小班故事小班故事睡觉觉睡觉觉优秀教案设计及优秀教案设计及 教学反思教学反思一、教育活动目标1.感知理解故事的主要内容，学习象声词“啪嗒啪嗒啪嗒” 。2.在老师的帮助下学习讲述故事。3.体验大家一起睡觉觉的温馨感觉。二、活动准备1.教学挂图、背景图、幼儿用书第 16 页；木偶小娃娃、小猪、小羊、小白兔各一个。三、指导要点1.活动重点：感知理解故事内容，学习象声词。2.活动难点：在老师的帮助下学习讲述故事。3.指导要点：用象声词帮助幼儿掌握一定的讲述句式，借助小动物木偶，引导幼儿按照故事形象出现的顺序进行讲述。四、活动过程1.完整地讲述故事。导语：今天老师带来一个好听的故事，故事的名称叫睡觉觉 。提问：晚上，天黑了，有谁在大床上睡觉？反思：在活动中我先用动作暗示引导幼儿说出晚上最明显的特征，让幼儿从生活经验出发，感知白天与晚上的区别。然后让幼儿运用自己已有的生活经验对故事情节做一个猜测，调动幼儿的学习兴趣。2.感知理解故事。（1）出示背景图，引导幼儿观察图片。提问：你们看看这幅图是白天还是晚上？你从哪里看出是晚上？（星星月亮）在图片上你还看到了什么？（一张大床）晚上睡觉的时候你躺在大床上有什么感觉？（舒服）(2)逐一出示木偶，运用象声词和动作表演，帮助幼儿理解故事。提问：“啪嗒啪嗒啪嗒”谁来了？（按故事中角色出现的先后顺序进行讲述）提问：嘟，小娃娃钻进哪里了？（被窝里）教师：哇，床上真舒服啊！一、教育活动目标1.感知理解故事的主要内容，学习象声词“啪嗒啪嗒啪嗒” 。2.在老师的帮助下学习讲述故事。3.体验大家一起睡觉觉的温馨感觉。二、活动准备1.教学挂图、背景图、幼儿用书第 16 页；木偶小娃娃、小猪、小羊、小白兔各一个。三、指导要点1.活动重点：感知理解故事内容，学习象声词。2.活动难点：在老师的帮助下学习讲述故事。3.指导要点：用象声词帮助幼儿掌握一定的讲述句式，借助小动物木偶，引导幼儿按照故事形象出现的顺序进行讲述。四、活动过程1.完整地讲述故事。导语：今天老师带来一个好听的故事，故事的名称叫睡觉觉 。提问：晚上，天黑了，有谁在大床上睡觉？反思：在活动中我先用动作暗示引导幼儿说出晚上最明显的特征，让幼儿从生活经验出发，感知白天与晚上的区别。然后让幼儿运用自己已有的生活经验对故事情节做一个猜测，调动幼儿的学习兴趣。2.感知理解故事。（1）出示背景图，引导幼儿观察图片。提问：你们看看这幅图是白天还是晚上？你从哪里看出是晚上？（星星月亮）在图片上你还看到了什么？（一张大床）晚上睡觉的时候你躺在大床上有什么感觉？（舒服）(2)逐一出示木偶，运用象声词和动作表演，帮助幼儿理解故事。提问：“啪嗒啪嗒啪嗒”谁来了？（按故事中角色出现的先后顺序进行讲述）提问：嘟，小娃娃钻进哪里了？（被窝里）教师：哇，床上真舒服啊！一、教育活动目标1.感知理解故事的主要内容，学习象声词“啪嗒啪嗒啪嗒” 。2.在老师的帮助下学习讲述故事。3.体验大家一起睡觉觉的温馨感觉。二、活动准备1.教学挂图、背景图、幼儿用书第 16 页；木偶小娃娃、小猪、小羊、小白兔各一个。三、指导要点1.活动重点：感知理解故事内容，学习象声词。2.活动难点：在老师的帮助下学习讲述故事。3.指导要点：用象声词帮助幼儿掌握一定的讲述句式，借助小动物木偶，引导幼儿按照故事形象出现的顺序进行讲述。四、活动过程1.完整地讲述故事。导语：今天老师带来一个好听的故事，故事的名称叫睡觉觉 。提问：晚上，天黑了，有谁在大床上睡觉？反思：在活动中我先用动作暗示引导幼儿说出晚上最明显的特征，让幼儿从生活经验出发，感知白天与晚上的区别。然后让幼儿运用自己已有的生活经验对故事情节做一个猜测，调动幼儿的学习兴趣。2.感知理解故事。（1）出示背景图，引导幼儿观察图片。提问：你们看看这幅图是白天还是晚上？你从哪里看出是晚上？（星星月亮）在图片上你还看到了什么？（一张大床）晚上睡觉的时候你躺在大床上有什么感觉？（舒服）(2)逐一出示木偶，运用象声词和动作表演，帮助幼儿理解故事。提问：“啪嗒啪嗒啪嗒”谁来了？（按故事中角色出现的先后顺序进行讲述）提问：嘟，小娃娃钻进哪里了？（被窝里）教师：哇，床上真舒服啊！