新人教版八年级历史与社会下册新人教版八年级历史与社会下册 人人 的发现的发现教学设计和反思教学设计和反思集体备课资料 人的发现教学设计浙江省丽水市青田县船寮镇中学 叶晓红浙江省丽水市青田县教研室 吴金方一、教学目标（一）知识与技能目标1阅读教材，知道文艺复兴时期的主要成就；2对比中世纪的画与文艺复兴时期的画，了解人文主义的内涵，提高学生的分析能力和鉴赏能力，理解文艺复兴对人类精神觉醒的意义；3阅读文字材料，学会从材料中提取信息能力，学会分析与概括能力。（二）过程与方法1阅读教材，学会自主学习，知道文艺复兴的代表人物及其代表作品；2对比中世纪的画与文艺复兴时期的画，鉴赏蒙娜丽莎了解人文主义的内涵，提高学生的分析能力和鉴赏能力。3通过文字和图片资料，提高学生的鉴赏能力，培养他们对美的感悟能力。（三）情感、态度和价值观1在鉴赏，阅读文艺复兴时期的画与文字材料，感受人的价值与尊严、人生的快乐与幸福，从而树立珍爱生命，创造生命价值的观念。2品读图文资料，感悟文艺复兴时期的人文精神，并尝试发扬这一精神。二、教学重点与难点重点：通过文艺复兴时期的文艺作品，理解人文主义的内涵。难点：人文主义的内涵，文艺复兴的实质。三、教学策略以学为主，注重结构化、生活化和人文化、地图化，史料化、趣味化、个别化和协作化、方法化和情感化集体备课资料 人的发现教学设计浙江省丽水市青田县船寮镇中学 叶晓红浙江省丽水市青田县教研室 吴金方一、教学目标（一）知识与技能目标1阅读教材，知道文艺复兴时期的主要成就；2对比中世纪的画与文艺复兴时期的画，了解人文主义的内涵，提高学生的分析能力和鉴赏能力，理解文艺复兴对人类精神觉醒的意义；3阅读文字材料，学会从材料中提取信息能力，学会分析与概括能力。（二）过程与方法1阅读教材，学会自主学习，知道文艺复兴的代表人物及其代表作品；2对比中世纪的画与文艺复兴时期的画，鉴赏蒙娜丽莎了解人文主义的内涵，提高学生的分析能力和鉴赏能力。3通过文字和图片资料，提高学生的鉴赏能力，培养他们对美的感悟能力。（三）情感、态度和价值观1在鉴赏，阅读文艺复兴时期的画与文字材料，感受人的价值与尊严、人生的快乐与幸福，从而树立珍爱生命，创造生命价值的观念。2品读图文资料，感悟文艺复兴时期的人文精神，并尝试发扬这一精神。二、教学重点与难点重点：通过文艺复兴时期的文艺作品，理解人文主义的内涵。难点：人文主义的内涵，文艺复兴的实质。三、教学策略以学为主，注重结构化、生活化和人文化、地图化，史料化、趣味化、个别化和协作化、方法化和情感化集体备课资料 人的发现教学设计浙江省丽水市青田县船寮镇中学 叶晓红浙江省丽水市青田县教研室 吴金方一、教学目标（一）知识与技能目标1阅读教材，知道文艺复兴时期的主要成就；2对比中世纪的画与文艺复兴时期的画，了解人文主义的内涵，提高学生的分析能力和鉴赏能力，理解文艺复兴对人类精神觉醒的意义；3阅读文字材料，学会从材料中提取信息能力，学会分析与概括能力。（二）过程与方法1阅读教材，学会自主学习，知道文艺复兴的代表人物及其代表作品；2对比中世纪的画与文艺复兴时期的画，鉴赏蒙娜丽莎了解人文主义的内涵，提高学生的分析能力和鉴赏能力。3通过文字和图片资料，提高学生的鉴赏能力，培养他们对美的感悟能力。（三）情感、态度和价值观1在鉴赏，阅读文艺复兴时期的画与文字材料，感受人的价值与尊严、人生的快乐与幸福，从而树立珍爱生命，创造生命价值的观念。2品读图文资料，感悟文艺复兴时期的人文精神，并尝试发扬这一精神。二、教学重点与难点重点：通过文艺复兴时期的文艺作品，理解人文主义的内涵。难点：人文主义的内涵，文艺复兴的实质。三、教学策略以学为主，注重结构化、生活化和人文化、地图化，史料化、趣味化、个别化和协作化、方法化和情感化