用心 爱心 专心1福建省厦门市莲美中学八年级地理上册1.11.1 中国的疆域学案（无答案） 湘教版学习目标： 1. 掌握我国的的地理位置、疆 域，知道我国的领土四至。2培养学生的读图能力 及对地理事物的空间想象力。3认识我国辽阔的领土和地理位置的优越，激发学生的爱国之情。学习重点：地理位置的重要性。学习难点： 地理事物在地图上的空间落实。学习方法：经常看 读用地图，学会运用地图工具学习地理，养成用图习惯；利用地图落实地理事物的位置，并掌握简单分析比较，归纳评价的一般方法。教学过程：（课前语：为了明天“中秋节”的来历）一、课前准备 2008 北京第 29 届奥林匹克运动会刚闭幕，相信大家对于奥运会的组织、开闭幕式以及我国体育健儿的表现等各方面还记忆犹新，为之欢呼，为之骄傲 （收集记忆深刻的人或事）我们伟大的祖国 中华 人民共和国，位于亚洲的东部、太平洋的西岸。中国有着悠久的历史和灿烂 的文化，是世界上著名的文明古国。在向现代化进军的征途中，今天的中国取得了辉煌的成就，日益强盛的中国巍然屹立在世界的东方。二、互动学习1读图 11 完成教材活动中的题目。地理位置：(1）半球位置：南北半球的划分界限是 纬线，也叫赤道，我国位于 球。东西半球的划分界限是 经线和 经线，我国位于 球(2)海陆位置：我国位于亚洲 部、太平洋 岸 。(3)纬度位置：我国大部分地区位于 纬度，领土大部位于 带，南部一小部分在带 ，没有 带 。用心 爱心 专心22领土四至（读教材图 1-3 完成第 3 页活动中的题目）（1）学生读图理解“四至”的含义 （2）完成活动中的 1-4 题（3）教师总结（读教材第 4 页，知道我国陆地面积多大，面积位于世界第几位）。（最南端在N 附近的曾母暗沙；最北端在漠河以北、53N 附近，黑龙江主航道的中心线；最东端在 135E 多的 黑龙江与乌苏里江的主航道汇合处；最西端在 73E附近，新疆的帕米尔高原上。）(4）我国东西跨越 60 多个经度，由于地球自转，东边的地方时刻早，当北京时间为清晨 6 点时，最东端乌苏里江的地方时约为早 7 点左右，最西端的帕米尔高原的地方时则是凌晨 2 点 52 分。因此，当东部的乌苏里江已经撒满金色的 晨光，而西部的帕米尔高原则还是星斗满天的黑夜。3我国的临海 （读教材第 4 页图 14 ，把题目中的地理事物在图中找出来）我国所濒临的海洋，从北到南，依次 ,我国主要岛屿是 。 和 是我国的内海。4众多的邻国在图 15 中找出我国的陆地邻国朝鲜。依此为起点，按逆时针方向找出我国陆地上其他邻国。（1）指出我国陆上共有 14 国：东面的邻国有朝鲜；北面的邻国有俄罗斯和蒙古；西北面的邻国有哈萨克斯坦、吉尔吉斯 斯坦、塔吉克斯坦；西面的邻国有阿富汗、巴基斯坦（克什米尔的巴基斯坦实际控制区）；西南的邻国有印度（中印边境西段）、尼泊尔、不丹、印度（中印边境东段）；南面的邻国有缅甸、老挝和越南。（2）说出我国隔海相望的个国家。隔黄海与韩国相望，隔东海与日本相望，隔南海与菲律宾、马 来西亚、文莱、印度尼西亚相望。5学画中国地图 （要求：a、用红色笔描出中国的陆地边界及南部国界线；b、蓝色笔描出中国的海岸线；c、用绿色笔描出长江、黄河；d、用红五星标出北京的位置。）用心 爱心 专心3三、自我巩固：在中国地图正确位置上填写以下内容：1、太平洋、渤海、黄海、东海、南海、台湾海峡、琼州海峡、台湾岛、海南岛、主要邻国和隔海想望国家。2、标出我国领土的四至点并简要表述。四、智能提升：简要说说我国的纬度位置对我国的经济发展有何益处以及我国海陆位置的优越性。用心 爱心 专心4福建省厦门市莲美中学八年级地理上册1.21.2 中国的行政区划学案（无答案） 湘教版学习目标： 1 知道我国现行的三级行政区划及 34 个省级行政单位的全称、简称及行政中心。2 了解香港、澳门和台湾都是我国领土的一部分，培养学生维护祖国统一，实现祖国统一大业，捍卫国家领土的完整的责任感 。学习重点：熟记 34 个省级行政单位的全称、简称及行政中心。学习难点：个省级行政单位的地理位置。学习方法：采用多种方式（划分不同的区域，按照 不同的界线等）教学过程：一、课前准备 翻阅历史书籍， 了解我国历史上的行政区划 （学生自读教材页的阅读材料）教师讲解二、互动学习现行的行政区 划1、行政区划的含义：是指一个国家行政管理的区域系统。一个国家为了便于管 理，将国土分为若干地区，并设立若干级别，这就是行政区划。省（ 、 、 ） 、我国的行政区域分三级 县（ 、 ）镇（乡）我国现有 个省级行政单位，包括 个省 、 个自治区、 个直辖市和 香港、澳门两个特别行政区。首都是 。、看图认识省级行政单位：（七 个方位）（1）、 东北：黑龙江省、吉林省、辽宁省（2）、黄河中下游：河北省、河南省、山西省、山东省、北京市、天津市（3）、长江中下游：湖北省、湖南省、江西省、安徽省、浙江省、江苏省、上海市用心 爱心 专心5（4）、南部沿海；广东省、福建省、广西壮族自治区、海南省、台湾省、香港、澳门特别行政区（5）、西南：重庆市、四川省、云南省、贵州省、西藏自治区（6）、西北：陕西省、甘肃省、青海省、宁夏回族自治区、新疆维 吾尔自治区（7）、 北部边疆：内蒙古自治区、熟记教材页中国省级行政单位简称“三字经”（学生结合 8 页的表进行记忆）5、省级行政单位七字歌：两湖两广两河山，四市四江福吉安；云贵川蒙青藏新 陕甘两宁加海南；港澳是我好河山，台归之日盼团圆.解释：河指黄河，湖指洞庭湖，山指太行山6、各省想象的轮廓：黑龙江省像展翅欲飞的天鹅，内蒙古自治区像草原上的雄鹰，山东省像屈腿而卧的骆驼，青海省像高原牧区的兔子，广东省像鼻子伸进南海的大象头部，海南岛像一个菠萝，台湾岛像一个香蕉，湖南省和江西省像亲密伴侣的侧面像，陕西省像跪着的兵马俑，湖北 省像一项大沿帽，西藏自治区像只登山的鞋，辽宁省像一个缝纫机头，河南省像张弓箭，甘肃省像只哑铃三、自我巩固：按要求写出下列省级行政单位名称 、简称、行政中心。沿国界线 的省区：沿海岸线的省区：北回归线穿过的省区：黄河流经的省区：长江流经的省区：与 河北省相邻的：四、智能提升：用自己喜欢的方式和同桌同学一起记忆竞赛：我国省级行政单位的名称、简称、行政中心及其位置。用心 爱心 专心6五、课后反思：福建省厦门市莲美中学八年级地理上册1.31.3 中国的人口学案（无答案） 湘教版学习目标： 1. 能说出我国的人口总数，运用有关数据说明我国人口增长趋势。2运用人口分布地图说出我国人口的分布概况。学习重点：我国人口的国情和分布特点、人口问题的对策。学习难点：分析图表和动手做图用心 爱心 专心7学习方法：联系身边实际，用地 理知识解释生活现象；勤奋动手，细致分析作图。教学过程：一、课前准备 学习小组调查统计本村人口总数及近十年来的变化，并了解变动原因。二、互动学习（一）、人 口数量世界第一请 同学们思考，我国人口有多少？在世界上占 地几位？1 读 教材 10 页图 1-7 2000 年世界人口构成，了解世界人口情况。2 读教材 10 页图 1-8 全国省级行政单位人口数量，回答第 11 页活动中的题目提示：题目 2 省级单位的分布（参考第 7 页图 1-5）(1) 分布在黄河中下游地区的：(2) 分布在长江中下游地区的：(3) 分布在珠江中下游地区的：(4) 分布在长江上游地区的：（二）、人口增长速度较快1 我国人口增长速度快的原因是什么？ 想一想：还有其他原因吗？2 辅导学生绘制人口增长曲线图（在教师的指导下完成教材 11 页活动中的题目）3 分析第 五次人口普查的数据，并回答，东部地区和特大城市人口增长幅度大的主要原因是什么？（三）、分布疏密不均1 复习：什么是人口密度？2 学生读图 1-9 回答第 13 页活动中的题目（1）中国人口地理分界线：以 省的 河到 省的 为界（）小结：中国人口地理分布特点是什么？（）我国城镇与农村人口分布特点（看图进行比较）小结：我国城镇人口比重大小，农村人口比重大。用心 爱心 专心8（四）、我国的人口政策我国人口总量仍将持续增长的原因？ 我 国的人口政策是：三、课堂练习：1世界上人口数居前三位的国家是（ ）（ ）和（ ）。2中国人口密度最小的省级行政单位是（ ）。3我国人口最 多和最少的省级行政单位是（ ）和（ ）。4人 口增长过快带来的问题有（ ）A 森林减少，草原遭到破坏，水土流失，土地荒漠化。B 劳动力短缺。C 国防兵源不足D 粮食及其生活用品的生产赶不上人口增长的需要 E 交通、住房等方面的改善困难。（1）ABC （2）A DE （3）ABD （4）BCD四、智能提升：在下图中表达本课学到的主要内容。你还知道哪些有关我国人口的知识？用心 爱心 专心9五、课后反思：福建省厦门市莲美中学八年级地理上册1.41.4 中国的民族学案（无答案） 湘教版学习目标： 1、知道我国有 56 个民族组成的社会主义国家；2、运用民族分布图， 说出少数民族分布特征；3、树立正确的民族观。用心 爱心 专心10学习重点：我国少数民族分布特点学习难点：运用民族分布图，说出少数 民族分布特征学习方法：广泛收集各民族的图文资料，并在班级展开交流讨论。教学过程：一、课前准备 学习小组收集有关我国少数民族的风土人情的资料，准备课前十分钟交流。二、互动学习（一）、 56 个民族引入。我国有 13 亿人口，是世界上人口多的国家。同学们知道这 13 亿人口是由哪些民族组成的吗？1. 自主 学习，看教材 P15 页四幅少数民族照片与其名称连起来（1） 朝鲜族 （3）维吾尔族壮族（2） 藏族 （4）2. 问题：我国有多少个民族？（ ）哪个民族人数最多？（ ）占总人数的比例是多少？（ ）在少数民族中，哪个民族人口最多？( ) 那个最少？（ ）3.了解我国的民族政策（学生自读教材 15 页）（二）、 大杂居、小聚居1学生读教材 16 页图 1-12 中国民族分布图回答下列问题（1）、我国各民族分布的特点是：（“ ， ”， 。）（2）、汉族主要分布在什么 地方（我国的 和 ）（3）、少数民族主要分布在（ 、 、和 ）2根据图 1-12 完成教材 16 页中的活动题目中的表格用心 爱心 专心11（三）、 独特的民族风情（自学教材 17 页至 18 页）学习要点:：民族乐器；传统节日；服饰及体育活动；饮食及禁忌。三、 课堂练习1. 我国少数民族中人口最多和最 少的是（ ）（ ）2台湾省的人口最多的少数民族是（ ）3我国末代皇帝溥仪是（ ）族，该民族主要分布在我国的东北地区。4北回归线从西向东穿过的省（区），与下列民族的主要分布区排序一致的是（ ）A 高山族、汉族、壮族、傣族 B 汉族、壮族、傣族高山族 C 傣族、壮族、汉族、高山族5我国少数民族主要分布在（ 、 、 ）四、课后活动：收集从壹角到拾元的纸币，辨别我国人民币上少数民族的分布情况。五、智能提升：在中国政区地图上填写分布在各省区的少数民族名称。六、课后反思：福建省厦门市莲美中学八年级地理上册2.12.1 中国的地形学案一（无答案） 湘教版学习目标： 1、了解我国地势西高东低，呈阶梯分布的特点及各阶梯的分界线，他们大致的海拔高度和主要地形区；2、了解我国主要山脉的名称、走向和分布;用心 爱心 专心123、 知道中国地形特征 。学习重点：地势西高东低，呈阶梯分布的地