幼儿园语言活动幼儿园语言活动好朋友好朋友教学设计教学设计 与反思与反思活动目标：1 理解儿歌内容，学习儿歌。2 感受好朋友见面时的快乐心情，尝试用合适的方式进行表达。活动准备：1 挂图；小朋友的书。2 小狗、小鸭的头饰若干。过程：1 谈话，引发幼儿回忆与好朋友见面的情景。你有好朋友吗？见到好朋友时，你的心里的感觉是什么样的？好朋友见面时都会有不同的问好方式，有的握握手、有的抱一抱、有的会鞠躬说“你好！”你见到好朋友时，会怎么问好？2 欣赏儿歌，理解儿歌内容。出示挂图，告诉幼儿小动物见到好朋友时也很高兴和它们是怎么问好的。教师朗诵儿歌两遍，告诉幼儿儿歌名称。教师再次朗诵儿歌，提问：两只小狗见了面，怎样问好？为什么它们要互相亲亲鼻子尖？两只小鸭见了面，怎样问好？为什么它们要摇摇尾巴点点头？两个娃娃见了面，怎样问好？在幼儿回答后可引导幼儿学习儿歌幼儿学念儿歌数遍。3 听儿歌录音，引导幼儿边说儿歌边表演相应的动作。4引导幼儿创编儿歌，说说什么动物见面了，再根据动物的特征创编互相问好的方式。 （如：两只小象见了面，伸出鼻子勾一勾）5 请幼儿戴上头饰边说儿歌边表演找朋友。活动目标：1 理解儿歌内容，学习儿歌。2 感受好朋友见面时的快乐心情，尝试用合适的方式进行表达。活动准备：1 挂图；小朋友的书。2 小狗、小鸭的头饰若干。过程：1 谈话，引发幼儿回忆与好朋友见面的情景。你有好朋友吗？见到好朋友时，你的心里的感觉是什么样的？好朋友见面时都会有不同的问好方式，有的握握手、有的抱一抱、有的会鞠躬说“你好！”你见到好朋友时，会怎么问好？2 欣赏儿歌，理解儿歌内容。出示挂图，告诉幼儿小动物见到好朋友时也很高兴和它们是怎么问好的。教师朗诵儿歌两遍，告诉幼儿儿歌名称。教师再次朗诵儿歌，提问：两只小狗见了面，怎样问好？为什么它们要互相亲亲鼻子尖？两只小鸭见了面，怎样问好？为什么它们要摇摇尾巴点点头？两个娃娃见了面，怎样问好？在幼儿回答后可引导幼儿学习儿歌幼儿学念儿歌数遍。3 听儿歌录音，引导幼儿边说儿歌边表演相应的动作。4引导幼儿创编儿歌，说说什么动物见面了，再根据动物的特征创编互相问好的方式。 （如：两只小象见了面，伸出鼻子勾一勾）5 请幼儿戴上头饰边说儿歌边表演找朋友。活动目标：1 理解儿歌内容，学习儿歌。2 感受好朋友见面时的快乐心情，尝试用合适的方式进行表达。活动准备：1 挂图；小朋友的书。2 小狗、小鸭的头饰若干。过程：1 谈话，引发幼儿回忆与好朋友见面的情景。你有好朋友吗？见到好朋友时，你的心里的感觉是什么样的？好朋友见面时都会有不同的问好方式，有的握握手、有的抱一抱、有的会鞠躬说“你好！”你见到好朋友时，会怎么问好？2 欣赏儿歌，理解儿歌内容。出示挂图，告诉幼儿小动物见到好朋友时也很高兴和它们是怎么问好的。教师朗诵儿歌两遍，告诉幼儿儿歌名称。教师再次朗诵儿歌，提问：两只小狗见了面，怎样问好？为什么它们要互相亲亲鼻子尖？两只小鸭见了面，怎样问好？为什么它们要摇摇尾巴点点头？两个娃娃见了面，怎样问好？在幼儿回答后可引导幼儿学习儿歌幼儿学念儿歌数遍。3 听儿歌录音，引导幼儿边说儿歌边表演相应的动作。4引导幼儿创编儿歌，说说什么动物见面了，再根据动物的特征创编互相问好的方式。 （如：两只小象见了面，伸出鼻子勾一勾）5 请幼儿戴上头饰边说儿歌边表演找朋友。