幼儿园语言优秀教案及活动反思儿歌幼儿园语言优秀教案及活动反思儿歌 我的身体会跳舞我的身体会跳舞公开课教案：一、活动目标1.理解儿歌内容，体验儿歌的趣味性，并能有节奏的朗读儿歌。2.丰富词汇：眨一眨、嚼一嚼、扭一扭、耸一耸。二、活动准备1.教学挂图、音乐2.幼儿用书第十一页三、重点难点1.活动重点：理解儿歌内容，学习有节奏地朗诵儿歌。2.活动难点：用身体动作表现词语，并能大胆的表达和表现。四、活动过程1.边听音乐边做律动入场。2.讨论并探索：我们的身体上有哪些地方会动？是怎么动的？（幼儿自由表达，可请部分幼儿做示范动作，全体幼儿一起学习）3.教师做动作，有感情的示范朗诵儿歌。4.出示人体器官图片，帮助幼儿理解儿歌内容。提问：儿歌里说了身体的哪些地方会动？提问：眼睛是怎么动的？一起来学一学。 （学习词语并用动作表达：眼睛眼睛眨一眨。以此类推，引导幼儿逐一说出鼻子、嘴巴、小手、屁股、肩膀等各部位的动作，教师注意用诗歌的语言和动作回应和提升幼儿的回答）5.教师边做动作便再次示范朗诵儿歌。6.幼儿学习朗诵儿歌。（1）幼儿集体跟读（2）幼儿边做动作边朗诵儿歌。7.讨论：我们的身体上还有哪些地方会动？（注意引导幼儿用诗歌的语言说出完整的一句话，如手腕手腕转一转，小脚小脚跑一跑等。 ）小结：我们的手腕、脖子、脚、关节也会动。8.在老师的带领下听音乐跳健康操 ，自然结束。公开课教案：一、活动目标1.理解儿歌内容，体验儿歌的趣味性，并能有节奏的朗读儿歌。2.丰富词汇：眨一眨、嚼一嚼、扭一扭、耸一耸。二、活动准备1.教学挂图、音乐2.幼儿用书第十一页三、重点难点1.活动重点：理解儿歌内容，学习有节奏地朗诵儿歌。2.活动难点：用身体动作表现词语，并能大胆的表达和表现。四、活动过程1.边听音乐边做律动入场。2.讨论并探索：我们的身体上有哪些地方会动？是怎么动的？（幼儿自由表达，可请部分幼儿做示范动作，全体幼儿一起学习）3.教师做动作，有感情的示范朗诵儿歌。4.出示人体器官图片，帮助幼儿理解儿歌内容。提问：儿歌里说了身体的哪些地方会动？提问：眼睛是怎么动的？一起来学一学。 （学习词语并用动作表达：眼睛眼睛眨一眨。以此类推，引导幼儿逐一说出鼻子、嘴巴、小手、屁股、肩膀等各部位的动作，教师注意用诗歌的语言和动作回应和提升幼儿的回答）5.教师边做动作便再次示范朗诵儿歌。6.幼儿学习朗诵儿歌。（1）幼儿集体跟读（2）幼儿边做动作边朗诵儿歌。7.讨论：我们的身体上还有哪些地方会动？（注意引导幼儿用诗歌的语言说出完整的一句话，如手腕手腕转一转，小脚小脚跑一跑等。 ）小结：我们的手腕、脖子、脚、关节也会动。8.在老师的带领下听音乐跳健康操 ，自然结束。公开课教案：一、活动目标1.理解儿歌内容，体验儿歌的趣味性，并能有节奏的朗读儿歌。2.丰富词汇：眨一眨、嚼一嚼、扭一扭、耸一耸。二、活动准备1.教学挂图、音乐2.幼儿用书第十一页三、重点难点1.活动重点：理解儿歌内容，学习有节奏地朗诵儿歌。2.活动难点：用身体动作表现词语，并能大胆的表达和表现。四、活动过程1.边听音乐边做律动入场。2.讨论并探索：我们的身体上有哪些地方会动？是怎么动的？（幼儿自由表达，可请部分幼儿做示范动作，全体幼儿一起学习）3.教师做动作，有感情的示范朗诵儿歌。4.出示人体器官图片，帮助幼儿理解儿歌内容。提问：儿歌里说了身体的哪些地方会动？提问：眼睛是怎么动的？一起来学一学。 （学习词语并用动作表达：眼睛眼睛眨一眨。以此类推，引导幼儿逐一说出鼻子、嘴巴、小手、屁股、肩膀等各部位的动作，教师注意用诗歌的语言和动作回应和提升幼儿的回答）5.教师边做动作便再次示范朗诵儿歌。6.幼儿学习朗诵儿歌。（1）幼儿集体跟读（2）幼儿边做动作边朗诵儿歌。7.讨论：我们的身体上还有哪些地方会动？（注意引导幼儿用诗歌的语言说出完整的一句话，如手腕手腕转一转，小脚小脚跑一跑等。 ）小结：我们的手腕、脖子、脚、关节也会动。8.在老师的带领下听音乐跳健康操 ，自然结束。