n教学要求：n了解：西方社会工作理论经历的发展阶 段n理解：个人经验与理论知识在社会工作 过程中的相互关系n掌握：本章第三节介绍的11种西方社会 工作理论。第四章第四章 社会工作理论社会工作理论第一节 理论在社会工作的地位社会工作理论,是对社会工作者在社会工作 过程中运用各种理论知识的总称. 一、社会工作需要理论一、社会工作需要理论社会工作实务的多变性社会工作实务的多变性, ,具体性并不排斥社会工具体性并不排斥社会工 作理论形成和运用作理论形成和运用. .个人经验在社会工作过程中个人经验在社会工作过程中 互相补充、加强。互相补充、加强。二、理论在社会工作过程中的功 能（1）解释人的行为与社会过程，确定社会 工作者将要协助解决的问题的性质与原因 。（2）根据其对行为与社会问题的性质与 成因所做的解释，设定社会工作过程的工 作目标。（3）提出一套达到目标的实务工作方法、 技巧及模式。第二节第二节 西方社会工作理论的发展和逻辑结构西方社会工作理论的发展和逻辑结构一、西方社会工作理论的发展一、西方社会工作理论的发展 第一个阶段可以称之为第一个阶段可以称之为“ “调查调查” ”阶段，社会工阶段，社会工 作最初阶段，社会工作者作最初阶段，社会工作者“ “调查者调查者” ” 第二个阶段可称之为第二个阶段可称之为“ “精神分析学精神分析学” ”阶段，阶段，“ “ 精神病学洪水期精神病学洪水期” ”第三个阶段是“精神分析学派”与“ 功能主义者学派”并立的阶段。功能主 义认为，个体行为是他当前所处环境的 结果。 第四个阶段被大卫.豪称为“获得” 的阶段，应用于社会工作的理论在数量 上获得巨大增长。社会工作的职业空间 迅速非系统的充实。 第五个阶段则可称为“盘点”阶段。n第六个阶段是“理论统一”阶段。n第七个阶段可称之为“理论归类”阶 段。 n第五个阶段则可称为“盘点”阶段。n第六个阶段是“理论统一”阶段。n第七个阶段可称之为“理论归类”阶 段。 二、西方社会工作理论的逻辑结构二、西方社会工作理论的逻辑结构大卫大卫··豪：豪：“为社会工作的理论为社会工作的理论” ” （ theory for Social worktheory for Social work）和和“社会工作的社会工作的 理论理论” ” （theory of Social worktheory of Social work）社会工作理论与为社会工作理论n为社会工作理论：对人与社会本质、人的 行为与社会机制解释的部分；n社会工作理论是对社会工作实践本身的说 明n区别：内容不同，功能不同；地位互不相 同；与社会工作联系紧密程度不同；n联系：相互依存；逻辑上相互蕴含；理论论抽象程度结结构部分 内容 实实例高宏观观理论论：对对人与社会的本 质质 人的行为为 与社会运行机制 进进行综综合性的说说 明弗洛伊德主义义、 马马克思主义义、结结 构功能主义义等中观观理论论： a)解释释性理论论b)介入模式理 论论对对人的行为为与社 会过过程某一方面 进进行专门专门 解释释对对社会工作实实践 本身的性质质、目 的、过过程等进进行 一般说说明标签标签 理论论、儿童 发发展理论论等危机介入理论论、 任务务中心理论论等底实实践理论论：自由联联想法、批 判式提问问法等第三节 西方社会工作理论流派与归类 一、西方社会工作理论流派 （一) 心理分析学理论n是以弗洛伊德及其追随者们的著作、学说 为基础形成和发展起来的一种社会工作理 论，也是迄今为止历史最悠久、影响最广 泛的一种社会工作理论。它认为人的行为 是由本能所驱使、由人格结构中的“自我 ”与“超我”所控制的。（二） 认知理论 n是以认知心理学为基础形成和发展起来 的一种社会工作理论。n与心理学分析学不同，它认为人的行为 主要是受制于理性思考，而不是潜意识 中的本能。（三）（三） 行为主义理论行为主义理论 是以行为心理学为基础而形成和发展起来是以行为心理学为基础而形成和发展起来 的一种社会工作理论。的一种社会工作理论。 与心理学分析学派和认知理论相似，它也与心理学分析学派和认知理论相似，它也 认为社会工作的主要问题任务就社会工作的主要问题任务就象的不适当行为进行治疗或矫正，但它对象的不适当行为进行治疗或矫正，但它 不是应用心里分析或认知心理学而是英勇不是应用心里分析或认知心理学而是英勇 行为心理学的理论（如条件反射、条件运行为心理学的理论（如条件反射、条件运 算、学习理论等）与方法（入实验等）来算、学习理论等）与方法（入实验等）来 完成这一任务。完成这一任务。 （四） 社会系统理论l 是以一般系统论及其社会学版本结 构功能主义等为基础形成和发展起来的一 种社会工作理论。l 它把人与生活环境看作是由功能上相互 依赖的各种元素所组成的系统整体；协调 或均衡是该系统运行于维持的基本条件， 也即是个体生存与发展所必需的基本条件 。l 认为社会工作的基本任务是要帮助恢复 各个子系统或元素之间的均衡关系，使它 们能投重新有效配合、相互协调。（五）标签理论n是以社会学家勒麦特和贝克的理论为基础 而形成的一种社会工作理论。n这种理论认为许多人之所以成为“有问题 的人，是以周围环境中的社会成员对他及 其行为的定义过程或标定过程密切相关的 。n认为社会工作的重要任务是要通过一种重 新定义或标定的过程来使那些原来被认为 是有问题的人恢复成为“正常人”（六）沟通理论l是以社会心理学、人类学和社会语言学 中有关人际沟通的一些理论为基础而形 成的一种社会工作理论。l这种理论强调人际沟通在人际关系中的 重要性。l认为社会工作的一个基本任务，就是帮 助人们清楚这些沟通过程中的障碍，使 人们的相互沟通得以顺利完成。（七）人文主义理论n是以马斯洛的人本主义心理学、胡塞尔与舒 茨的现象学与布鲁默的符号互动主义等为基 础而形成的一种社会工作理论。n它认为每个人都生活在“意义世界”中，而 每个人的“意义世界”都是通过自己对这个 世界的“理解”或“解释”建立起来的。认 为社会工作者的任务是去努力“理解”这些 ）的“意义世界”及其内在矛 盾，帮助他们顺利重构自己的“意义世界” 。（八）激进的人文主义理念l是以早期马克思与现代批判立论家（ 如葛兰西、马尔库塞、哈贝马斯等） 的某些理论为基础而形成的一种社会 工作理论。l它认为在“意义世界”里经历的许多 人格的、心理的问题都只有依据现代 资本主义社会的反人道特征才能被理 解。（九）马克思主义理论l是以马克思主义的基本理论（社会存在决 定社会意识、经济基础决定上层建筑、阶 级斗争决定社会结构及舌形态的变迁等） 为指导而形成的一套社会工作理论。l它主张从社会存在、经济基础、阶级压迫 中寻找社会问题产生的根源，主张社会工 作的任务就，通过阶级斗争 或其他集体行为改变现有的社会现实来解 决这些社会问题。（十）“赠权”或“倡导”理论l是从马克思主义变通而来的一种社会工作 理论。l主张在宏观的社会变革未发生之前，社会 工作者应为了他们的利益向 现存社会结构争取权利，促使现存的社会 结构作出一些有的制度或政 策安排。（十一）女权主义理论l是一种与激进人文主义或马克思主义理论 有密切联系的社会工作理论，主要植根于 20世纪60-70年代以来的妇女运动。l它主要关注女性所受到的压抑，认为女性 所遭遇到的许多生活问题都是性别压制的 结果，社会工作的目标是探索并消除社会 中由于性别主义所造成的女性痛苦，促使 她们有更多的自由。有更大的能力去追求 个人的成长与发展。n二、西方社会工作理论的整理归类n在对社会工作理论进行整理归类的过程中 ，“范式”是库恩提出的一个很有用的概 念。n“范式”指一群科学家共同享有一组世界 观、价值观方面的背景就假设及相应的方 法和技术类型。n李康特提出，可以根据理论构造中所隐含 的哲学性背景假设和专业性背景假设来分 析、比较社会工作理论。n伦纳德提出“四范式分类模型”自然科学范式 观点A：社会科学应应追求自 然科学的地位，客观观性和测测量 的重要性；社会知识识由感知资资 料决定。观点B：自然科学与社会科学 在客观观性和方法上的一般相似 性；强调调自然科学的不精确性 ；或然性在两类类科学中的重要 性。 人文科学范式 观点C：主管理解对对社会科 学的决定性意义义；问题问题 是价 值值相关的，回答却能够够是价 值值无涉的。观点D：社会科学是被社会决 定的；意识识形态态的影响处处于衷 心地位；研究理论论的社会经济经济 背景的重要性。n 伯内尔和摩根的社会学理论范式模型客观社会学激进变革社会学激进进人文主义义范式社社会激进结进结 构主义义范式科学本质质功能主义义范式本 质质解释释学范式客观社会学主观社会学惠丁顿、霍兰德和大卫·豪等人的 社会工作理论分类模型激进进主义义社会工作 （觉觉悟的提高者）马马克思主义义社会工作（革命者）主观性理论 互动动主义义社会工作 （意义义的探求者）客观性理论传统传统 社会工作（调调停者）激进变革理论秩序性理论功能主义者 （调停者）解释释者 （意义义的探求者）激进进人文主 义义者 （觉觉悟的提高者）激进结进结 构主 义义者 （革命者）包括 的主 要理 论弗洛伊德主 义义、行为为主 义义、认认知理 论论、结结构功 能主义义或系 统论统论 等标签标签 理论论 沟通理论论 人文主义义等激进进人文主 义义 女权权主义义 等马马克思主义义 赠权赠权 或倡导导 理论论等对人 与社 会的 看法社会有个体 组组成，功能 上相互依存， 相互协调协调 的 客观观有机体社会是主观观 的意义义世界 ，是个人通 过过符号互动动 过过程构建的社会是个主 观观意义义世 界，但却是 一个充满满不 平等和不公 平的世界社会是个体 组组成的，内 部存在着不 平等、压压迫 、冲突斗争 的强制结结合 体大卫·豪对四范式模式的解释（上）大卫·豪对四范式模式的解释（下）1、问题 定义个体对对社会来说说 是个问题问题 ，他在 应应付社会方面存 在着问题问题个体的经验经验 。他或她所 处处的情境存 在着问题问题社会对对个体 来说说存在着 问题问题社会对经济对经济 上的非生产产性 是一个问题问题2、问题 评估引起问题问题 行为为的 原因理解个体经经 验验的个人意 义义个人是政治性 的经济经济 体系的不 公平、不正义义3、目标对对个人及问题进问题进 行治疗疗、纠纠正、 维护维护 、控制和监监 督促进进个体的 自我理解。 实现实现 个人的 潜力给给人们们自由 、提高觉觉悟 ，使其对对个 人经历经历 加以 控制改变经济变经济 秩 序对财对财 富和 权权力实实行再分 配4、方法改变变行为为、提供 支持和维护维护 性服 务务，控制和保护护 个体个人劝劝告， 帮助理解的 意义义提高觉觉悟恢 复对对自己的 情境与经历经历 的控制批判经济经济 体系 ，为为弱者的权权 利与资资源而斗 争社会工作过程理论第四节 总结和发展中国的社会工作理论思考题n1.如何看待个人经验与理论知识在社会 工作过程中的相互关系？n2.试述理论在社会工作过程中的具体作 用。n3.西方社会工作理论经历了哪些发展阶 段？n4.试述大卫好.豪的社会工作理论结构模 型。n5.试述皮拉利思等人的社会工作理论模 型，并将其妻与大卫.豪的模型项比较。n6.简述本章第三节介绍的11种西方社会工 作理论。n7.根据表4-3，简述大卫.豪等人划分的四 种社会工作理论范式之间的区别。n8.对当代中国社会工作者而言，了解和研 究社会工作概论，包括哪两方面的具体任 务？谈谈你自己在这两方面的看法。参考书目n王思斌.中国社会工作的经验与发展.见：发 展·探索·本土化：华人社区社会工作教育发 展研讨会论文集.北京：中国和平出版社， 1996nHowe, David. An Introduction to Social Work Theoty. Hants: As