新人教版二年级音乐上册教学设计和新人教版二年级音乐上册教学设计和 反思反思 唱歌大头娃娃教案唱歌大头娃娃教案大头娃娃教案活动目标：1、初步学会歌曲中的跳音，唱跳音时能控制好气息。能用连贯、跳跃两种旋律表现大头娃娃的笑声。用动作和歌声表现大头娃娃滑稽可爱的神态。2、借助伸展和收缩的动作，掌握 和 两种节奏疏密，并能及时转换。3、通过相互指唱，体验风趣、滑稽的情趣。活动准备：1、一个扎着朝天辫子的大头娃娃。2、学生每人自制一个纸袋的大头娃娃。活动过程：1、看哑剧表演，了解歌词内容。T：“看！我们今天请来了谁啊？” （教师出示大头娃娃）T；“他今天要来给我们表演节目呢！我们一起来看看，他都有哪些本领？” （教师带上大头娃娃表演哑剧）T：“他有哪些本领啊？” （学生回答，教师用歌词指导，让学生了解歌词）2、教师示范演唱，学生欣赏、熟悉、理解歌词。T：“大头娃娃除了有这些本领，他还有一个本领呢！听！” （教师示范演唱，学生欣赏）T：“好听吗？你都听到了什么呢？有什么地方不理解的？” （学生回答，教师帮助学生理解“朝天扎、摇头晃脑、指手划脚”并让学生做一做动作）T；“我们一起合作，我来唱，你来跳！” （学生表演动作，教师演唱，进一步熟悉歌词内容）3、学生学唱歌曲。T：“刚才表演的可真好！那我们一起和大头娃娃唱歌吧！” （学生学唱歌曲）在学唱歌曲的过程中，教师重点借助伸展和收缩的动作，练习用连贯、跳跃两种声音表现大头娃娃“哈哈”的笑声。教师带领学生完 整地唱一遍。然后带领学生根据第二段的歌词，做动作学唱歌曲第二段。学生结伴表演，通过相互指着唱，体验歌曲的风趣。4、学生戴上自制的大头娃娃表演唱。T：“我们也来做一做大头娃娃吧！” （教师带领学生戴上大头娃娃，一起表演一遍，结束活动）大头娃娃教案活动目标：1、初步学会歌曲中的跳音，唱跳音时能控制好气息。能用连贯、跳跃两种旋律表现大头娃娃的笑声。用动作和歌声表现大头娃娃滑稽可爱的神态。2、借助伸展和收缩的动作，掌握 和 两种节奏疏密，并能及时转换。3、通过相互指唱，体验风趣、滑稽的情趣。活动准备：1、一个扎着朝天辫子的大头娃娃。2、学生每人自制一个纸袋的大头娃娃。活动过程：1、看哑剧表演，了解歌词内容。T：“看！我们今天请来了谁啊？” （教师出示大头娃娃）T；“他今天要来给我们表演节目呢！我们一起来看看，他都有哪些本领？” （教师带上大头娃娃表演哑剧）T：“他有哪些本领啊？” （学生回答，教师用歌词指导，让学生了解歌词）2、教师示范演唱，学生欣赏、熟悉、理解歌词。T：“大头娃娃除了有这些本领，他还有一个本领呢！听！” （教师示范演唱，学生欣赏）T：“好听吗？你都听到了什么呢？有什么地方不理解的？” （学生回答，教师帮助学生理解“朝天扎、摇头晃脑、指手划脚”并让学生做一做动作）T；“我们一起合作，我来唱，你来跳！” （学生表演动作，教师演唱，进一步熟悉歌词内容）3、学生学唱歌曲。T：“刚才表演的可真好！那我们一起和大头娃娃唱歌吧！” （学生学唱歌曲）在学唱歌曲的过程中，教师重点借助伸展和收缩的动作，练习用连贯、跳跃两种声音表现大头娃娃“哈哈”的笑声。教师带领学生完 整地唱一遍。然后带领学生根据第二段的歌词，做动作学唱歌曲第二段。学生结伴表演，通过相互指着唱，体验歌曲的风趣。4、学生戴上自制的大头娃娃表演唱。T：“我们也来做一做大头娃娃吧！” （教师带领学生戴上大头娃娃，一起表演一遍，结束活动）大头娃娃教案活动目标：1、初步学会歌曲中的跳音，唱跳音时能控制好气息。能用连贯、跳跃两种旋律表现大头娃娃的笑声。用动作和歌声表现大头娃娃滑稽可爱的神态。2、借助伸展和收缩的动作，掌握 和 两种节奏疏密，并能及时转换。3、通过相互指唱，体验风趣、滑稽的情趣。活动准备：1、一个扎着朝天辫子的大头娃娃。2、学生每人自制一个纸袋的大头娃娃。活动过程：1、看哑剧表演，了解歌词内容。T：“看！我们今天请来了谁啊？” （教师出示大头娃娃）T；“他今天要来给我们表演节目呢！我们一起来看看，他都有哪些本领？” （教师带上大头娃娃表演哑剧）T：“他有哪些本领啊？” （学生回答，教师用歌词指导，让学生了解歌词）2、教师示范演唱，学生欣赏、熟悉、理解歌词。T：“大头娃娃除了有这些本领，他还有一个本领呢！听！” （教师示范演唱，学生欣赏）T：“好听吗？你都听到了什么呢？有什么地方不理解的？” （学生回答，教师帮助学生理解“朝天扎、摇头晃脑、指手划脚”并让学生做一做动作）T；“我们一起合作，我来唱，你来跳！” （学生表演动作，教师演唱，进一步熟悉歌词内容）3、学生学唱歌曲。T：“刚才表演的可真好！那我们一起和大头娃娃唱歌吧！” （学生学唱歌曲）在学唱歌曲的过程中，教师重点借助伸展和收缩的动作，练习用连贯、跳跃两种声音表现大头娃娃“哈哈”的笑声。教师带领学生完 整地唱一遍。然后带领学生根据第二段的歌词，做动作学唱歌曲第二段。学生结伴表演，通过相互指着唱，体验歌曲的风趣。4、学生戴上自制的大头娃娃表演唱。T：“我们也来做一做大头娃娃吧！” （教师带领学生戴上大头娃娃，一起表演一遍，结束活动）