曹禺三维目标过程与方法：了解封建阶级和资产阶级两重特点的周朴园在家庭和社会中的罪恶情感态度价值观:知识与能力、了解戏剧知识,作家曹禺及雷雨的相关剧情。2、理清周、鲁两家人物之间的关系，并列出图表。教学重难点：人物形象的分析 是重点 周朴园对侍萍的感情的分析是难点 1、通过朗读找出戏剧的冲突，分析冲突的焦点。2、反复 朗读进入角色鉴赏剧中人物个性化的语言课前检测l正音：l繁漪 ( ) 惊愕（ ） 汗涔涔（ )l谛听（ ） 缜密（ ) 半晌 （ ） l多音字l伺候（ ） 间不容发（ )l伺机（ ) 间离 （ )l骨朵儿（ ） 混水摸鱼（ ）l骨气 （ ） 混沌 （ )ycndzhnshngcsggjinjinhnhn曹禺，原名万家 宝，1910年生于天津一 个没落的官僚家庭，原 籍湖北潜江。他是第二 次国内革命战争时期出 现的有很大成就和广泛 影响的剧作家。被称为 “中国的莎士比亚”。1933年毕业前夕，年仅23岁的曹禺，即 完成了处女作雷雨。继而又发表了日 出（1936）、原野（1937）。他的 三部曲，犹如一道道的丰碑，矗立在中国的 剧坛上，从而决定了曹禺在中国话剧发展上 ，特别是话剧文学上的奠基地位。戏剧常识戏剧知识：戏剧知识：戏剧是由演员扮演角色，在舞台上 戏剧是由演员扮演角色，在舞台上 当众表演故事情节的一种艺术。当众表演故事情节的一种艺术。在西方，戏剧，即指话剧。 在西方，戏剧，即指话剧。在中国，戏剧是戏曲、话剧、歌剧 在中国，戏剧是戏曲、话剧、歌剧 等的总称，也常专指话剧。等的总称，也常专指话剧。是一种综合的是一种综合的舞台艺术舞台艺术。它是借助它是借助 文学、音乐、舞蹈、美术等艺术手段塑文学、音乐、舞蹈、美术等艺术手段塑 造舞台形象，揭示社会矛盾，反映社会造舞台形象，揭示社会矛盾，反映社会 生活的。生活的。此处实指剧本，是一种文学体裁。 此处实指剧本，是一种文学体裁。戏剧离不开戏剧离不开戏剧冲突戏剧冲突，它表现在人它表现在人 物性格的冲突上，具体表现为一系列的物性格的冲突上，具体表现为一系列的 动作。动作。戏剧按结构按语言表现形式按题材按年代独幕剧、多幕剧话剧、歌剧 舞剧悲剧、喜剧、正剧现代剧、历史剧、童话剧故事写某矿董事长周朴园，年轻时遗弃了 为他已生二子的婢女侍萍,长子周萍留在周家 ,侍萍携次子投河遇救，离乡远走。周误以为 她已死。后周家亦北迁，与侍萍再嫁的鲁家 共居一地，互不相知。鲁家父女皆在周家为 仆，次子大海在矿上做工，周妻繁漪与长子 周萍有私情，后知周萍爱鲁女四凤，繁漪欲 遣去四凤乃召来侍萍，两家关系始被揭开。 周萍与四凤知为异父同母兄妹，双双自杀。 繁漪之子周冲为救护四凤也触电身亡。大海 为罢工代表在周家受辱被殴，逃奔而去。侍 萍与繁漪不堪重压,一呆一疯,只剩下周朴园 茕茕孑立、形影相吊。作者在这常见的“始乱 终弃“和“乱伦“的社会现象中，开掘出具有时 代特点的社会悲剧。他在剧中写了尖锐的思 想冲突和阶级压迫与斗争，但主要是描写新 旧交替时期3个不同阶层、不同性格的女性, 以不同的方式对命运所做的抗争和她们走向 毁灭的悲剧结局。整体感知雷雨雷雨主要人物关系表主要人物关系表繁繁 漪（漪（3535）周周 冲（冲（1717）周朴园（周朴园（5555） 周周 萍（萍（2828） 鲁侍萍鲁侍萍 （4747） 鲁大海（鲁大海（2727） 四四 凤（凤（1818）鲁鲁 贵贵 （4848）夫妻主仆+情人夫妻（继）父子主仆+情人主仆（继）母子+情人戏剧冲突思考：本场戏有那几对矛盾冲突？出场人物间 有着怎样的关系？这种关系背后隐藏着怎样的社会 矛盾？周朴园鲁大海周 萍鲁侍萍父子关系兄 弟 关 系母子关系主仆情人资本家女佣工人少爷下层百姓剥削阶级第一场戏：周朴园同鲁侍萍的再次相见第一层：周朴园认出侍萍的经过。第二层：周朴园认出侍萍后的态度。第二场戏：周朴园与鲁大海、侍萍与周萍相见雷雨雷雨（节选）结构（节选）结构矛盾焦点周朴园与鲁侍萍的矛盾焦点 三十年生死恩怨（爱情的纠葛） 周朴园与鲁大海的矛盾焦点罢工与反罢工的尖锐矛盾（阶级斗争）第一场戏这场戏是围绕怎样的中心展开矛盾冲突的？ 这场冲突中最引人入胜的“戏”在哪里？是围绕周朴园与鲁侍萍三十年的旧怨 与新恨展开矛盾冲突的。通过历史的爱情 纠葛揭露了一个封建地主少爷丑恶的灵魂 ，揭露了封建大家庭的罪恶。最精彩的“ 戏”在前半场，周朴园与鲁侍萍从相遇到 相认前的矛盾冲突波澜迭起。合作探究（1）相遇诉旧怨关窗姓鲁 无锡口音！熟知旧事？姓鲁修墓她没有死？ ！四凤的妈熟知旧衬衣？！侍萍，是你？奇怪疑虑慌张惊惧鲁侍萍：周朴园：怨恨，内心复杂周朴园的心理变化过程l l你，你贵姓？你，你贵姓？l l（抬起头来）你姓什么？（抬起头来）你姓什么？l l（忽然立起）你是谁？（忽然立起）你是谁？l l（徐徐立起）哦，你，你，你是（徐徐立起）哦，你，你，你是l l哦，侍萍！（低声）是你？哦，侍萍！（低声）是你？l l你来干什么？谁指使你来的？你来干什么？谁指使你来的？似曾相识，感到似曾相识，感到奇怪奇怪，内心仍很平静，内心仍很平静感到意外，感到意外，疑惑疑惑更疑惑，有不祥之感，更疑惑，有不祥之感，有点慌有点慌心中释然，有些不知所措心中释然，有些不知所措不愿也不敢承认这是真实的。不愿也不敢承认这是真实的。恼怒，恼怒，害怕害怕（2）相认生新恨手段言行周朴园认出侍萍后的情态厉声责问厉声责问用缓和的用缓和的 语调稳住语调稳住你来干什么？谁指使你来的？你可以冷静点。 你我都是有子女的人了。用感情软化用感情软化你的生日，每年我都记得。 关窗户的习惯，我都保留着。想用金钱想用金钱 收买打发收买打发好！痛痛快快的！你现在要多 少钱吧！并开出支票。周 朴 园自私 虚伪 残酷 奸 诈的资本家。鲁侍萍勤劳、善良、受苦、有 尊严、不甘心而又不得 不屈服于命运的下层劳 动人民。1曹禺的雷雨在 的时间和两 个舞台背景 、 内集中地表现了两个 家庭 个人物，前后 年错综复杂的矛 盾纠葛。节选的剧本安排了二条主要的情节 线索：一条是 和 的矛盾， 一条是周朴园和 的矛盾；同时， 整个剧本还有 。在这三条线索中， 处于矛盾的交叉点上，所以他是全剧的中心 人物。周家鲁家 8周朴园蘩漪鲁侍萍 鲁大海周朴园30一天课堂小 练习2、雷雨最本质的矛盾冲突是哪两项（ ）A、以周朴园为代表的资本家与以鲁侍萍为代 表的下层劳动人民之间的矛盾冲突。B、周朴园同鲁大海父与子的矛盾冲突。C、周朴园同繁漪夫妻之间的矛盾冲突。D、资本家与工人之间的矛盾冲突。A D3、下列常识说法完全正确的一项是（ ）A、曹禺原名万家宝，他的处女作雷雨是于1933年在清 华大学读书时写成的。B、他陆续写出了日出、北京人、原野等闻名 中外的优秀剧作，解放后还写了历史剧胆剑篇、王昭 君和屈原。C、雷雨通过一个资产阶级的家庭内错综复杂的矛盾， 深刻地揭示了资产阶级大家庭的罪恶和工人与资本家之间的 矛盾，反映了正在酝酿着一场大变动的20年代中国社会现实 。D、四幕话剧雷雨中的周冲，是一个受过“五四”以来新 思潮影响的，和鲁大海一样的革命青年。 A4、课文一开始有这样的话“午饭后，天气更阴沉 ，更郁热。低沉潮湿的空气，使人异常烦躁。” 这段场 景说明了什么？理解不正确的一项是（ ）A、交代故事发生的时间B、增强舞台气氛。C、加强戏剧的真实感。D、暗示雷雨即将来临，有点题作用。 C第二课时1欣赏第二场剧情；2鉴赏感悟：周朴园对鲁侍萍的感情 。3总结重点知识。第二场戏这场戏是围绕怎样的中心展开矛盾冲突的？围绕周朴园与鲁大海罢工与反罢工的尖锐 矛盾展开冲突。通过现实的阶级斗争揭露周朴园一家血腥 的发家史。分析：周朴园面对自己的儿子，依然摆出 资本家对待工人的冷酷面孔和傲慢的态度。他 明知故问鲁大海“叫什么名字”“有什么事” ，继而教训他“只凭意气是不能交涉事情的” ，嘲笑他是“傻小子”，讽刺他“没有经验只 凭胡喊是不行的”，最后恶狠狠地向鲁大海宣 布：“你现在没有资格跟我说话，矿上已 经把你开除了。由此可见，周朴园与鲁大海的 冲突，是两个阶级之间的斗争，从而揭露了周 朴园反动的阶级本性。课文第二场中周朴园已经知道了鲁大海是 他的亲生儿子，那么他对鲁大海是什么态度呢 ？从他的态度，你能看出什么问题？归纳周朴园的性格特点周朴园是一个由封建地主转化而成的资本 家，两种不同的性格集于一身。课文节选这部分重点刻画了他冷酷、残忍 和奸诈。作家本人谈雷雨：周朴园这个人可以说是坏到家了，坏到 连自己都不认为自己是坏人的程度。接触了西方资本主义文明发家史带着野蛮的盘剥能够主宰他人的的命运自己走向毁灭的深渊怀念侍萍的情感中有真实的成分再见侍萍软硬兼施威逼利诱具有浓郁的封建意识在社会上成就卓著鲁大海被周朴园宣布开除后，又是怎 样同周朴园斗争的？分析：鲁大海已经清楚地认识到周朴园为了 赚钱什么都能干得出来的阶级本性，在愤怒痛斥 周朴园用金钱收买工人败类平息罢工斗争的同时 ，无情地揭露了周朴园的血淋淋的发家史：在哈 尔滨包修江桥时，故意叫江桥出险，淹死2200名 小工，每个小工的性命他扣 300块钱。之后，又 顽强地跟周朴园的打手们“还手”对打，痛骂周 家的人是一群强盗。分析鲁大海形象分析鲁大海形象1 作为新生工人阶级中的一分子，罢工工人的 领导者之一，鲁大海与老奸巨滑的周朴园相比较，确 乎显得幼稚而又缺乏斗争经验；但是，他有着可贵的 坚定的阶级立场，不屈的斗争精神和对资本家清醒而 又深刻的认识。这些，都会给人们留下深刻而又清晰 的认识。同周朴园谈判的失败，使我们叹惜大海之幼 稚；揭露周朴园唆使矿警杀害工人，用金钱收买工贼 破坏罢工斗争时，让我们看到了大海在这场斗争中显 示出的力量。通过鲁大海与周朴园的斗争，你看出了什 么问题？寄托了作者怎样的理想？2 鲁大海的出现，使我们透过故事情节 的阴郁氛围，看到了一丝希望和些许亮色。 正如曹禺先生所说，鲁大海这样一个工人形 象，“当然写得很不像样子，很不成熟，但 我是同情这个人，甚至佩服这个人的。”由 此可见，作者对作品中略嫌单薄的鲁大海这 个形象赋予了很大的热情，寄寓了自己的社 会理想，对人们有着相当重要的激励意义。拓展感悟：自由讨论，表述观点。1三十年中，周朴园对鲁侍萍的怀 念中都做了哪些事情？2鲁侍萍的出现使周朴园的 态度发 生了哪些变化？3那么，周朴园对鲁侍萍到底有没 有感情？我们如何看待这种感情？1 多次向人打听，特地派人到无锡打听侍萍的下落2打听坟墓所在，想把她的坟墓修一修3 一直保留着侍萍喜欢的家俱4一直保留着总是关着窗户的习惯5 一直记着侍萍的生日6 一直保留着侍萍绣了花的衬衣夫妻相见不相认却相恨，父子相见不相亲却相斗 母子相见不相亲却相怨，兄弟相见不相识却相仇雷雨以20年代初的中国社会为背景，通 过一个带有浓厚封建色彩的资产阶级家庭内部的 尖锐矛盾冲突，以及周、鲁两家复杂的矛盾纠葛 ，生动地展现了具