【考点阐释】仿用句式即仿句造句。这类试题的特 点：题型灵活、设计精巧、考点繁多（ 修辞、句式、表达、照应等），综合性 强，重在考查理解、分析、表达等能力 ，考生有着较大的自由发挥空间。 1 以一个完整的名句做例句，让考生按要求仿写 。（1） 依照下面的例句，以“你渴望理解吗”或“你 希望成才吗”作开头写一句话。例句：你热爱生命吗?那么别浪费时间，因为时间 是组成生命的材料。（2）请在“友谊”“勇敢”“信任”中任选一个词，仿 写一句话。一个人愈知道时间的价值，就愈感觉失去时间的痛 苦。（但丁） （2）在下面横线处填入适当的语句，组成前后呼应的排比句。人民共和国迎来了她五十诞辰。五十年像一条长河，有急流也 有缓流；五十年像一幅画，有冷色也有暖色；_， _；五十年像一部史诗，有痛苦也有欢乐。长河永 远奔流，画卷刚刚展开，_，史诗还在续写。 我们的共和国正迈着坚定的步伐，跨入新的时代！2 限定使用某种修辞手法来仿写。（1） 仿照下面的比喻形式，另写一组句子。海是水的一部字典： 浪花是部首，涛声是音序，鱼虾、海 鸥是海的文字。3、提供原句和仿句的开头或结尾，要求仿写出与原句大致 相同的句子。悲观者说，希望是地平线，就算看得见，也永远走不到； 乐观者说，希望是_。乐观者说，风是帆的伙伴，能把你送到胜利的彼岸；悲观 者说，风是_。4 出现关联词，让学生模仿造句。（1）仿“我赞美白杨树，就因为它不但象征了北方的农民 ，尤其象征了今天我们在民族解放斗争中的朴质、坚强、 力求上进的精神。”用“我赞美，就因为不但尤其”写个句子。一、理解原句的意义义，特别别是隐隐含意义义，保 证证仿写的句与原句的句意一样样。二、注意原句的句式特点，特别别是分句间间的关 系，要注意关联词联词 的使用。有时时原句在标标点中也 有暗示，如分号表示要写并列关系复句，冒号表示 要总总括。三、注意原句的修辞方法，仿句要与之相同。四、注意原句的用词词特点，如词语词语 的褒贬贬雅俗 等，仿句用词词越像越好。五、注意例句的感情基调调，如忧伤忧伤 、喜悦、沉 重、明快等，仿句要一致。明确【步骤要求】形式句式结构一致内容手法修辞相同 语意切合语境情感色彩统一联想表达得体连贯简明寻找相关材料仿仿例一 仿照下面的比喻形式，另写一组句子。海是水的一部字典：浪花是部首，涛声是音序，鱼虾、 海鸥是海的文字。分析第一句的比喻领有下面三个比喻，四个比喻构 成一个完整的意思。参考答案(1) 地球是生物的母亲，山峰是怀抱， 河水是乳汁，植物、动物是地球的孩子。(2) 山川是大地的一部乐章，隆起的是高音部，凹陷 的是低音部，花草、树木是山川的音符。(3) 生活是人生的一首乐曲，苦咸是低音部，酸辣是 高音部，幸福、甘甜是生活的主旋律。例二：仿照下面的句式，以“只有”开头，写一结构与之相 似的复句。只有波涛澎湃的大海，才能创造出沙滩的光洁与柔软 ；而平静的湖边，只好让污泥环绕。分析这是一个并列关系复句，分号前后的句意构成对比 关系，画面迥异。而且大海“沙滩”的“光洁柔软”和“湖边”的 “污泥环绕”在意义上构成“大”与“小”的关系。参考答案只有一望无际的森林，才能创造出大地的翠 绿与娇美；而孤独的树木，只好任狂风摧残。例三：仿照例句的格式和修辞特点续写两个句子，使之与 例句构成一组排比句。希望是冷冷冰雪中灿然开放的梅花，让你在严冬中感 觉到春的气息；希望是 _；希望是_。分析续写的句子，格式应为“希望是让你”， 而且必须用暗喻的修辞手法,组成排比句。参考答案希望是茫茫大海上明亮耀眼的灯塔，让你在 暗夜中找到航行的方向；希望是漫漫沙漠中水草丰美的绿 洲，让你在绝境中饮到生命的甘泉。例四：请选择某一事物，通过情境表达自己的思想感受墙角的花！你孤芳自赏时，天地就小了。分析第一句是偏正短语，中心词是“花”；第二句拟人， 句中的“你”指“花”；第三句，是“你孤芳自赏时”的后果。参考答案（1）山中的石！你背靠群峰时，意志就坚了 。（2）水中的萍！你随波逐流后，根基就没了。( 3 ) 地下的煤！你燃烧自己后，贡献就大了。 例六：在横线处填写恰当的句子，构成前后连贯、合理的 排比句。人的一生像金，要刚正，人格须挺立；人的一生像 _,_,_；人的一生像水，要灵活 ，方法须随和；人的一生像_,_,_；人的 一生像土，要本色，作风须朴实。分析排比句的五个喻体分别为“金“木“水“火“土“。 释喻部分前一分句要与喻体有一致性，后一分句再扣住人； 释喻要兼顾本体、喻体，具有合理性。参考答案(1)人的一生像木，要充实，内涵须深刻； 要正直，立场须坚定；要成材，身心须健康；要牢固， 信念须坚定；(2)人的一生像火，要耀眼，事业须旺盛；要蓬勃，体力 须充沛；要热情，态度须诚挚；要燃烧，性格须热情。例七：以“爱心“为陈述对象，仿造下面的句式，续写两个句子 ，使之构成一组排比句。爱心是一片照射在冬日的阳光，使贫病交迫的人感到人间 的温暖；爱心_,_；爱心是_,_。分析前句是一个判断形式的比喻句，它作后句的主语。后 句说明前句将产生的结果。（1）爱心是一阵炎炎夏日的清风，使心急如焚的人感到无比 的凉爽。( 2 )爱心是一股撞开冰闸的春水，使铁石心肠受到震 撼；爱心是一座亮在黑夜的灯塔，使迷途航船找到港湾。例八：仿照下面两个句式，以“时间“开头，写两个句式相同 的句子。书籍好比一架梯子，它能引导我们登上知识的殿堂。书籍 如同一把钥匙，它能帮助我们开启心灵的智慧之窗。分析前句中“书籍好比一架梯子”，是个明喻句。“它能 引导我们登上知识的殿堂”中的“它”，复指前面的明喻句， 并共同作后面的主语。参考答案（1）时间好象一把尺子，它能衡量奋斗者前 进的进程。时间如同一架天平，它能称量奋斗者成果的重 量。（2）时间就像一条皮鞭，它能鞭策我们追赶人生的目标。 时间犹如一面战鼓，它能激励我们加快前进的脚步。好的仿句还要求思想健康。比如，有学生在仿写雨果 的名言“生活好比旅行，理想是旅行的路线，失去了路线 ，只好停止前进”时，说“升官好比登山，金钱是登山的 阶梯，没有阶梯，只好掉了下来”。句子虽然“形似”，但 不能算好的仿句。原句是从正面阐述深刻的人生道理， 而仿句却是宣扬不健康的处世哲学。 1、仿照例句，补写一个比喻句。例：生活就是一块五彩斑斓的调色板。希望就是_。2、仿照下面的句子，写一组句子。例：母爱是一缕阳光，让你的心灵即使在寒冷的冬天也能感到 温暖如春；母爱是一泓清泉，让你的情感即使蒙上岁月的风尘 依然纯洁明净。仿写父爱是_父爱是_ （一颗永不陨落的恒星；一盏永 不熄灭的明灯）是一座山峰，让你的身心即使承受风霜雨雪也依然沉着镇定 。 是一片大海，让你的灵魂即使遭遇电闪雷鸣也依然宽厚仁慈 。3、仿照画线的句子，在空格处写上与前面意思连贯的句子 。让自己的生命为别人开一朵花：一次无偿的献血是一朵 花，一句关切的问候是一朵花，一句善意的批评是一朵花， _,_ 能为别人开花的心是善良的心，能为别人生活绚丽而付出的 人是不寻常的人。参考答案一次受伤后的救助是一朵花，一个及时的电话是 一朵花，一个亲切的微笑是一朵花4、仿照例句，仍以“人生”开头，仿写两句话，组成排比句 。人生如一本书，应该多一些精彩的细节，少一些乏味的 字眼；_；_。 参考答案人生如一支歌，应该多一些昂扬的 旋律，少一些忧伤的音符；人生如一首诗，应该 多一些热烈的抒情，少一些愁苦的叹息；人生如 一幅画，应该多一些亮丽的色彩，少一些灰暗的 色调。仿句题容易出现的失误仿句题容易出现的失误1. 1.话题脱离话题脱离 例：例：根据提供的开头，仿照提供的句子，续写句子。根据提供的开头，仿照提供的句子，续写句子。 画家画花，独绘一枝，意在留些天地，让欣赏者自去遐想；画家画花，独绘一枝，意在留些天地，让欣赏者自去遐想； 音乐家演奏，抑扬顿挫，有时音乐家演奏，抑扬顿挫，有时“ “无声胜有声无声胜有声” ”，任听众自去体味。，任听众自去体味。诗人作诗，诗人作诗， ， ， 。教师讲课，教师讲课， ， ， 。诗人作诗诗人作诗, ,洋洋洒洒洋洋洒洒, ,感情淋漓尽致感情淋漓尽致, ,让读者身临其境。让读者身临其境。 教师讲课教师讲课, ,循循善诱循循善诱, ,讲解深入浅出讲解深入浅出, ,让学生如坐春风。让学生如坐春风。讲究含蓄讲究含蓄 言有尽而意无穷言有尽而意无穷 让读者自去欣赏让读者自去欣赏言简意赅言简意赅 故意引而不发故意引而不发 留给学生思考的余地。留给学生思考的余地。请在下面的横线上紧接上文再写一个句子。要求： 另举一个典型事例，句式与划线句相同。历史上，现实中，通过改行，在社会中真正找 到自己的位置从而获得成功的例子是不少的。班超 原先只是一名碌碌无为的小吏，他不甘忍受这种生 活的摆布，怀着一腔热血，毅然投笔从戎，立下了 赫赫战功。 毛遂原先只是一名鲜为人知的门客，他不甘于 碌碌无为的生活，怀着满腔热血，毅然自荐，立 下了不朽功劳。 雷锋原来只是一名平平常常的小兵，他从不自 私自利，凭着对人民的热爱，长期助人为乐，留 下多少动人事迹。答题分析 以上两个答案句式与原句中画线的句子 是相同的，但是都有一个共同的毛病， 所举的例子都不符合原文“通过改行， 在社会中真正找到自己的位置从而获得 成功”的要求，因而观点与材料之间不 相符，是形似而神不似的（脱离话题） 。【参考答案】 齐白石原先只是一个普普通通的木匠， 他不甘度过这种平庸的日子，怀着对艺术 的挚爱，毅然提起画笔，最终成为一代宗 师。 法拉第原来只是出身贫寒的装订书籍的 普通工人，他不愿碌碌无为，怀着对科学 的景仰，毅然钻入知识的海洋，最终步入 了科学的圣殿。 鲁迅原先只想做一个好医生，他不甘忍 受精神的屈辱，怀着满腔热情，毅然弃医 从文，写下了不朽的篇章。2. 2.结构不一结构不一解析解析: :首先分析给定的结构形式，然后确定内容。例句的结构格首先分析给定的结构形式，然后确定内容。例句的结构格 式是式是“ “事物事物否定否定想象想象” ”，并且最后一个分句用了比喻的形式，并且最后一个分句用了比喻的形式， 且有其象征意义。而误例中首先没有用否定形式，并且后一分句且有其象征意义。而误例中首先没有用否定形式，并且后一分句 没有用比喻形式，再次后一分句用一反问句，也不符合例句中的没有用比喻形式，再次后一分句用一反问句，也不符合例句中的 陈述语气，因而仿写不符合要求。陈述语气，因而仿写不符合要求。参考参考: : 教室前方有一块黑板，不，那不是黑板教室前方有一块黑板，不，那不是黑板 ，那是播种知识的沃土。，那是播种知识的沃土。例例 仿照例句的格式，任仿照例句的格式，任写写一一种种事物。事物。教教师师师师的周的周