激发兴趣激发兴趣 学好语文学好语文苏联教育家苏霍姆林斯基也说过：“兴趣是学习的动力。 ”在同学的学习中，兴趣有着定向和动力作用，学习兴趣是同学主动参与学习活动的基础。激发起了兴趣，同学学习就会积极主动，学得轻松而有效果。当前教育界提出的“愉快教学”模式，正是把激发同学的学习兴趣定为“愉快教学”的基础。但是学习兴趣不是天生的，主要在于教师想方设法诱导同学，充沛调动同学对学习的积极性和主动性，进而能发明性地学，最终达到优化课堂教学，提高教学效率的目的。1、 预习是同学理解课文内容的前提，是课堂教学结构中必不可少的组成局部。教师在课前应诱发同学的学习兴趣，指导同学做好预习，精心设计导入，激发兴趣 .良好的开端是胜利的一半。小同学的好奇心特别强，对新鲜事物特别感兴趣。导入安排疑问则能诱发他们的好奇心，从而发生强烈的求知欲。迅速地吸引 同学的注意力，就能诱发他们的学习兴趣，提高整堂课的效果。所以在学习新课时，就应在导入这一环节激发同学的求知欲望，促使同学在愉快的心理状态中进入新课教学。2、借助现代教学手段，直观激趣 .在语文课堂教学中，合理使用现代教学手段，结合课文教学内容，让同学听听美妙的音乐，看看生动逼真的画面，欣赏品味形象化的词句，可以使同学的精神处于轻松的状态，让同学迅速进入状态，走上一条到处充溢轻松，愉快的学习道路。在教学实践中，许多老师孜孜探求，创设了好多导入方法：如插图导入、谜语导入、故事导入、影视导入、音乐歌曲导入、创设情境导入、设制悬念导入等等，举不胜举。不论使用哪种方法，只要能激发同学对所学内容发生强烈的求知欲、激起同学的兴趣就行。总之，只要我们巧妙运用各种方法和手段，就能激发同学的学习兴趣，促使他们发生强烈的求知欲，从而达到学好语文的目的。苏联教育家苏霍姆林斯基也说过：“兴趣是学习的动力。 ”在同学的学习中，兴趣有着定向和动力作用，学习兴趣是同学主动参与学习活动的基础。激发起了兴趣，同学学习就会积极主动，学得轻松而有效果。当前教育界提出的“愉快教学”模式，正是把激发同学的学习兴趣定为“愉快教学”的基础。但是学习兴趣不是天生的，主要在于教师想方设法诱导同学，充沛调动同学对学习的积极性和主动性，进而能发明性地学，最终达到优化课堂教学，提高教学效率的目的。1、 预习是同学理解课文内容的前提，是课堂教学结构中必不可少的组成局部。教师在课前应诱发同学的学习兴趣，指导同学做好预习，精心设计导入，激发兴趣 .良好的开端是胜利的一半。小同学的好奇心特别强，对新鲜事物特别感兴趣。导入安排疑问则能诱发他们的好奇心，从而发生强烈的求知欲。迅速地吸引 同学的注意力，就能诱发他们的学习兴趣，提高整堂课的效果。所以在学习新课时，就应在导入这一环节激发同学的求知欲望，促使同学在愉快的心理状态中进入新课教学。2、借助现代教学手段，直观激趣 .在语文课堂教学中，合理使用现代教学手段，结合课文教学内容，让同学听听美妙的音乐，看看生动逼真的画面，欣赏品味形象化的词句，可以使同学的精神处于轻松的状态，让同学迅速进入状态，走上一条到处充溢轻松，愉快的学习道路。在教学实践中，许多老师孜孜探求，创设了好多导入方法：如插图导入、谜语导入、故事导入、影视导入、音乐歌曲导入、创设情境导入、设制悬念导入等等，举不胜举。不论使用哪种方法，只要能激发同学对所学内容发生强烈的求知欲、激起同学的兴趣就行。总之，只要我们巧妙运用各种方法和手段，就能激发同学的学习兴趣，促使他们发生强烈的求知欲，从而达到学好语文的目的。苏联教育家苏霍姆林斯基也说过：“兴趣是学习的动力。 ”在同学的学习中，兴趣有着定向和动力作用，学习兴趣是同学主动参与学习活动的基础。激发起了兴趣，同学学习就会积极主动，学得轻松而有效果。当前教育界提出的“愉快教学”模式，正是把激发同学的学习兴趣定为“愉快教学”的基础。但是学习兴趣不是天生的，主要在于教师想方设法诱导同学，充沛调动同学对学习的积极性和主动性，进而能发明性地学，最终达到优化课堂教学，提高教学效率的目的。1、 预习是同学理解课文内容的前提，是课堂教学结构中必不可少的组成局部。教师在课前应诱发同学的学习兴趣，指导同学做好预习，精心设计导入，激发兴趣 .良好的开端是胜利的一半。小同学的好奇心特别强，对新鲜事物特别感兴趣。导入安排疑问则能诱发他们的好奇心，从而发生强烈的求知欲。迅速地吸引 同学的注意力，就能诱发他们的学习兴趣，提高整堂课的效果。所以在学习新课时，就应在导入这一环节激发同学的求知欲望，促使同学在愉快的心理状态中进入新课教学。2、借助现代教学手段，直观激趣 .在语文课堂教学中，合理使用现代教学手段，结合课文教学内容，让同学听听美妙的音乐，看看生动逼真的画面，欣赏品味形象化的词句，可以使同学的精神处于轻松的状态，让同学迅速进入状态，走上一条到处充溢轻松，愉快的学习道路。在教学实践中，许多老师孜孜探求，创设了好多导入方法：如插图导入、谜语导入、故事导入、影视导入、音乐歌曲导入、创设情境导入、设制悬念导入等等，举不胜举。不论使用哪种方法，只要能激发同学对所学内容发生强烈的求知欲、激起同学的兴趣就行。总之，只要我们巧妙运用各种方法和手段，就能激发同学的学习兴趣，促使他们发生强烈的求知欲，从而达到学好语文的目的。