市场营销学 营销与营销过程 市场营销学 教学大纲 教学内容 教学案例 教学参考 来自 国最大的资料库下载 广东商学院工商管理学院 市场营销学 课程建设组 （ 2003版） 市场营销学 营销与营销过程 市场营销学 营销与营销过程 市场营销学 教学大纲 教学内容 教学案例 教学参考 来自 国最大的资料库下载 课前的话 许多优秀的企业都是奉行市场营销观念的。如日本本田汽车公司要在美国推出一种雅阁牌新车。在设计新车前，他们派出工程技术人员专程到洛杉矶地区考察高速公路的情况，实地丈量路长、路宽，采集高速公路的柏油，拍摄进出口道路的设计。回到日本后，他们专门修了一条英里长的高速公路，就连路标和告示牌都与美国公路上的一模一样。在设计行李箱时，设计人员意见有分歧，他们就到停车场看了一个下午，看人们如何放取行李。这样一来，意见马上统一起来。结果本田公司的雅阁牌汽车一到美国就倍受欢迎，被称为是全世界都能接受的好车。 课前的话 市场营销学 营销与营销过程 市场营销学 教学大纲 教学内容 教学案例 教学参考 来自 国最大的资料库下载 课前的话 营销与营销过程 营销系统与营销环境 消费者市场与购买行为 机构团体市场与购买行为 营销机会研究 市场细分、决定目标市场与定位 产品决策 价格决策 分销管理 市场传播与促销 产品生命周期与竞争 营销计划和组织 学习内容 课前的话 市场营销学 营销与营销过程 市场营销学 教学大纲 教学内容 教学案例 教学参考 来自 国最大的资料库下载 课前的话 策划式营销还能走多远：一次不同观点的交锋 创业、计划与营销 中国家电市场的企业竞争与价格战 中外优秀公关案例：营销能从中学到什么 需要讨论的案例 课前的话 市场营销学 营销与营销过程 市场营销学 教学大纲 教学内容 教学案例 教学参考 来自 国最大的资料库下载 第 1章 营销与营销过程 营销是什么，不是什么 有关营销的核心概念 企业营销管理过程 市场营销学 营销与营销过程 市场营销学 教学大纲 教学内容 教学案例 教学参考 来自 国最大的资料库下载 么是营销 企业的目的是创造顾客。 顾客是企业生存和发展的根基。失去顾客，企业就失去了价值。 决定什么是一个企业的，不是它所从事的某种具体的经营 活动 ,而是它的顾客 企业是由顾客购买产品或服务所要 满足的需求决定的。 满足顾客，创造满意的顾客，是每个企业的使命和宗旨。企业 创造顾客的目的，必须通过营销和创新实现。 企业同其他社会组织的区别在于，它必须向市场提供产品或服 务，满足顾客的需要并引导顾客的欲望。 市场营销学 营销与营销过程 市场营销学 教学大纲 教学内容 教学案例 教学参考 来自 国最大的资料库下载 销是一种交换活动 商品经济时代，生产与消费分离。 消费者满足需要，必须依靠手中资源，向生产者换取产品；生产者也必须依靠手中资源 产品，向消费者换取自己所需的货币。 生产者从事的是以出售为目的的商品生产，其产品必须能够满足消费者的某种需要，才能被买走，顺利通过市场交换。 营销是以满足人的需要为目的， 主动通过市场把潜在交换转 变为现实交换的各种活动。 市场营销学 营销与营销过程 市场营销学 教学大纲 教学内容 教学案例 教学参考 来自 国最大的资料库下载 销是一种管理职能 公司 经营单位 A 经营单位 B 营 销 管 理 生 产 管 理 财 务 管 理 人力 资源 管理 研究 与 开发 管理 市场营销学 营销与营销过程 市场营销学 教学大纲 教学内容 教学案例 教学参考 来自 国最大的资料库下载 营销管理解决企业与目标顾客相适应、产品顺利通过市场交换的问题。 生产职能负责设备、原材料的采购、供应，形成和发展生产能力，管理作业流程，控制质量水准，按照要求完成生产任务。 研究与开发职能进行产品、工艺和技术的开发、改造、更新和设计。 财务职能解决资金来源，进行资金分配，对资金使用进行监督、管理，核算成本、收益。 人力资源管理通过 “ 人 ” 这一资源的开发、使用，帮助实现企业的目标。 企业五大管理职能 市场营销学 营销与营销过程 市场营销学 教学大纲 教学内容 教学案例 教学参考 来自 国最大的资料库下载 0 营销管理 识别、确认和评估市场上存在的、人们的各种需要和欲望； 选择和决定企业能够最好地为它服务的市场或顾客群； 制导产品开发和生产，与其他各个管理职能形成合力，共同适应市场； 向市场和潜在顾客推荐 产品 ，介绍价格，导其兴趣，激发其欲望； 分销产品，把产品、服务送达顾客。 市场营销学 营销与营销过程 市场营销学 教学大纲 教学内容 教学案例 教学参考 来自 国最大的资料库下载 1 营销与生产的关系 “ 生产 ” 制造产品、实施服务； “ 营销 ” 为 “ 生产 ” 和企业其他职能指出方向，帮助形成合适的产品或服务，并在合适的地点、以合适的方式提供给顾客。 “ 营销 ” 关注的是市场、顾客需要什么，怎样才能更好满足他们，为企业的供给提供导向。 “ 生产 ” 和 “ 营销 ” 都是创造顾客不可或缺的组成部分，它们共同提供顾客满意所需的 5种经济效用。 市场营销学 营销与营销过程 市场营销学 教学大纲 教学内容 教学案例 教学参考 来自 国最大的资料库下载 2 效用 满足顾客需要的能力 效用的价值来自 满足人的需要 形态 任务 时间 地点 占有 由营销导向的生产提供 由营销提供 效用的种类与提供 市场营销学 营销与营销过程 市场营销学 教学大纲 教学内容 教学案例 教学参考 来自 国最大的资料库下载 3 销是一种经营哲学 人们对于如何营销，思想上的变化过程： 生产导向 “我生产什么，就卖什么” ； 产品导向 “酒好不怕巷子深”； 推销导向 “我卖什么，就让你买什么” ； 营销导向 “市场需要什么，就生产什么”； 生态 / 营销导向 营销导向必须注重保持企业与市场 “ 生态环境 ” 的动态平衡； 社会 / 营销导向 营销导向必须兼顾社会整体利益和顾客长远利益。 市场营销学 营销与营销过程 市场营销学 教学大纲 教学内容 教学案例 教学参考 来自 国最大的资料库下载 4 营销观念与推销观念的区别 出发点 重点 方法 目的 推销 导向 厂商 产品 推销和 促销 通过销售产品获得利润 营销 导向 目标 市场 需求 整合 营销 通过顾客满意获得利润 市场营销学 营销与营销过程 市场营销学 教学大纲 教学内容 教学案例 教学参考 来自 国最大的资料库下载 5 解营销的核心概念 营销的目的：了解人们的 需要 和 欲望 ，满足 需求 。 “ 产品 ”：用以满足人们需要和欲望的工具、媒介，有关需求问题的全面或某一方面的“解决方案”。 人们如何满足自己： 效用 、 费用 和 满足 。 营销的任务： 促成和实现 交换 。 市场 ： 购买力购买欲望购买者。 营销 与 营销者 。 市场营销学 营销与营销过程 市场营销学 教学大纲 教学内容 教学案例 教学参考 来自 国最大的资料库下载 6 需要、欲望和需求 需要：没有得到某些基本满足的感 受，表现为不足感、欠缺感或 不平衡。 欲望：对满足需要的特定事物的意 愿或企盼，表现为对消费的选 择。 人的需要是有限的，欲望却几乎无穷无尽。 需求：建立在购买力基础上的欲望。不仅有人愿意消费某个产品，而且有支付能力获得这个产品。 市场营销学 营销与营销过程 市场营销学 教学大纲 教学内容 教学案例 教学参考 来自 国最大的资料库下载 7 产品 营销意义上的 “ 产品 ” ，包括一切能用以满足人们某种需要或欲望的事物。可以是实物形态的有形产品，也可以是非实物形态的无形产品。 对消费者和用户来说，产品是他们通过购买或租赁所得到的某种满足。要善于透过一种产品的具体形态，看出顾客真正想要的是什么。 产品只是人们满足需要或欲望的工具，获得某种利益的载体，需求问题的全面或某一方面的“解决方案” 。 如心情烦闷时，为轻松解脱，可以去参加音乐会，听歌手演唱（人员）；可以到风景区旅游（地点）；可以参加希望工程百万行（活动）；可以参加消费者假日俱乐部（组织）；也可以参加研讨会，接受一种不同的价值观（观念）。 营销者必须清醒认识到，其所创造的产品不管形态如何，不能满足人们的需要和欲望就会失败。 市场营销学 营销与营销过程 市场营销学 教学大纲 教学内容 教学案例 教学参考 来自 国最大的资料库下载 8 效用、费用和满足 效用是买方对产品满足其需要的整体能力的评价。 消费者和用户通常根据这种主观评价和费用做出决定。 如某人为解决上班交通问题，会对满足需要的产品选择组合（自 行车、摩托车、汽车、出租车等）和他的需要组合（如速度、 安全、方便、舒适、节约等）进行综合评价，以确定哪一产 品能提供最大的总满足 。 假如他主要对速度和舒适感兴趣，也许会考虑汽车。但是汽车购 买与使用费用要比自行车高许多，必须放弃用其有限收入可 购置的其他许多产品。 他将全面衡量产品的费用和效用，选择、购买能使每一 元支出能带来最大效用的产品。 市场营销学 营销与营销过程 市场营销学 教学大纲 教学内容 教学案例 教学参考 来自 国最大的资料库下载 9 人们如何满足需要： 自己动手，自己制作； 抢夺或偷盗； 乞讨； 交换 以自己所有的东西，比如钱财 作为回报，从对方手中换取自己所要的 东西。 营销产生于交换方式。 交换是一种过程，在这个过程中如果双方达成一项协议，就称之为交易。交易是交换的基本元素，是交换双方之间价值的易手。 交易通常有：货币交易；非货币交易，包括以物易物、以