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浙美版三年级浙美版三年级 XX-XXXX-XX 学年第一学期美学年第一学期美 术教学计划及教学进度术教学计划及教学进度三年级 XX 学年第一学期美术教学计划及教学进度北海小学教育集团美术组一、 教材分析: 浙美版第五册实验教科书的编写,以国家一系列有关教育改革的文件,特别是教育部基础教育课程改革纲要(试行) 为指针,以教育部制定并颁发全日制义务教育美术课程标准(实验稿) 为主要依据,打破过去以美术学科知识、技能为主要目标的教材体系结构,构建以促成美术素养的形成为核心,探究性美术实践活动为主线,人文性单元结构为基本特征的美术教材新体系。 本教材的编写注重学生审美感受和视觉经验的培养。强调学生创新意识和实践能力的协调发展,以“接近社会,贴近学生,学以致用”为原则,选择符合 3 年级小学生身心特点的教学内容设计课题。全册共有 16 课,分为 6 个隐性单元,内容涵盖造型.表现、设计.应用、欣赏.评述、综合.探索 4 个学习领域,其中造型.表现及设计.应用占有较大比重,欣赏.评述除了中国民间玩具单元的内容外,其余大多随堂教学,分配在各课之中。 二、 本期教学的主要任务和要求: 1学习想象画的作画方法,进一步培养学生的想象力创造力,利用蜡笔、水彩笔等工具来表现内心世界形象。 2学习初步的观察形象,描绘形象的能力。 3进一步培养学生的观察力、创造力和表现力。 4了解拓印画的制作方法,掌握简处理方法。5进行纸工制作,培养动手能力和创造能力。6进行泥工制作,培养立体造型能力和想象力、概括力。 7欣赏儿童熟悉的卡通画,提高鉴赏能力。 8欣赏优秀学生作品,开阔学生视野,培养美术兴趣,提高表现力。 三、 教材的重点、难点 (一)重点: 1想象画的训练,进一步培养学生的创造性思维。 。 2在课堂教学中(特别是绘画练习中)进一步培养学生的观察力、创造力和表现力。 3进行工艺制作,培养动手能力,立体造型,想象力和概括力。 4提高学生欣赏水平,培养美术兴趣。 (二)难点: 1想象能力的培养和动手操作能力的提高。 2在绘画、工艺教学中,使学生的观察力、创造力和表现力得到进一步培养,动手能力,立体造型,空间想象力也有所发展。 四、 本学期提高教学质量的措施与方法: 1认真贯彻新课程标准的精神,处理好思想品德教育,审美教育,能力培养和双基训练的关系,充分发挥美术教学情感陶冶的功能,提高学生的审美能力。 2本学期时,要求学生在绘画创作时直接作画,培养学生大胆作画的信心和决心。 3加强教学中师生的双边关系,既重视教师的教,也重视学生的学,确立学生的主体地位。 4鼓励学生进行综合性和探究性学习,加强美术与其他学科的的联系,与学生生活经验的联系,培养学生的综合思维和综合探究的能力。 5注重学生学习方法的研究,引导学生以感受、观察、体验、表现以及收集资料等学习方法,进行自主学习与合作交流。 6教学手段生动有趣,运用电影、电视、录像、范画、参观、访问、故事、游戏、音乐等方式引导学生增强对形象的感受能力与想象能力,激发学生学习美术的兴趣。 7运用计算机和网络美术教学,引导学生利用计算机设计、制作出生动的美术作品,鼓励学生利用互联网资源,检索丰富的美术信息,开阔视野,展示他们的美术作品,进行交流。 8改革评价制度,重视学生的自我评价,重视对学生美术活动表现的评价,采用多种评价方式评价学生的美术作业,建立促进美术教师不断提高的评价体系。 9充分利用自然环境资源以及校园和社会生活中的资源进行美术教学。 10根据学生的心理和生理特点,教学中注意循序渐进和趣味性。 11尽量注意学科间的联系。 12培养学生的形象思维能力,创新精神和实践能力为和核心,促进学生素质的全面发展。 13利用宣传窗和美术比赛,调动学生学习的积极性。 三年级 XX 学年第一学期美术教学计划及教学进度北海小学教育集团美术组一、 教材分析: 浙美版第五册实验教科书的编写,以国家一系列有关教育改革的文件,特别是教育部基础教育课程改革纲要(试行) 为指针,以教育部制定并颁发全日制义务教育美术课程标准(实验稿) 为主要依据,打破过去以美术学科知识、技能为主要目标的教材体系结构,构建以促成美术素养的形成为核心,探究性美术实践活动为主线,人文性单元结构为基本特征的美术教材新体系。 本教材的编写注重学生审美感受和视觉经验的培养。强调学生创新意识和实践能力的协调发展,以“接近社会,贴近学生,学以致用”为原则,选择符合 3 年级小学生身心特点的教学内容设计课题。全册共有 16 课,分为 6 个隐性单元,内容涵盖造型.表现、设计.应用、欣赏.评述、综合.探索 4 个学习领域,其中造型.表现及设计.应用占有较大比重,欣赏.评述除了中国民间玩具单元的内容外,其余大多随堂教学,分配在各课之中。 二、 本期教学的主要任务和要求: 1学习想象画的作画方法,进一步培养学生的想象力创造力,利用蜡笔、水彩笔等工具来表现内心世界形象。 2学习初步的观察形象,描绘形象的能力。 3进一步培养学生的观察力、创造力和表现力。 4了解拓印画的制作方法,掌握简处理方法。5进行纸工制作,培养动手能力和创造能力。6进行泥工制作,培养立体造型能力和想象力、概括力。 7欣赏儿童熟悉的卡通画,提高鉴赏能力。 8欣赏优秀学生作品,开阔学生视野,培养美术兴趣,提高表现力。 三、 教材的重点、难点 (一)重点: 1想象画的训练,进一步培养学生的创造性思维。 。 2在课堂教学中(特别是绘画练习中)进一步培养学生的观察力、创造力和表现力。 3进行工艺制作,培养动手能力,立体造型,想象力和概括力。 4提高学生欣赏水平,培养美术兴趣。 (二)难点: 1想象能力的培养和动手操作能力的提高。 2在绘画、工艺教学中,使学生的观察力、创造力和表现力得到进一步培养,动手能力,立体造型,空间想象力也有所发展。 四、 本学期提高教学质量的措施与方法: 1认真贯彻新课程标准的精神,处理好思想品德教育,审美教育,能力培养和双基训练的关系,充分发挥美术教学情感陶冶的功能,提高学生的审美能力。 2本学期时,要求学生在绘画创作时直接作画,培养学生大胆作画的信心和决心。 3加强教学中师生的双边关系,既重视教师的教,也重视学生的学,确立学生的主体地位。 4鼓励学生进行综合性和探究性学习,加强美术与其他学科的的联系,与学生生活经验的联系,培养学生的综合思维和综合探究的能力。 5注重学生学习方法的研究,引导学生以感受、观察、体验、表现以及收集资料等学习方法,进行自主学习与合作交流。 6教学手段生动有趣,运用电影、电视、录像、范画、参观、访问、故事、游戏、音乐等方式引导学生增强对形象的感受能力与想象能力,激发学生学习美术的兴趣。 7运用计算机和网络美术教学,引导学生利用计算机设计、制作出生动的美术作品,鼓励学生利用互联网资源,检索丰富的美术信息,开阔视野,展示他们的美术作品,进行交流。 8改革评价制度,重视学生的自我评价,重视对学生美术活动表现的评价,采用多种评价方式评价学生的美术作业,建立促进美术教师不断提高的评价体系。 9充分利用自然环境资源以及校园和社会生活中的资源进行美术教学。 10根据学生的心理和生理特点,教学中注意循序渐进和趣味性。 11尽量注意学科间的联系。 12培养学生的形象思维能力,创新精神和实践能力为和核心,促进学生素质的全面发展。 13利用宣传窗和美术比赛,调动学生学习的积极性。 三年级 XX 学年第一学期美术教学计划及教学进度北海小学教育集团美术组一、 教材分析: 浙美版第五册实验教科书的编写,以国家一系列有关教育改革的文件,特别是教育部基础教育课程改革纲要(试行) 为指针,以教育部制定并颁发全日制义务教育美术课程标准(实验稿) 为主要依据,打破过去以美术学科知识、技能为主要目标的教材体系结构,构建以促成美术素养的形成为核心,探究性美术实践活动为主线,人文性单元结构为基本特征的美术教材新体系。 本教材的编写注重学生审美感受和视觉经验的培养。强调学生创新意识和实践能力的协调发展,以“接近社会,贴近学生,学以致用”为原则,选择符合 3 年级小学生身心特点的教学内容设计课题。全册共有 16 课,分为 6 个隐性单元,内容涵盖造型.表现、设计.应用、欣赏.评述、综合.探索 4 个学习领域,其中造型.表现及设计.应用占有较大比重,欣赏.评述除了中国民间玩具单元的内容外,其余大多随堂教学,分配在各课之中。 二、 本期教学的主要任务和要求: 1学习想象画的作画方法,进一步培养学生的想象力创造力,利用蜡笔、水彩笔等工具来表现内心世界形象。 2学习初步的观察形象,描绘形象的能力。 3进一步培养学生的观察力、创造力和表现力。 4了解拓印画的制作方法,掌握简处理方法。5进行纸工制作,培养动手能力和创造能力。6进行泥工制作,培养立体造型能力和想象力、概括力。 7欣赏儿童熟悉的卡通画,提高鉴赏能力。 8欣赏优秀学生作品,开阔学生视野,培养美术兴趣,提高表现力。 三、 教材的重点、难点 (一)重点: 1想象画的训练,进一步培养学生的创造性思维。 。 2在课堂教学中(特别是绘画练习中)进一步培养学生的观察力、创造力和表现力。 3进行工艺制作,培养动手能力,立体造型,想象力和概括力。 4提高学生欣赏水平,培养美术兴趣。 (二)难点: 1想象能力的培养和动手操作能力的提高。 2在绘画、工艺教学中,使学生的观察力、创造力和表现力得到进一步培养,动手能力,立体造型,空间想象力也有所发展。 四、 本学期提高教学质量的措施与方法: 1认真贯彻新课程标准的精神,处理好思想品德教育,审美教育,能力培养和双基训练的关系,充分发挥美术教学情感陶冶的功能,提高学生的审美能力。 2本学期时,要求学生在绘画创作时直接作画,培养学生大胆作画的信心和决心。 3加强教学中师生的双边关系,既重视教师的教,也重视学生的学,确立学生的主体地位。 4鼓励学生进行综合性和探究性学习,加强美术与其他学科的的联系,与学生生活经验的联系,培养学生的综合思维和综合探究的能力。 5注重学生学习方法的研究,引导学生以感受、观察、体验、表现以及收集资料等学习方法,进行自主学习与合作交流。 6教学手段生动有趣,运用电影、电视、录像、范画、参观、访问、故事、游戏、音乐等方式引导学生增强对形象的感受能力与想象能力,激发学生学习美术的兴趣。 7运用计算机和网络美术教学,引导学生利用计算机设计、制作出生动的美术作品,鼓励学生利用互联网资源,检索丰富的美术信息,开阔视野,展示他们的美术作品,进行交流。 8改革评价制度,重视学生的自我评价,重视对学生美术活动表现的评价,采用多种评价方式评价学生的美术作业,建立促进美术教师不断提高的评价体系。 9充分利用自然环境资源以及校园和社会生活中的资源进行美术教学。 10根据学生的心理和生理特点,教学中注意循序渐进和趣味性。 11尽量注意学科间的联系。 12培养学生的形象思维能力,创新精神和实践能力为和核心,促进学生素质的全面发展。 13利用宣传窗和美术比赛,调动
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