幼儿园大班科学活动教案设计及教学幼儿园大班科学活动教案设计及教学 反思反思 碰碰 一一 碰碰设计意图 ：帮助幼儿探索周围生活中常见的科学变化现象，想获取有关科学经验，是幼儿园大班科学活动的目标之一。 碰一碰就是幼儿日常生活中经常看到的“同样一块磁铁，有时一碰就能被吸住，有时怎么碰都吸不住”的现象，我在这里安排了一系列具有幼儿探索性的活动，发现并能揭示磁铁的“同性相互吸引，异性相互排斥”的特征，建立有关磁铁原理的粗浅概率。活动目标：1、 对磁铁感兴趣，发现磁铁只能吸住铁制品的特征。2、 发展观察能力、逻辑思维能力和动手操作能力，学习按一定的标准（是否能吸引）进行分类。3、 尝试用简单的图画记录观察磁性现象、能用自己的语言表达探索的结果。活动重点：让幼儿能通过自己的操作理解磁铁的特征。活动难点：幼儿初步懂得同性相互吸引，异性相互排斥的道理。活动准备：每人一盘材料，内有磁铁和铁片、曲别针、螺丝、塑料吸管、玩具，玻璃制品、布料制品。活动过程：1、 自由玩，观察发现磁铁的特性：（1） 、给每位幼儿一块磁铁，告诉幼儿可以用磁铁和自己想碰的东西碰一碰，看看能发现什么。（2） 、请幼儿将自己的发现告诉大家。（3） 、教师出示备好的盘子里面装的各种材料，请幼儿根据自己的经验猜测哪些东西能吸起来，哪些东西吸不起来。（4）幼儿拿一块磁铁先去吸铁制品、再去吸塑料吸管、玩具、玻璃制品、布料制品，引导幼儿仔细观察发生了什么现象。（5）通过实验操作验证猜测，进一步发现磁铁只能吸引铁制品的特征。小结：当磁铁吸引铁制品时（曲别针、螺丝、铁片）就会产生吸引力，当磁铁吸引木制品时（塑料吸管、木制玩具、玻璃制品、布料制品）就会相互产生推力。2、学习用磁铁将物品分类。（1） 、请幼儿用磁铁吸一吸盘子里的东西，把能吸住的东西放到一起，不能被吸住的东西放到一起。（2） 、老师和幼儿共同总结实验的结果。3、经验迁移精拣铁屑，给每位幼儿分发一个纸盒，让幼儿看看盒子里面装的是什么？（每个盒子装了一部分大米，在大米里面装上各种铁制品和木制品） ，提醒幼儿看看米里面有些什么？自己想办法将铁屑又快又干净的剔除掉。提问：磁铁吸住了哪些东西?小结：磁铁吸住了曲别针、铁片、螺丝、 、 、 、 、 。4、出示笔、纸若干出示大记录笔，幼儿讲述实验结果，老师记录，获得磁铁只能吸住铁制品的感性经验。活动延伸：1、 老师引导幼儿用自己手中的磁铁在室内进行玩碰一碰的游戏,看一看哪些东西是被磁铁吸引的，哪些东西不能被磁铁所吸引。2、 在生活中引导幼儿幼儿寻找关于铁制品的物体。设计意图 ：帮助幼儿探索周围生活中常见的科学变化现象，想获取有关科学经验，是幼儿园大班科学活动的目标之一。 碰一碰就是幼儿日常生活中经常看到的“同样一块磁铁，有时一碰就能被吸住，有时怎么碰都吸不住”的现象，我在这里安排了一系列具有幼儿探索性的活动，发现并能揭示磁铁的“同性相互吸引，异性相互排斥”的特征，建立有关磁铁原理的粗浅概率。活动目标：1、 对磁铁感兴趣，发现磁铁只能吸住铁制品的特征。2、 发展观察能力、逻辑思维能力和动手操作能力，学习按一定的标准（是否能吸引）进行分类。3、 尝试用简单的图画记录观察磁性现象、能用自己的语言表达探索的结果。活动重点：让幼儿能通过自己的操作理解磁铁的特征。活动难点：幼儿初步懂得同性相互吸引，异性相互排斥的道理。活动准备：每人一盘材料，内有磁铁和铁片、曲别针、螺丝、塑料吸管、玩具，玻璃制品、布料制品。活动过程：1、 自由玩，观察发现磁铁的特性：（1） 、给每位幼儿一块磁铁，告诉幼儿可以用磁铁和自己想碰的东西碰一碰，看看能发现什么。（2） 、请幼儿将自己的发现告诉大家。（3） 、教师出示备好的盘子里面装的各种材料，请幼儿根据自己的经验猜测哪些东西能吸起来，哪些东西吸不起来。（4）幼儿拿一块磁铁先去吸铁制品、再去吸塑料吸管、玩具、玻璃制品、布料制品，引导幼儿仔细观察发生了什么现象。（5）通过实验操作验证猜测，进一步发现磁铁只能吸引铁制品的特征。小结：当磁铁吸引铁制品时（曲别针、螺丝、铁片）就会产生吸引力，当磁铁吸引木制品时（塑料吸管、木制玩具、玻璃制品、布料制品）就会相互产生推力。2、学习用磁铁将物品分类。（1） 、请幼儿用磁铁吸一吸盘子里的东西，把能吸住的东西放到一起，不能被吸住的东西放到一起。（2） 、老师和幼儿共同总结实验的结果。3、经验迁移精拣铁屑，给每位幼儿分发一个纸盒，让幼儿看看盒子里面装的是什么？（每个盒子装了一部分大米，在大米里面装上各种铁制品和木制品） ，提醒幼儿看看米里面有些什么？自己想办法将铁屑又快又干净的剔除掉。提问：磁铁吸住了哪些东西?小结：磁铁吸住了曲别针、铁片、螺丝、 、 、 、 、 。4、出示笔、纸若干出示大记录笔，幼儿讲述实验结果，老师记录，获得磁铁只能吸住铁制品的感性经验。活动延伸：1、 老师引导幼儿用自己手中的磁铁在室内进行玩碰一碰的游戏,看一看哪些东西是被磁铁吸引的，哪些东西不能被磁铁所吸引。2、 在生活中引导幼儿幼儿寻找关于铁制品的物体。设计意图 ：帮助幼儿探索周围生活中常见的科学变化现象，想获取有关科学经验，是幼儿园大班科学活动的目标之一。 碰一碰就是幼儿日常生活中经常看到的“同样一块磁铁，有时一碰就能被吸住，有时怎么碰都吸不住”的现象，我在这里安排了一系列具有幼儿探索性的活动，发现并能揭示磁铁的“同性相互吸引，异性相互排斥”的特征，建立有关磁铁原理的粗浅概率。活动目标：1、 对磁铁感兴趣，发现磁铁只能吸住铁制品的特征。2、 发展观察能力、逻辑思维能力和动手操作能力，学习按一定的标准（是否能吸引）进行分类。3、 尝试用简单的图画记录观察磁性现象、能用自己的语言表达探索的结果。活动重点：让幼儿能通过自己的操作理解磁铁的特征。活动难点：幼儿初步懂得同性相互吸引，异性相互排斥的道理。活动准备：每人一盘材料，内有磁铁和铁片、曲别针、螺丝、塑料吸管、玩具，玻璃制品、布料制品。活动过程：1、 自由玩，观察发现磁铁的特性：（1） 、给每位幼儿一块磁铁，告诉幼儿可以用磁铁和自己想碰的东西碰一碰，看看能发现什么。（2） 、请幼儿将自己的发现告诉大家。（3） 、教师出示备好的盘子里面装的各种材料，请幼儿根据自己的经验猜测哪些东西能吸起来，哪些东西吸不起来。（4）幼儿拿一块磁铁先去吸铁制品、再去吸塑料吸管、玩具、玻璃制品、布料制品，引导幼儿仔细观察发生了什么现象。（5）通过实验操作验证猜测，进一步发现磁铁只能吸引铁制品的特征。小结：当磁铁吸引铁制品时（曲别针、螺丝、铁片）就会产生吸引力，当磁铁吸引木制品时（塑料吸管、木制玩具、玻璃制品、布料制品）就会相互产生推力。2、学习用磁铁将物品分类。（1） 、请幼儿用磁铁吸一吸盘子里的东西，把能吸住的东西放到一起，不能被吸住的东西放到一起。（2） 、老师和幼儿共同总结实验的结果。3、经验迁移精拣铁屑，给每位幼儿分发一个纸盒，让幼儿看看盒子里面装的是什么？（每个盒子装了一部分大米，在大米里面装上各种铁制品和木制品） ，提醒幼儿看看米里面有些什么？自己想办法将铁屑又快又干净的剔除掉。提问：磁铁吸住了哪些东西?小结：磁铁吸住了曲别针、铁片、螺丝、 、 、 、 、 。4、出示笔、纸若干出示大记录笔，幼儿讲述实验结果，老师记录，获得磁铁只能吸住铁制品的感性经验。活动延伸：1、 老师引导幼儿用自己手中的磁铁在室内进行玩碰一碰的游戏,看一看哪些东西是被磁铁吸引的，哪些东西不能被磁铁所吸引。2、 在生活中引导幼儿幼儿寻找关于铁制品的物体。