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幼儿园大班语言活动:幼儿园大班语言活动:喇叭花电话喇叭花电话 听课记录听课记录海口市中心幼儿园教师听课记录表听课时间 XX.5.12 听课地点大班执教老师苏艳娇听课老师陈健活动名称语言活动:喇叭花电话活动过程一、看图书欣赏故事第一段:1、小老鼠和小鸟不能在一起玩?为什么?幼儿自由的说2、不能在一起玩,它们心里会感觉怎么样?3、我们一起来想个办法让小老鼠和小鸟在一起?(幼儿发表自己的建议:请巨人来帮忙、降落伞、乘在一片大树叶上让风吹上去、请长颈鹿的长脖子帮忙、请大象的长鼻子帮忙、找根绳子)4、听听小老鼠想了一个什么办法?二、欣赏故事第二段:1、鼠弟弟想了一个什么办法?(种了一颗喇叭花)2、扮演角色进行对话。幼儿交流:小鸟,等你长大了,飞下来跟我们一起玩3、还可以怎么关心小鸟?4、那我们来听听小老鼠到底是怎么跟小鸟说的?三、继续讲故事1、小鸟和小老鼠开始的时候碰到了什么困难?后来是怎么解决的?2、再次欣赏故事一遍:介绍封面。暗示幼儿一页一页地翻。3、讨论:打电话的时候说什么话有礼貌?(你好、Hello)四、打电话游戏:1、幼儿选择好小动物胸卡以及手工纸电话后跟同伴一起练习打电话。2、我们班的一个小朋友生病了,不能来上幼儿园,你想跟他说些什么呢?(与该幼儿妈妈的手机联系请幼儿大胆说出自己关心同伴的话)备注评析意见这是我的好朋友主题背景下的一次语言活动;老师根据本班幼儿的实际情况进行有机的融入、渗透,使幼儿在活动中学会关心同伴,尝试和别人有礼貌的交流等。活动设计新颖、环节清晰层层递进,一方面发展了幼儿的口语表达能力,另一方面较好地促进了幼儿的社会性发展。海口市中心幼儿园教师听课记录表听课时间 XX.5.12 听课地点大班执教老师苏艳娇听课老师陈健活动名称语言活动:喇叭花电话活动过程一、看图书欣赏故事第一段:1、小老鼠和小鸟不能在一起玩?为什么?幼儿自由的说2、不能在一起玩,它们心里会感觉怎么样?3、我们一起来想个办法让小老鼠和小鸟在一起?(幼儿发表自己的建议:请巨人来帮忙、降落伞、乘在一片大树叶上让风吹上去、请长颈鹿的长脖子帮忙、请大象的长鼻子帮忙、找根绳子)4、听听小老鼠想了一个什么办法?二、欣赏故事第二段:1、鼠弟弟想了一个什么办法?(种了一颗喇叭花)2、扮演角色进行对话。幼儿交流:小鸟,等你长大了,飞下来跟我们一起玩3、还可以怎么关心小鸟?4、那我们来听听小老鼠到底是怎么跟小鸟说的?三、继续讲故事1、小鸟和小老鼠开始的时候碰到了什么困难?后来是怎么解决的?2、再次欣赏故事一遍:介绍封面。暗示幼儿一页一页地翻。3、讨论:打电话的时候说什么话有礼貌?(你好、Hello)四、打电话游戏:1、幼儿选择好小动物胸卡以及手工纸电话后跟同伴一起练习打电话。2、我们班的一个小朋友生病了,不能来上幼儿园,你想跟他说些什么呢?(与该幼儿妈妈的手机联系请幼儿大胆说出自己关心同伴的话)备注评析意见这是我的好朋友主题背景下的一次语言活动;老师根据本班幼儿的实际情况进行有机的融入、渗透,使幼儿在活动中学会关心同伴,尝试和别人有礼貌的交流等。活动设计新颖、环节清晰层层递进,一方面发展了幼儿的口语表达能力,另一方面较好地促进了幼儿的社会性发展。海口市中心幼儿园教师听课记录表听课时间 XX.5.12 听课地点大班执教老师苏艳娇听课老师陈健活动名称语言活动:喇叭花电话活动过程一、看图书欣赏故事第一段:1、小老鼠和小鸟不能在一起玩?为什么?幼儿自由的说2、不能在一起玩,它们心里会感觉怎么样?3、我们一起来想个办法让小老鼠和小鸟在一起?(幼儿发表自己的建议:请巨人来帮忙、降落伞、乘在一片大树叶上让风吹上去、请长颈鹿的长脖子帮忙、请大象的长鼻子帮忙、找根绳子)4、听听小老鼠想了一个什么办法?二、欣赏故事第二段:1、鼠弟弟想了一个什么办法?(种了一颗喇叭花)2、扮演角色进行对话。幼儿交流:小鸟,等你长大了,飞下来跟我们一起玩3、还可以怎么关心小鸟?4、那我们来听听小老鼠到底是怎么跟小鸟说的?三、继续讲故事1、小鸟和小老鼠开始的时候碰到了什么困难?后来是怎么解决的?2、再次欣赏故事一遍:介绍封面。暗示幼儿一页一页地翻。3、讨论:打电话的时候说什么话有礼貌?(你好、Hello)四、打电话游戏:1、幼儿选择好小动物胸卡以及手工纸电话后跟同伴一起练习打电话。2、我们班的一个小朋友生病了,不能来上幼儿园,你想跟他说些什么呢?(与该幼儿妈妈的手机联系请幼儿大胆说出自己关心同伴的话)备注评析意见这是我的好朋友主题背景下的一次语言活动;老师根据本班幼儿的实际情况进行有机的融入、渗透,使幼儿在活动中学会关心同伴,尝试和别人有礼貌的交流等。活动设计新颖、环节清晰层层递进,一方面发展了幼儿的口语表达能力,另一方面较好地促进了幼儿的社会性发展。
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