小班艺术活动小班艺术活动会变的纸条会变的纸条优秀教优秀教 案及教学反思案及教学反思【设计背景】小班下学期，当孩子们拿起一张纸，除了折纸，撕纸以外，几乎不会玩其他的新花样了，而大多数幼儿对剪刀的兴趣远远超过成人的想象的。因此本节活动，我根据指南中幼儿在艺术方面的要求从幼儿的兴趣点出发，设计了本次活动，利用“变”这个方法，通过游戏的情境，引导幼儿学习使用剪刀，激发幼儿的好奇心，发展其动手的能力。【活动目标】1、能在游戏情景中学会使用剪刀，对纸工活动有兴趣。2、巩固认识红、黄、蓝三色，会将纸条按颜色进行分类摆放。【教学重点、难点】重点即为目标 1难点即为目标 2【活动准备】1、红、黄、蓝纸条；剪刀若干；篮子、筐子每组一份。2、小花图片，背景音乐。【活动过程】一、开始部分 ：教师出示纸条，以此吸引幼儿的注意力1、教师神秘的用手抓一把纸条，幼儿在睁开眼睛的一瞬间教师抖动纸条，老师：看，老师手里拿的是什么呀？（彩色纸条）这象什么呢？（引导幼儿观察并回答）好，我们一起来听一听它的声音2、老师：这个纸条可调皮了，它还会跳呢？你们看，它跳呀跳呀跳到哪里了？（引导幼儿观察并回答）对，它跳到老师的头上，象什么？（头发）纸条又飞呀飞呀飞到胸前，象什么？（胡子）飞到腰里象什么？（裙子）教师小结:你们真是善于观察，爱动脑筋的好孩子。对于积极回答问题的幼儿送个笑脸娃娃。二、基本部分：学习使用剪刀1、示范环节：出示剪刀老师：看，这是什么？你们会用剪刀吗？你们的本领真大。老师：我们一起来做做，一只手拿着剪刀，另一只手拿纸条，张开剪刀咔嚓一下，纸条剪断了。老师；谁来试试看？让幼儿自己试试老师提示：剪刀还想告诉你们一件事情，剪好后要把剪刀闭拢，不然它会很累的。2、动手操作。你们都想试试吗？把彩色纸条剪到自己的小篮子里。 （放音乐）幼儿动手操作剪纸条。 （教师巡视，对个别能力弱的幼儿给与积极地指导）3、分类整理：剪刀说它太累了，想休息了，提醒幼儿把剪刀放到筐子里，把纸片倒入老师的篮子中来。三、游戏活动：捡花瓣1、老师：这一张张的纸片象什么呀?（花朵的花瓣）一阵风吹来了,小花瓣掉下来咯。2、老师：看一看，找一找，红色的花瓣在哪里？游戏三次，红、黄、蓝同时进行3、花儿贴纸片（1）老师：你们听，什么声音？谁在哭？（小花哭了）它说旁边的花儿多漂亮，我们怎么没有漂亮的衣服呀？（2）引导幼儿帮小花贴上黄色、红色、蓝色的纸片。老师小结：你们帮助花儿穿上了五彩的衣服，使花儿们一个个变得更漂亮了。你们表现真棒！四、结束活动花妈妈很开心,因为孩子们都回到它的怀抱了，所以它邀请我们一起到外边玩游戏哦。【设计背景】小班下学期，当孩子们拿起一张纸，除了折纸，撕纸以外，几乎不会玩其他的新花样了，而大多数幼儿对剪刀的兴趣远远超过成人的想象的。因此本节活动，我根据指南中幼儿在艺术方面的要求从幼儿的兴趣点出发，设计了本次活动，利用“变”这个方法，通过游戏的情境，引导幼儿学习使用剪刀，激发幼儿的好奇心，发展其动手的能力。【活动目标】1、能在游戏情景中学会使用剪刀，对纸工活动有兴趣。2、巩固认识红、黄、蓝三色，会将纸条按颜色进行分类摆放。【教学重点、难点】重点即为目标 1难点即为目标 2【活动准备】1、红、黄、蓝纸条；剪刀若干；篮子、筐子每组一份。2、小花图片，背景音乐。【活动过程】一、开始部分 ：教师出示纸条，以此吸引幼儿的注意力1、教师神秘的用手抓一把纸条，幼儿在睁开眼睛的一瞬间教师抖动纸条，老师：看，老师手里拿的是什么呀？（彩色纸条）这象什么呢？（引导幼儿观察并回答）好，我们一起来听一听它的声音2、老师：这个纸条可调皮了，它还会跳呢？你们看，它跳呀跳呀跳到哪里了？（引导幼儿观察并回答）对，它跳到老师的头上，象什么？（头发）纸条又飞呀飞呀飞到胸前，象什么？（胡子）飞到腰里象什么？（裙子）教师小结:你们真是善于观察，爱动脑筋的好孩子。对于积极回答问题的幼儿送个笑脸娃娃。二、基本部分：学习使用剪刀1、示范环节：出示剪刀老师：看，这是什么？你们会用剪刀吗？你们的本领真大。老师：我们一起来做做，一只手拿着剪刀，另一只手拿纸条，张开剪刀咔嚓一下，纸条剪断了。老师；谁来试试看？让幼儿自己试试老师提示：剪刀还想告诉你们一件事情，剪好后要把剪刀闭拢，不然它会很累的。2、动手操作。你们都想试试吗？把彩色纸条剪到自己的小篮子里。 （放音乐）幼儿动手操作剪纸条。 （教师巡视，对个别能力弱的幼儿给与积极地指导）3、分类整理：剪刀说它太累了，想休息了，提醒幼儿把剪刀放到筐子里，把纸片倒入老师的篮子中来。三、游戏活动：捡花瓣1、老师：这一张张的纸片象什么呀?（花朵的花瓣）一阵风吹来了,小花瓣掉下来咯。2、老师：看一看，找一找，红色的花瓣在哪里？游戏三次，红、黄、蓝同时进行3、花儿贴纸片（1）老师：你们听，什么声音？谁在哭？（小花哭了）它说旁边的花儿多漂亮，我们怎么没有漂亮的衣服呀？（2）引导幼儿帮小花贴上黄色、红色、蓝色的纸片。老师小结：你们帮助花儿穿上了五彩的衣服，使花儿们一个个变得更漂亮了。你们表现真棒！四、结束活动花妈妈很开心,因为孩子们都回到它的怀抱了，所以它邀请我们一起到外边玩游戏哦。【设计背景】小班下学期，当孩子们拿起一张纸，除了折纸，撕纸以外，几乎不会玩其他的新花样了，而大多数幼儿对剪刀的兴趣远远超过成人的想象的。因此本节活动，我根据指南中幼儿在艺术方面的要求从幼儿的兴趣点出发，设计了本次活动，利用“变”这个方法，通过游戏的情境，引导幼儿学习使用剪刀，激发幼儿的好奇心，发展其动手的能力。【活动目标】1、能在游戏情景中学会使用剪刀，对纸工活动有兴趣。2、巩固认识红、黄、蓝三色，会将纸条按颜色进行分类摆放。【教学重点、难点】重点即为目标 1难点即为目标 2【活动准备】1、红、黄、蓝纸条；剪刀若干；篮子、筐子每组一份。2、小花图片，背景音乐。【活动过程】一、开始部分 ：教师出示纸条，以此吸引幼儿的注意力1、教师神秘的用手抓一把纸条，幼儿在睁开眼睛的一瞬间教师抖动纸条，老师：看，老师手里拿的是什么呀？（彩色纸条）这象什么呢？（引导幼儿观察并回答）好，我们一起来听一听它的声音2、老师：这个纸条可调皮了，它还会跳呢？你们看，它跳呀跳呀跳到哪里了？（引导幼儿观察并回答）对，它跳到老师的头上，象什么？（头发）纸条又飞呀飞呀飞到胸前，象什么？（胡子）飞到腰里象什么？（裙子）教师小结:你们真是善于观察，爱动脑筋的好孩子。对于积极回答问题的幼儿送个笑脸娃娃。二、基本部分：学习使用剪刀1、示范环节：出示剪刀老师：看，这是什么？你们会用剪刀吗？你们的本领真大。老师：我们一起来做做，一只手拿着剪刀，另一只手拿纸条，张开剪刀咔嚓一下，纸条剪断了。老师；谁来试试看？让幼儿自己试试老师提示：剪刀还想告诉你们一件事情，剪好后要把剪刀闭拢，不然它会很累的。2、动手操作。你们都想试试吗？把彩色纸条剪到自己的小篮子里。 （放音乐）幼儿动手操作剪纸条。 （教师巡视，对个别能力弱的幼儿给与积极地指导）3、分类整理：剪刀说它太累了，想休息了，提醒幼儿把剪刀放到筐子里，把纸片倒入老师的篮子中来。三、游戏活动：捡花瓣1、老师：这一张张的纸片象什么呀?（花朵的花瓣）一阵风吹来了,小花瓣掉下来咯。2、老师：看一看，找一找，红色的花瓣在哪里？游戏三次，红、黄、蓝同时进行3、花儿贴纸片（1）老师：你们听，什么声音？谁在哭？（小花哭了）它说旁边的花儿多漂亮，我们怎么没有漂亮的衣服呀？（2）引导幼儿帮小花贴上黄色、红色、蓝色的纸片。老师小结：你们帮助花儿穿上了五彩的衣服，使花儿们一个个变得更漂亮了。你们表现真棒！四、结束活动花妈妈很开心,因为孩子们都回到它的怀抱了，所以它邀请我们一起到外边玩游戏哦。