新人教版二年级音乐上册教学设计与新人教版二年级音乐上册教学设计与 反思反思雪橇雪橇教案教案雪橇教案教学内容歌曲雪橇 。教学目标1 用欢快的、富有弹性的声音演唱雪橇 。2 为歌曲编配打击乐器伴奏，激发学生的创造力。教学过程1 教师播放有关滑雪橇的画面。2 听录音两遍，教师提问：滑雪橇时，是一种什么样的情绪？演唱歌曲时，应该是怎样的情绪？3 教师分句教唱第一段歌词，可放慢速度。4 教唱过程中，应注意启发学生的情绪。5 教唱第二段歌词。6 在学会歌曲后，可组织学生为歌曲编配打击乐器伴奏。讨论时教师注意引导，启发学生选用什么乐器为歌曲伴奏，比如马蹄的声音，用什么乐器来模仿？马铃用什么乐器来模仿？等等。所选乐器不要多，节奏也不要太复杂。教学评价1 学生学习歌曲的效率。2 用打击乐器为歌曲编配伴奏的效果。3 学生创造的欲望及能力。雪橇教案教学内容歌曲雪橇 。教学目标1 用欢快的、富有弹性的声音演唱雪橇 。2 为歌曲编配打击乐器伴奏，激发学生的创造力。教学过程1 教师播放有关滑雪橇的画面。2 听录音两遍，教师提问：滑雪橇时，是一种什么样的情绪？演唱歌曲时，应该是怎样的情绪？3 教师分句教唱第一段歌词，可放慢速度。4 教唱过程中，应注意启发学生的情绪。5 教唱第二段歌词。6 在学会歌曲后，可组织学生为歌曲编配打击乐器伴奏。讨论时教师注意引导，启发学生选用什么乐器为歌曲伴奏，比如马蹄的声音，用什么乐器来模仿？马铃用什么乐器来模仿？等等。所选乐器不要多，节奏也不要太复杂。教学评价1 学生学习歌曲的效率。2 用打击乐器为歌曲编配伴奏的效果。3 学生创造的欲望及能力。雪橇教案教学内容歌曲雪橇 。教学目标1 用欢快的、富有弹性的声音演唱雪橇 。2 为歌曲编配打击乐器伴奏，激发学生的创造力。教学过程1 教师播放有关滑雪橇的画面。2 听录音两遍，教师提问：滑雪橇时，是一种什么样的情绪？演唱歌曲时，应该是怎样的情绪？3 教师分句教唱第一段歌词，可放慢速度。4 教唱过程中，应注意启发学生的情绪。5 教唱第二段歌词。6 在学会歌曲后，可组织学生为歌曲编配打击乐器伴奏。讨论时教师注意引导，启发学生选用什么乐器为歌曲伴奏，比如马蹄的声音，用什么乐器来模仿？马铃用什么乐器来模仿？等等。所选乐器不要多，节奏也不要太复杂。教学评价1 学生学习歌曲的效率。2 用打击乐器为歌曲编配伴奏的效果。3 学生创造的欲望及能力。