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幼儿园大班语言活动教学设计:五彩幼儿园大班语言活动教学设计:五彩 斑斓的梦斑斓的梦一、活动目标1感受散文的优美意境,了解文章的大概内容,并学习有感情地朗诵。2鼓励幼儿大胆创编不同的简短诗歌,培养发散性和求异性思维。3学习词语:“梦” 、 “五颜六色” 、 “金黄” 、“碧绿” 、 “火红” ,会应用适当的词语修饰语句。二、活动准备(一)知识经验准备 知道每个人都有过各种梦,梦是在睡眠时才会产生。欣赏过田野、河塘、秋色等美丽风景。(二)物质准备 梦姐姐图片、小黄鸡、小青蛙、红颏鸟做梦时的彩图片、花篮、各种颜色的花、实物投影机、字卡、钢琴曲磁带。三、活动方法 激发法、直观表达法、观察发现法。四、活动过程(一)出示梦姐姐的图片,知道梦姐姐的形象和作用。1提示性问话:你们做过梦吗?什么时候会做梦?想知道是谁让你们做梦的吗?2看实物投影,观察梦姐姐的形象(出示字卡:五颜六色)。(二)欣赏散文1激发幼儿欣赏的兴趣:到了夜晚,梦姐姐就会提着花篮,从林中轻轻地飞出来,知道她去做什么吗?让我们一起来听一听。2有感情地配乐朗诵散文。3回忆式启发提问:梦姐姐都让谁做梦了?她是怎样让它们做梦的?小黄鸡做了一个什么梦(出示字卡:金黄色)?利用实物投影观看小黄鸡做梦彩图。用同样方法提问小青蛙和红颏(ke,下巴的意思)鸟。4看图片再次欣赏散文,鼓励幼儿跟着朗诵。(三)幼儿创编散文1引导:梦姐姐最喜欢爱幻想的孩子,今天她带来了五颜六色的花,请你们也来做个美丽的梦。(可适当提示花的颜色和梦的内容的关系)2放优美的乐曲,请出“梦姐姐”为幼儿放一朵花,并请幼儿闭上眼睛想像,(有各种颜色的花)3音乐停止后鼓励幼儿创编相应的梦,激发幼儿想像与他人不同的内容。4看图片再次欣赏散文,鼓励幼儿跟着朗诵。(三)幼儿创编散文1引导:梦姐姐最喜欢爱幻想的孩子,今天她带来了五颜六色的花,请你们也来做个美丽的梦。(可适当提示花的颜色和梦的内容的关系)2放优美的乐曲,请出“梦姐姐”为幼儿放一朵花,并请幼儿闭上眼睛想像,(有各种颜色的花)3音乐停止后鼓励幼儿创编相应的梦,激发幼儿想像与他人不同的内容。五、各领域渗透科学:人为什么会做梦?艺术:绘画我的梦 。健康:怎样才能睡个好觉?(培养幼儿良好的睡眠习惯)六、环境中渗透 环境布置 梦姐姐的花篮 ,在相应颜色的花旁边贴上相关的彩图,便于幼儿复习朗诵。让幼儿画出不同内容的梦,贴在相应花的后面,自由创编。七、生活中渗透 可以在午睡后讲一讲做了什么梦,提高口语表达能力。八、家庭中渗透 鼓励孩子讲述自己做的梦。九、活动评价一、活动目标1感受散文的优美意境,了解文章的大概内容,并学习有感情地朗诵。2鼓励幼儿大胆创编不同的简短诗歌,培养发散性和求异性思维。3学习词语:“梦” 、 “五颜六色” 、 “金黄” 、“碧绿” 、 “火红” ,会应用适当的词语修饰语句。二、活动准备(一)知识经验准备 知道每个人都有过各种梦,梦是在睡眠时才会产生。欣赏过田野、河塘、秋色等美丽风景。(二)物质准备 梦姐姐图片、小黄鸡、小青蛙、红颏鸟做梦时的彩图片、花篮、各种颜色的花、实物投影机、字卡、钢琴曲磁带。三、活动方法 激发法、直观表达法、观察发现法。四、活动过程(一)出示梦姐姐的图片,知道梦姐姐的形象和作用。1提示性问话:你们做过梦吗?什么时候会做梦?想知道是谁让你们做梦的吗?2看实物投影,观察梦姐姐的形象(出示字卡:五颜六色)。(二)欣赏散文1激发幼儿欣赏的兴趣:到了夜晚,梦姐姐就会提着花篮,从林中轻轻地飞出来,知道她去做什么吗?让我们一起来听一听。2有感情地配乐朗诵散文。3回忆式启发提问:梦姐姐都让谁做梦了?她是怎样让它们做梦的?小黄鸡做了一个什么梦(出示字卡:金黄色)?利用实物投影观看小黄鸡做梦彩图。用同样方法提问小青蛙和红颏(ke,下巴的意思)鸟。4看图片再次欣赏散文,鼓励幼儿跟着朗诵。(三)幼儿创编散文1引导:梦姐姐最喜欢爱幻想的孩子,今天她带来了五颜六色的花,请你们也来做个美丽的梦。(可适当提示花的颜色和梦的内容的关系)2放优美的乐曲,请出“梦姐姐”为幼儿放一朵花,并请幼儿闭上眼睛想像,(有各种颜色的花)3音乐停止后鼓励幼儿创编相应的梦,激发幼儿想像与他人不同的内容。4看图片再次欣赏散文,鼓励幼儿跟着朗诵。(三)幼儿创编散文1引导:梦姐姐最喜欢爱幻想的孩子,今天她带来了五颜六色的花,请你们也来做个美丽的梦。(可适当提示花的颜色和梦的内容的关系)2放优美的乐曲,请出“梦姐姐”为幼儿放一朵花,并请幼儿闭上眼睛想像,(有各种颜色的花)3音乐停止后鼓励幼儿创编相应的梦,激发幼儿想像与他人不同的内容。五、各领域渗透科学:人为什么会做梦?艺术:绘画我的梦 。健康:怎样才能睡个好觉?(培养幼儿良好的睡眠习惯)六、环境中渗透 环境布置 梦姐姐的花篮 ,在相应颜色的花旁边贴上相关的彩图,便于幼儿复习朗诵。让幼儿画出不同内容的梦,贴在相应花的后面,自由创编。七、生活中渗透 可以在午睡后讲一讲做了什么梦,提高口语表达能力。八、家庭中渗透 鼓励孩子讲述自己做的梦。九、活动评价一、活动目标1感受散文的优美意境,了解文章的大概内容,并学习有感情地朗诵。2鼓励幼儿大胆创编不同的简短诗歌,培养发散性和求异性思维。3学习词语:“梦” 、 “五颜六色” 、 “金黄” 、“碧绿” 、 “火红” ,会应用适当的词语修饰语句。二、活动准备(一)知识经验准备 知道每个人都有过各种梦,梦是在睡眠时才会产生。欣赏过田野、河塘、秋色等美丽风景。(二)物质准备 梦姐姐图片、小黄鸡、小青蛙、红颏鸟做梦时的彩图片、花篮、各种颜色的花、实物投影机、字卡、钢琴曲磁带。三、活动方法 激发法、直观表达法、观察发现法。四、活动过程(一)出示梦姐姐的图片,知道梦姐姐的形象和作用。1提示性问话:你们做过梦吗?什么时候会做梦?想知道是谁让你们做梦的吗?2看实物投影,观察梦姐姐的形象(出示字卡:五颜六色)。(二)欣赏散文1激发幼儿欣赏的兴趣:到了夜晚,梦姐姐就会提着花篮,从林中轻轻地飞出来,知道她去做什么吗?让我们一起来听一听。2有感情地配乐朗诵散文。3回忆式启发提问:梦姐姐都让谁做梦了?她是怎样让它们做梦的?小黄鸡做了一个什么梦(出示字卡:金黄色)?利用实物投影观看小黄鸡做梦彩图。用同样方法提问小青蛙和红颏(ke,下巴的意思)鸟。4看图片再次欣赏散文,鼓励幼儿跟着朗诵。(三)幼儿创编散文1引导:梦姐姐最喜欢爱幻想的孩子,今天她带来了五颜六色的花,请你们也来做个美丽的梦。(可适当提示花的颜色和梦的内容的关系)2放优美的乐曲,请出“梦姐姐”为幼儿放一朵花,并请幼儿闭上眼睛想像,(有各种颜色的花)3音乐停止后鼓励幼儿创编相应的梦,激发幼儿想像与他人不同的内容。4看图片再次欣赏散文,鼓励幼儿跟着朗诵。(三)幼儿创编散文1引导:梦姐姐最喜欢爱幻想的孩子,今天她带来了五颜六色的花,请你们也来做个美丽的梦。(可适当提示花的颜色和梦的内容的关系)2放优美的乐曲,请出“梦姐姐”为幼儿放一朵花,并请幼儿闭上眼睛想像,(有各种颜色的花)3音乐停止后鼓励幼儿创编相应的梦,激发幼儿想像与他人不同的内容。五、各领域渗透科学:人为什么会做梦?艺术:绘画我的梦 。健康:怎样才能睡个好觉?(培养幼儿良好的睡眠习惯)六、环境中渗透 环境布置 梦姐姐的花篮 ,在相应颜色的花旁边贴上相关的彩图,便于幼儿复习朗诵。让幼儿画出不同内容的梦,贴在相应花的后面,自由创编。七、生活中渗透 可以在午睡后讲一讲做了什么梦,提高口语表达能力。八、家庭中渗透 鼓励孩子讲述自己做的梦。九、活动评价
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