刘爱欣老爷爷是一个怎样的人?二、精读感悟。1.默读全文,找一找:哪些句段最能体现刘爷爷的舍己为人、乐于助人?还可写上你的感受或体会。2.交流汇报。3.重点指导读好第 5、6 自然段。如第 5 自然段我与一位老奶奶的对话。想想:为什么我的泪水一下子流了出来?“是是!”我的前后感情有哪些变化?想象:我当时会想些什么?朗读(注意读出惊讶、感激、后悔、难过等复杂的感情) 。4.再读课文,考虑:刘爷爷的出现,让我的心情有哪些变化?5.学生汇报。师相机板书:伤心、无助感激、疑惑惊讶、后悔思念、感激6.齐读最后一段。7.读了这些,你想对刘爷爷说些什么?(交流批注) 。8.想象:当“我”点蜡烛的时候,会说些什么?三、总结全文。说说课题“心愿”指的是什么?第三课时一、复习。1.听写生字生词。汇款地址挣钱邮局坟墓密密麻麻2.分角色朗读课文。二、复述课文。1.了解复述的要求。2.小组内合作完成。3.指名复述,评议。三、拓展阅读、引导实践。1.阅读希望工程和永生的眼睛两篇文章。2.谈一谈自身的感受。3.讨论:如何协助比自身更困难的伙伴?四、完成课堂练习,教师酌情指导。【希望工程简介】希望工程始于 1989 年 10 月 30 日,是中国青少年发展基金会发起并组织实施的、以救助贫困地区失学儿童重返学校为宗旨的社会公益事业。希望工程实施以来,得到了党和政府的高度重视和大力支持,赢得了海内外各界人士的广泛理解和积极参与。敬爱的邓小平同志为希望工程亲笔题词并捐款。截至 XX 年底,希望工程累计接受捐款逾 20 亿元人民币,救助失学儿童 250 万名,资助建设希望小学9500 所,希望工程不只推动了中国贫困地区基础教育的发展,而且激发了全社会的重教意识,倡议了时代新风尚,推动了社会主义精神文明建设。教学目标1.识字写字,自主积累好词好句。2.通过读文理解课文内容,明白标题“心愿”的含义。3.通过学习课文,震动心灵,升华情感,努力实践。4.复述课文,培养学生处置资料的能力和口头表达的能力。教学重点朗读理解课文。教学准备课前提供文章永生的眼睛 ,建议学生阅读。课前安排学生预习并做好书面记录。教学时数3 课时第一课时一、谈话导入。1.畅谈自身的心愿或家人的心愿。2.板书课题,读题。二、初读课文。1.听课文朗读录音,注意字词的读音。2.指名分段接龙读课文,要求做到“四不” 。3.正音并找到含这些生字的句子读一读。注意:汇款地址坟墓4.同桌互相检查读文情况。5.齐读课文。三、感知文意。1.默读全文。2.说一说,你从读文中知道了什么?四、练习写字。1.学生观察本课的“会写字” 。2.谈自身的发现。3.教师重点指导一两个字(如:解、密) 。4.学生练写认为比较难的字。5.评议。五、作业:1.将本课的“会写字”写完。2.熟读课文。第二课时一、复习导入。1.说一说你从读文中知道了什么?2.课文主要讲了一件什么事?3.你觉得刘爱欣老爷爷是一个怎样的人?二、精读感悟。1.默读全文,找一找:哪些句段最能体现刘爷爷的舍己为人、乐于助人?还可写上你的感受或体会。2.交流汇报。3.重点指导读好第 5、6 自然段。如第 5 自然段我与一位老奶奶的对话。想想:为什么我的泪水一下子流了出来?“是是!”我的前后感情有哪些变化?想象:我当时会想些什么?朗读(注意读出惊讶、感激、后悔、难过等复杂的感情) 。4.再读课文,考虑:刘爷爷的出现,让我的心情有哪些变化?5.学生汇报。师相机板书:伤心、无助感激、疑惑惊讶、后悔思念、感激6.齐读最后一段。7.读了这些,你想对刘爷爷说些什么?(交流批注) 。8.想象:当“我”点蜡烛的时候,会说些什么?三、总结全文。说说课题“心愿”指的是什么?第三课时一、复习。1.听写生字生词。汇款地址挣钱邮局坟墓密密麻麻2.分角色朗读课文。二、复述课文。1.了解复述的要求。2.小组内合作完成。3.指名复述,评议。三、拓展阅读、引导实践。1.阅读希望工程和永生的眼睛两篇文章。2.谈一谈自身的感受。3.讨论:如何协助比自身更困难的伙伴?四、完成课堂练习,教师酌情指导。【希望工程简介】希望工程始于 1989 年 10 月 30 日,是中国青少年发展基金会发起并组织实施的、以救助贫困地区失学儿童重返学校为宗旨的社会公益事业。希望工程实施以来,得到了党和政府的高度重视和大力支持,赢得了海内外各界人士的广泛理解和积极参与。敬爱的邓小平同志为希望工程亲笔题词并捐款。截至 XX 年底,希望工程累计接受捐款逾 20 亿元人民币,救助失学儿童 250 万名,资助建设希望小学9500 所,希望工程不只推动了中国贫困地区基础教育的发展,而且激发了全社会的重教意识,倡议了时代新风尚,推动了社会主义精神文明建设。
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