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幼儿园大班语言活动教案幼儿园大班语言活动教案创编故事:创编故事: 狮子大王来了狮子大王来了一、目标(一)认真倾听故事,较快地掌握故事前半部分的主要内容,发现故事中的合理线索。(二)能根据故事提供的线索,创造性地、合理地创编出故事的结尾。(三)在合作创编故事中,能大胆说出自己的观点,有积极参与创编故事的兴趣,并自信地将自己续编的故事用较准确连贯的语言讲述出来。二、准备(一)幼儿情境表演,狮子大王来了。(二)小动物头饰,幼儿表演节目的场景。三、过程:(一)幼儿欣赏情境表演狮子大王来了,并帮助幼儿理解主要内容。1提问:故事发生在什么时候?什么地方?有些什么小动物,它们在干什么?2老师讲述故事一遍。(二)引导幼儿创编故事。1.提问:小动物玩得正高兴的时候忽然谁来了?假如你是小动物你碰到狮子大王你会怎么样呢?2.请小朋友互相说说自己的想法。3.请小朋友各自说说,然后老师小结成不同的几种结局。4.请幼儿按自己喜欢的结局分成小组创编故事,并请一个代表上来讲述。(三)请每个小组将自己遍的故事情景表演一遍。附: 原故事:狮子大王来了在茂盛的森林里,住着许多小动物。一天清晨,太阳笑眯眯的升起来了,小公鸡喔喔地叫醒了小动物。小公鸡、小猴、小兔、小猫是好朋友。它们一起在森林里玩了起来。小猴在玩。 。 。 。 。 。 。 。 。小兔在玩。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。小猫在玩。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。小公鸡在玩。 。 。 。 。 。 。 。它们玩得很高兴。突然传来一阵狮吼的声音,小动物都害怕及了,大声喊到:“狮子大王来了,狮子大王来了。 。 。 。 。 。 ”一、目标(一)认真倾听故事,较快地掌握故事前半部分的主要内容,发现故事中的合理线索。(二)能根据故事提供的线索,创造性地、合理地创编出故事的结尾。(三)在合作创编故事中,能大胆说出自己的观点,有积极参与创编故事的兴趣,并自信地将自己续编的故事用较准确连贯的语言讲述出来。二、准备(一)幼儿情境表演,狮子大王来了。(二)小动物头饰,幼儿表演节目的场景。三、过程:(一)幼儿欣赏情境表演狮子大王来了,并帮助幼儿理解主要内容。1提问:故事发生在什么时候?什么地方?有些什么小动物,它们在干什么?2老师讲述故事一遍。(二)引导幼儿创编故事。1.提问:小动物玩得正高兴的时候忽然谁来了?假如你是小动物你碰到狮子大王你会怎么样呢?2.请小朋友互相说说自己的想法。3.请小朋友各自说说,然后老师小结成不同的几种结局。4.请幼儿按自己喜欢的结局分成小组创编故事,并请一个代表上来讲述。(三)请每个小组将自己遍的故事情景表演一遍。附: 原故事:狮子大王来了在茂盛的森林里,住着许多小动物。一天清晨,太阳笑眯眯的升起来了,小公鸡喔喔地叫醒了小动物。小公鸡、小猴、小兔、小猫是好朋友。它们一起在森林里玩了起来。小猴在玩。 。 。 。 。 。 。 。 。小兔在玩。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。小猫在玩。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。小公鸡在玩。 。 。 。 。 。 。 。它们玩得很高兴。突然传来一阵狮吼的声音,小动物都害怕及了,大声喊到:“狮子大王来了,狮子大王来了。 。 。 。 。 。 ”一、目标(一)认真倾听故事,较快地掌握故事前半部分的主要内容,发现故事中的合理线索。(二)能根据故事提供的线索,创造性地、合理地创编出故事的结尾。(三)在合作创编故事中,能大胆说出自己的观点,有积极参与创编故事的兴趣,并自信地将自己续编的故事用较准确连贯的语言讲述出来。二、准备(一)幼儿情境表演,狮子大王来了。(二)小动物头饰,幼儿表演节目的场景。三、过程:(一)幼儿欣赏情境表演狮子大王来了,并帮助幼儿理解主要内容。1提问:故事发生在什么时候?什么地方?有些什么小动物,它们在干什么?2老师讲述故事一遍。(二)引导幼儿创编故事。1.提问:小动物玩得正高兴的时候忽然谁来了?假如你是小动物你碰到狮子大王你会怎么样呢?2.请小朋友互相说说自己的想法。3.请小朋友各自说说,然后老师小结成不同的几种结局。4.请幼儿按自己喜欢的结局分成小组创编故事,并请一个代表上来讲述。(三)请每个小组将自己遍的故事情景表演一遍。附: 原故事:狮子大王来了在茂盛的森林里,住着许多小动物。一天清晨,太阳笑眯眯的升起来了,小公鸡喔喔地叫醒了小动物。小公鸡、小猴、小兔、小猫是好朋友。它们一起在森林里玩了起来。小猴在玩。 。 。 。 。 。 。 。 。小兔在玩。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。小猫在玩。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。小公鸡在玩。 。 。 。 。 。 。 。它们玩得很高兴。突然传来一阵狮吼的声音,小动物都害怕及了,大声喊到:“狮子大王来了,狮子大王来了。 。 。 。 。 。 ”
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