幼儿园大班绘本教学活动优秀教学设幼儿园大班绘本教学活动优秀教学设 计：母鸡萝丝去散步计：母鸡萝丝去散步教学目标：（1）仔细观察画面，尝试根据画面提供的细节预测故事的发展（2）能大胆地表述自己对故事内容和情节发展的理解（3）学看大图书，萌发阅读图画书的兴趣重点：阅读母鸡萝丝去散步 ，大胆讲述观察的结果难点：联系前后书页的因果关系，了解故事发展的原因活动准备：自制大图画书一本、自制图画书19 本，PPT 一份活动过程一、出示封面，猜测故事的情节。 （8 分钟）1.出示图书的封面：“今天胡老师带来了一本书，叫母鸡萝丝去散步 ，你在这本书的封面里看到了什么？”2.“那你来猜猜这个故事可能讲什么呢？”（幼儿大胆阐述自己的猜测）二、认真观察图片的细节，并尝试根据观察来猜测故事的情节发展。 （15 分钟）1.第一次尝试根据图片猜测故事的发展1）教师讲述故事的第一、二页：“母鸡萝丝走出家门出来散步了，一只饿得发慌的狐狸正悄悄地跟在它的背后。萝丝走过院子，你在这幅画面里看到了什么？”2） “母鸡萝丝会被吃掉了吗？可能会是什么样的结果呢？请来猜一猜，说一说。 ” （请幼儿猜测故事的发展）3）小结：“原来画面藏着这么多的秘密，如果你看仔细了画面还能讲出这么好听、有趣的故事。”2.出示池塘、干草堆、磨房、篱笆和蜂箱的图片（PPT）分组猜测1） “萝丝散步还绕过了池塘、越过干草堆、经过磨房、穿过了篱笆、钻过蜂箱，在这些地方还可能会发生什么样有趣的事情呢？请你先挑一幅画面仔细观察一下，再来猜测故事可能会出现的情况。”2）幼儿自由交流3）教师每幅图片选择个别幼儿讲述。三、师生完整阅读，感受作品的幽默和风趣。（7 分钟）1.师生一起看图书，完整地讲故事（可以请个别幼儿讲述）2. “关于这个故事、这本书，你还有什么问题吗？”四、延伸活动1.在区角中投放自制小绘本供幼儿自主阅读；2.提供图书的扉页，请自制一本小连环画，配上自编故事；3.表演故事。教学目标：（1）仔细观察画面，尝试根据画面提供的细节预测故事的发展（2）能大胆地表述自己对故事内容和情节发展的理解（3）学看大图书，萌发阅读图画书的兴趣重点：阅读母鸡萝丝去散步 ，大胆讲述观察的结果难点：联系前后书页的因果关系，了解故事发展的原因活动准备：自制大图画书一本、自制图画书19 本，PPT 一份活动过程一、出示封面，猜测故事的情节。 （8 分钟）1.出示图书的封面：“今天胡老师带来了一本书，叫母鸡萝丝去散步 ，你在这本书的封面里看到了什么？”2.“那你来猜猜这个故事可能讲什么呢？”（幼儿大胆阐述自己的猜测）二、认真观察图片的细节，并尝试根据观察来猜测故事的情节发展。 （15 分钟）1.第一次尝试根据图片猜测故事的发展1）教师讲述故事的第一、二页：“母鸡萝丝走出家门出来散步了，一只饿得发慌的狐狸正悄悄地跟在它的背后。萝丝走过院子，你在这幅画面里看到了什么？”2） “母鸡萝丝会被吃掉了吗？可能会是什么样的结果呢？请来猜一猜，说一说。 ” （请幼儿猜测故事的发展）3）小结：“原来画面藏着这么多的秘密，如果你看仔细了画面还能讲出这么好听、有趣的故事。”2.出示池塘、干草堆、磨房、篱笆和蜂箱的图片（PPT）分组猜测1） “萝丝散步还绕过了池塘、越过干草堆、经过磨房、穿过了篱笆、钻过蜂箱，在这些地方还可能会发生什么样有趣的事情呢？请你先挑一幅画面仔细观察一下，再来猜测故事可能会出现的情况。”2）幼儿自由交流3）教师每幅图片选择个别幼儿讲述。三、师生完整阅读，感受作品的幽默和风趣。（7 分钟）1.师生一起看图书，完整地讲故事（可以请个别幼儿讲述）2. “关于这个故事、这本书，你还有什么问题吗？”四、延伸活动1.在区角中投放自制小绘本供幼儿自主阅读；2.提供图书的扉页，请自制一本小连环画，配上自编故事；3.表演故事。教学目标：（1）仔细观察画面，尝试根据画面提供的细节预测故事的发展（2）能大胆地表述自己对故事内容和情节发展的理解（3）学看大图书，萌发阅读图画书的兴趣重点：阅读母鸡萝丝去散步 ，大胆讲述观察的结果难点：联系前后书页的因果关系，了解故事发展的原因活动准备：自制大图画书一本、自制图画书19 本，PPT 一份活动过程一、出示封面，猜测故事的情节。 （8 分钟）1.出示图书的封面：“今天胡老师带来了一本书，叫母鸡萝丝去散步 ，你在这本书的封面里看到了什么？”2.“那你来猜猜这个故事可能讲什么呢？”（幼儿大胆阐述自己的猜测）二、认真观察图片的细节，并尝试根据观察来猜测故事的情节发展。 （15 分钟）1.第一次尝试根据图片猜测故事的发展1）教师讲述故事的第一、二页：“母鸡萝丝走出家门出来散步了，一只饿得发慌的狐狸正悄悄地跟在它的背后。萝丝走过院子，你在这幅画面里看到了什么？”2） “母鸡萝丝会被吃掉了吗？可能会是什么样的结果呢？请来猜一猜，说一说。 ” （请幼儿猜测故事的发展）3）小结：“原来画面藏着这么多的秘密，如果你看仔细了画面还能讲出这么好听、有趣的故事。”2.出示池塘、干草堆、磨房、篱笆和蜂箱的图片（PPT）分组猜测1） “萝丝散步还绕过了池塘、越过干草堆、经过磨房、穿过了篱笆、钻过蜂箱，在这些地方还可能会发生什么样有趣的事情呢？请你先挑一幅画面仔细观察一下，再来猜测故事可能会出现的情况。”2）幼儿自由交流3）教师每幅图片选择个别幼儿讲述。三、师生完整阅读，感受作品的幽默和风趣。（7 分钟）1.师生一起看图书，完整地讲故事（可以请个别幼儿讲述）2. “关于这个故事、这本书，你还有什么问题吗？”四、延伸活动1.在区角中投放自制小绘本供幼儿自主阅读；2.提供图书的扉页，请自制一本小连环画，配上自编故事；3.表演故事。