新人音版七年级上册音乐教学设计新人音版七年级上册音乐教学设计 牛歌牛歌教案教案牛歌教案教学内容：七年级第六单元，江淮乡情，欣赏牛歌 。教学目标：1、通过欣赏牛歌 ，让学生了解安徽民间艺术有关知识。2、在学习探索的过程中，能积极参与各项音乐实践活动，主动探索与其相关的音乐文化及其他相关知识，培养学生探索学习的能力。3、使学生喜欢安徽民歌及其他文化，激发学生爱家乡的热情，弘扬民族音乐，增强民族意识和爱国情操。教学重点及难点：欣赏牛歌 。教具准备：多媒体、课件。教学过程：一、导入展示安徽风景图片，让学生感受家乡的美，在学生惊叹声中告诉学生这就是我们的家乡安徽。安徽不仅山美水美，歌更美舞更美。二、欣赏牛歌1、介绍牛歌：牛歌是流行于南方农业地区的一种山歌。根据音乐形态可分两类：逗趣性牛歌和实用性牛歌。牛歌是一首广泛流传于皖南山区的山歌，属逗趣性牛歌。音乐节奏自由，情绪活泼、风趣，乡土气息浓郁。2、老师范唱，学生跟唱。3、学生说感想，老师点评。三、设置问题：1、独唱音色是人声分类的哪一类？2、音乐情绪是什么样的？（活泼、风趣）3、你是喜欢独唱还是合唱，为什么？4、音乐的力度和速度的变化是怎么样的？四、课堂小结：今天我们聆听了我们家乡的音乐牛歌 ，对我们安徽的音乐有了初步的认识与了解。我们热爱安徽，我们应该更多的了解安徽音乐，希望同学们在课后多多的去了解她。五、实践与创造1、试以牛歌为例，小组合作，编舞。2、在安徽省地图上找出旌德的地理位置。牛歌教案教学内容：七年级第六单元，江淮乡情，欣赏牛歌 。教学目标：1、通过欣赏牛歌 ，让学生了解安徽民间艺术有关知识。2、在学习探索的过程中，能积极参与各项音乐实践活动，主动探索与其相关的音乐文化及其他相关知识，培养学生探索学习的能力。3、使学生喜欢安徽民歌及其他文化，激发学生爱家乡的热情，弘扬民族音乐，增强民族意识和爱国情操。教学重点及难点：欣赏牛歌 。教具准备：多媒体、课件。教学过程：一、导入展示安徽风景图片，让学生感受家乡的美，在学生惊叹声中告诉学生这就是我们的家乡安徽。安徽不仅山美水美，歌更美舞更美。二、欣赏牛歌1、介绍牛歌：牛歌是流行于南方农业地区的一种山歌。根据音乐形态可分两类：逗趣性牛歌和实用性牛歌。牛歌是一首广泛流传于皖南山区的山歌，属逗趣性牛歌。音乐节奏自由，情绪活泼、风趣，乡土气息浓郁。2、老师范唱，学生跟唱。3、学生说感想，老师点评。三、设置问题：1、独唱音色是人声分类的哪一类？2、音乐情绪是什么样的？（活泼、风趣）3、你是喜欢独唱还是合唱，为什么？4、音乐的力度和速度的变化是怎么样的？四、课堂小结：今天我们聆听了我们家乡的音乐牛歌 ，对我们安徽的音乐有了初步的认识与了解。我们热爱安徽，我们应该更多的了解安徽音乐，希望同学们在课后多多的去了解她。五、实践与创造1、试以牛歌为例，小组合作，编舞。2、在安徽省地图上找出旌德的地理位置。牛歌教案教学内容：七年级第六单元，江淮乡情，欣赏牛歌 。教学目标：1、通过欣赏牛歌 ，让学生了解安徽民间艺术有关知识。2、在学习探索的过程中，能积极参与各项音乐实践活动，主动探索与其相关的音乐文化及其他相关知识，培养学生探索学习的能力。3、使学生喜欢安徽民歌及其他文化，激发学生爱家乡的热情，弘扬民族音乐，增强民族意识和爱国情操。教学重点及难点：欣赏牛歌 。教具准备：多媒体、课件。教学过程：一、导入展示安徽风景图片，让学生感受家乡的美，在学生惊叹声中告诉学生这就是我们的家乡安徽。安徽不仅山美水美，歌更美舞更美。二、欣赏牛歌1、介绍牛歌：牛歌是流行于南方农业地区的一种山歌。根据音乐形态可分两类：逗趣性牛歌和实用性牛歌。牛歌是一首广泛流传于皖南山区的山歌，属逗趣性牛歌。音乐节奏自由，情绪活泼、风趣，乡土气息浓郁。2、老师范唱，学生跟唱。3、学生说感想，老师点评。三、设置问题：1、独唱音色是人声分类的哪一类？2、音乐情绪是什么样的？（活泼、风趣）3、你是喜欢独唱还是合唱，为什么？4、音乐的力度和速度的变化是怎么样的？四、课堂小结：今天我们聆听了我们家乡的音乐牛歌 ，对我们安徽的音乐有了初步的认识与了解。我们热爱安徽，我们应该更多的了解安徽音乐，希望同学们在课后多多的去了解她。五、实践与创造1、试以牛歌为例，小组合作，编舞。2、在安徽省地图上找出旌德的地理位置。