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数学一年级上册数学一年级上册第七单元:单元计第七单元:单元计 划划公开课教案公开课教案单元教学内容:第七单元(第 84 页第 90 页)单元教学分析:本单元主要是先教学数 11 到20 各数,然后教学 1 到 20 各数的读数的顺序及大小写数,最后出现 10 加几及相应的减法和十几加几、十几减几的口算题。小学一年级同学的思维以具体形象思维为主,同学的学习要通过大量的操作活动,使所学的新知识不时内化到已有的认知结构中。因此,本单元教材特别注重使同学通过操作进行学习。单元教学目标:(一) 、知识技能目标:1、知识目标:1) 、使同学能正确地数出数量在 11 到 20 的物体个数,知道这些数的组成,掌握 20 以内数的顺序和大小。2)使同学初步认知“十位” “个位” ,初步了解十进制,能够正确地迅速地读写 11 到 20 各数。3)使同学能够熟练地口算 10 加几和相应的减法。2、技能目标1) 、通过看图数数,初步培养同学有序观察、分类观察等良好的观察习惯。2) 、通过摆小棒,培养同学的动手操作能力。(二) 、过程性目标1、在学习数字的具体情境中,让同学充沛体会到生活中处处有数学。2、通过观察、操作等活动,使同学经历与他人合作、交流的过程,培养同学合作交流的意识和主动探索发现问题的能力。单元教学重点、难点:1、会读、会写 1120 各数,掌握这数的组成、顺序及大小。2、认知十位与个位。3、熟练口算 10 加几和相应的减法。4、培养同学的观察、操作能力。难点:认知数位,了每个数位上的数所表示的意义。单元课时布置:4 课时1、数 1120 各数、读数和写数2 课时2、10 加几的加法和相应的减法2 课时NO:1教学内容:第 84 页85 页的内容(11-20 各数的认知)完成“做一做”及 87 第 13 题教学要求:1、使同学能够正确地数出数量在 1120之间物体的个数,并且知道这数是由一个十和几个一组成的。2、通过学习,使同学能够熟练掌握 20 以内数的顺序和大小,并能够正确地迅速地读出1120 各数。3、培养同学操作能力、思维能力、观察能力和应用意识。4、使同学体会到生活中处处有数学。5、向同学进行遵守交通规则的思想品德和平安意识的教育。教学重、难点:1120 各数的认知以及组成教学准备:小棒、苹果教具、尺子、电脑课件一套单元教学内容:第七单元(第 84 页第 90 页)单元教学分析:本单元主要是先教学数 11 到20 各数,然后教学 1 到 20 各数的读数的顺序及大小写数,最后出现 10 加几及相应的减法和十几加几、十几减几的口算题。小学一年级同学的思维以具体形象思维为主,同学的学习要通过大量的操作活动,使所学的新知识不时内化到已有的认知结构中。因此,本单元教材特别注重使同学通过操作进行学习。单元教学目标:(一) 、知识技能目标:1、知识目标:1) 、使同学能正确地数出数量在 11 到 20 的物体个数,知道这些数的组成,掌握 20 以内数的顺序和大小。2)使同学初步认知“十位” “个位” ,初步了解十进制,能够正确地迅速地读写 11 到 20 各数。3)使同学能够熟练地口算 10 加几和相应的减法。2、技能目标1) 、通过看图数数,初步培养同学有序观察、分类观察等良好的观察习惯。2) 、通过摆小棒,培养同学的动手操作能力。(二) 、过程性目标1、在学习数字的具体情境中,让同学充沛体会到生活中处处有数学。2、通过观察、操作等活动,使同学经历与他人合作、交流的过程,培养同学合作交流的意识和主动探索发现问题的能力。单元教学重点、难点:1、会读、会写 1120 各数,掌握这数的组成、顺序及大小。2、认知十位与个位。3、熟练口算 10 加几和相应的减法。4、培养同学的观察、操作能力。难点:认知数位,了每个数位上的数所表示的意义。单元课时布置:4 课时1、数 1120 各数、读数和写数2 课时2、10 加几的加法和相应的减法2 课时NO:1教学内容:第 84 页85 页的内容(11-20 各数的认知)完成“做一做”及 87 第 13 题教学要求:1、使同学能够正确地数出数量在 1120之间物体的个数,并且知道这数是由一个十和几个一组成的。2、通过学习,使同学能够熟练掌握 20 以内数的顺序和大小,并能够正确地迅速地读出1120 各数。3、培养同学操作能力、思维能力、观察能力和应用意识。4、使同学体会到生活中处处有数学。5、向同学进行遵守交通规则的思想品德和平安意识的教育。教学重、难点:1120 各数的认知以及组成教学准备:小棒、苹果教具、尺子、电脑课件一套单元教学内容:第七单元(第 84 页第 90 页)单元教学分析:本单元主要是先教学数 11 到20 各数,然后教学 1 到 20 各数的读数的顺序及大小写数,最后出现 10 加几及相应的减法和十几加几、十几减几的口算题。小学一年级同学的思维以具体形象思维为主,同学的学习要通过大量的操作活动,使所学的新知识不时内化到已有的认知结构中。因此,本单元教材特别注重使同学通过操作进行学习。单元教学目标:(一) 、知识技能目标:1、知识目标:1) 、使同学能正确地数出数量在 11 到 20 的物体个数,知道这些数的组成,掌握 20 以内数的顺序和大小。2)使同学初步认知“十位” “个位” ,初步了解十进制,能够正确地迅速地读写 11 到 20 各数。3)使同学能够熟练地口算 10 加几和相应的减法。2、技能目标1) 、通过看图数数,初步培养同学有序观察、分类观察等良好的观察习惯。2) 、通过摆小棒,培养同学的动手操作能力。(二) 、过程性目标1、在学习数字的具体情境中,让同学充沛体会到生活中处处有数学。2、通过观察、操作等活动,使同学经历与他人合作、交流的过程,培养同学合作交流的意识和主动探索发现问题的能力。单元教学重点、难点:1、会读、会写 1120 各数,掌握这数的组成、顺序及大小。2、认知十位与个位。3、熟练口算 10 加几和相应的减法。4、培养同学的观察、操作能力。难点:认知数位,了每个数位上的数所表示的意义。单元课时布置:4 课时1、数 1120 各数、读数和写数2 课时2、10 加几的加法和相应的减法2 课时NO:1教学内容:第 84 页85 页的内容(11-20 各数的认知)完成“做一做”及 87 第 13 题教学要求:1、使同学能够正确地数出数量在 1120之间物体的个数,并且知道这数是由一个十和几个一组成的。2、通过学习,使同学能够熟练掌握 20 以内数的顺序和大小,并能够正确地迅速地读出1120 各数。3、培养同学操作能力、思维能力、观察能力和应用意识。4、使同学体会到生活中处处有数学。5、向同学进行遵守交通规则的思想品德和平安意识的教育。教学重、难点:1120 各数的认知以及组成教学准备:小棒、苹果教具、尺子、电脑课件一套
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