新人教版二年级下册数学新人教版二年级下册数学除法初步除法初步 认识练习课认识练习课教学设计教案教学设计教案新人教版二年级下册数学除法初步认识练习课教学设计教案除法初步认识练习课教学目标：巩固除法的含义，及除法的各部分名称。为后面学习用 26 的乘法口诀求商打基础。教学重点、难点：重点：巩固除法的含义难点：除法的各部分名称教学准备：多媒体课件教学课时：1 课时教学过程：一、完成教科书第 21 页练习四第 7 题。先让学生独立写出除法算式，然后再全班讲评。(1)6 除以 3 等于 2。 632 (复习除法的读法)(2)被除数是 15，除数是 3，商是 5。 1535 (复习除法的各部分名称)(3)把 20 平均分成 5 份，每份是 4。2054 (复习把一个数平均分成几份，求每份是多少用除法计算)(4)9 个苹果，每 3 个一份，分成了 3 份。 93=3 (复习把二个数量按照每几个分成一份，求能分成多少份也可以用除法来计算)二、完成完成教科书第 21 页练习四第 8 题。看图写算式。呈现给学生实物图，请学生写出乘法算式和除法算式。练习时，先借助画面情境调动学生的积极性，再让学生根据实物图写出乘法算式和除法算式。之后，让学生展示自己写出的算式，说一说每个算式表示的意思，使乘法、除法的内在联系自然渗透。三、找朋友：完成教科书第 22 页练习四第 9题。一部分的同学拿口诀，一部分的同学拿乘法算式。先由拿乘法算式的同学读算式，然后问“我的朋友在哪里” ，拿口诀的同学就说“你的朋友在这里” 。也可交换着玩。四、完成教科书第 22 页练习四第 10 题。要学生自己独立完成，然后全班讲评。重点要问学生为什么这样列式？ 副备者意见：板书设计：新人教版二年级下册数学除法初步认识练习课教学设计教案除法初步认识练习课教学目标：巩固除法的含义，及除法的各部分名称。为后面学习用 26 的乘法口诀求商打基础。教学重点、难点：重点：巩固除法的含义难点：除法的各部分名称教学准备：多媒体课件教学课时：1 课时教学过程：一、完成教科书第 21 页练习四第 7 题。先让学生独立写出除法算式，然后再全班讲评。(1)6 除以 3 等于 2。 632 (复习除法的读法)(2)被除数是 15，除数是 3，商是 5。 1535 (复习除法的各部分名称)(3)把 20 平均分成 5 份，每份是 4。2054 (复习把一个数平均分成几份，求每份是多少用除法计算)(4)9 个苹果，每 3 个一份，分成了 3 份。 93=3 (复习把二个数量按照每几个分成一份，求能分成多少份也可以用除法来计算)二、完成完成教科书第 21 页练习四第 8 题。看图写算式。呈现给学生实物图，请学生写出乘法算式和除法算式。练习时，先借助画面情境调动学生的积极性，再让学生根据实物图写出乘法算式和除法算式。之后，让学生展示自己写出的算式，说一说每个算式表示的意思，使乘法、除法的内在联系自然渗透。三、找朋友：完成教科书第 22 页练习四第 9题。一部分的同学拿口诀，一部分的同学拿乘法算式。先由拿乘法算式的同学读算式，然后问“我的朋友在哪里” ，拿口诀的同学就说“你的朋友在这里” 。也可交换着玩。四、完成教科书第 22 页练习四第 10 题。要学生自己独立完成，然后全班讲评。重点要问学生为什么这样列式？ 副备者意见：板书设计：新人教版二年级下册数学除法初步认识练习课教学设计教案除法初步认识练习课教学目标：巩固除法的含义，及除法的各部分名称。为后面学习用 26 的乘法口诀求商打基础。教学重点、难点：重点：巩固除法的含义难点：除法的各部分名称教学准备：多媒体课件教学课时：1 课时教学过程：一、完成教科书第 21 页练习四第 7 题。先让学生独立写出除法算式，然后再全班讲评。(1)6 除以 3 等于 2。 632 (复习除法的读法)(2)被除数是 15，除数是 3，商是 5。 1535 (复习除法的各部分名称)(3)把 20 平均分成 5 份，每份是 4。2054 (复习把一个数平均分成几份，求每份是多少用除法计算)(4)9 个苹果，每 3 个一份，分成了 3 份。 93=3 (复习把二个数量按照每几个分成一份，求能分成多少份也可以用除法来计算)二、完成完成教科书第 21 页练习四第 8 题。看图写算式。呈现给学生实物图，请学生写出乘法算式和除法算式。练习时，先借助画面情境调动学生的积极性，再让学生根据实物图写出乘法算式和除法算式。之后，让学生展示自己写出的算式，说一说每个算式表示的意思，使乘法、除法的内在联系自然渗透。三、找朋友：完成教科书第 22 页练习四第 9题。一部分的同学拿口诀，一部分的同学拿乘法算式。先由拿乘法算式的同学读算式，然后问“我的朋友在哪里” ，拿口诀的同学就说“你的朋友在这里” 。也可交换着玩。四、完成教科书第 22 页练习四第 10 题。要学生自己独立完成，然后全班讲评。重点要问学生为什么这样列式？ 副备者意见：板书设计：