第第 9 9 课课 照猫画虎照猫画虎第 9 课 照猫画虎教学目标1.通过观察、比较和归纳，了解猫科动物的基本特征。2.学习“照猫画虎”的方法，运用各种方式表示虎和其他猫科动物，发展同学形象思维，培养同学举一反三的发明能力。3.认识到动物无论是凶猛还是可爱，都是大自然的一员，树立起从小热爱动物、维护动物和维护生态的意识。教学重点、难点。重点：如何利用观察、比较的方法抓住动物的特点，进行大胆表示。难点：组织画面，表示自身独特的创意。课前准备（同学）彩色水笔、油画棒、水粉画工具、画纸、其他表示动物的资料（旧报纸、彩纸）等。（教师）CAI 课件、各种猫科动物的图片资料、范作等。教学过程1.听听、猜猜，引出课题。（1）演示 CAI 课件，请同学听一听动物的叫声，猜一猜是什么动物在叫？（2）教师小结：这些凶猛、灵敏、温顺的动物都属于猫科动物。演示 CAI 课件，请同学看一看动物们的形体特征和有关知识（最后定格至猫），这些动物的特征都与猫相像。今天，我们要照着猫的样子画与其形体特征相近的动物，揭示课题照猫画虎 。2.分析、比较，学习画法。提出研究问题，组织同学小组合作学习。（1）图片欣赏，复习猫的特征。通过猫的图片、徐悲鸿的作品猫和同学上学期学过的可爱的猫咪的习作（CAI 课件） ，复习猫的形象特点：猫的主要组成局部。 （头部、躯干、四肢和尾巴等。 ）猫的毛色。猫坐、卧、行、走的动作变化。（2）对比欣赏，归纳猫科动物与猫的相同点、不同点。通过对猫、老虎的图片和艺术作品的对比欣赏（CAI 课件） ，同学讨论交流。通过探究性学习，归纳出猫科动物与猫的相同点、不同点。 （外形相近，主要是形体大小和毛色花纹不同。 ）（3）佳作欣赏，分析优秀作业的艺术表示方法。利用教师提供的范作和教材中的同学作品，分小组进行研究：这些同学作业是用什么资料表示的？表示过程中如何突出动物的特点？3.造型、表示、再发明。（1）作业要求：先轻轻地画出猫的形象轮廓，再改画成其他猫科动物。（2）巡视指导：鼓励同学运用自身喜欢的资料和工具，大胆想象和表示，创作出与众不同的动物来。4.欣赏、评价、拓展延伸。（1）使用数码相机或摄像机把优秀作品展示在银幕上，请同学介绍自身作品的故事内容。（2）请同学们评一评，教师补充。（3）课后，小组合作创编一个山大王的动物故事作品。教后小记第 9 课 照猫画虎教学目标1.通过观察、比较和归纳，了解猫科动物的基本特征。2.学习“照猫画虎”的方法，运用各种方式表示虎和其他猫科动物，发展同学形象思维，培养同学举一反三的发明能力。3.认识到动物无论是凶猛还是可爱，都是大自然的一员，树立起从小热爱动物、维护动物和维护生态的意识。教学重点、难点。重点：如何利用观察、比较的方法抓住动物的特点，进行大胆表示。难点：组织画面，表示自身独特的创意。课前准备（同学）彩色水笔、油画棒、水粉画工具、画纸、其他表示动物的资料（旧报纸、彩纸）等。（教师）CAI 课件、各种猫科动物的图片资料、范作等。教学过程1.听听、猜猜，引出课题。（1）演示 CAI 课件，请同学听一听动物的叫声，猜一猜是什么动物在叫？（2）教师小结：这些凶猛、灵敏、温顺的动物都属于猫科动物。演示 CAI 课件，请同学看一看动物们的形体特征和有关知识（最后定格至猫），这些动物的特征都与猫相像。今天，我们要照着猫的样子画与其形体特征相近的动物，揭示课题照猫画虎 。2.分析、比较，学习画法。提出研究问题，组织同学小组合作学习。（1）图片欣赏，复习猫的特征。通过猫的图片、徐悲鸿的作品猫和同学上学期学过的可爱的猫咪的习作（CAI 课件） ，复习猫的形象特点：猫的主要组成局部。 （头部、躯干、四肢和尾巴等。 ）猫的毛色。猫坐、卧、行、走的动作变化。（2）对比欣赏，归纳猫科动物与猫的相同点、不同点。通过对猫、老虎的图片和艺术作品的对比欣赏（CAI 课件） ，同学讨论交流。通过探究性学习，归纳出猫科动物与猫的相同点、不同点。 （外形相近，主要是形体大小和毛色花纹不同。 ）（3）佳作欣赏，分析优秀作业的艺术表示方法。利用教师提供的范作和教材中的同学作品，分小组进行研究：这些同学作业是用什么资料表示的？表示过程中如何突出动物的特点？3.造型、表示、再发明。（1）作业要求：先轻轻地画出猫的形象轮廓，再改画成其他猫科动物。（2）巡视指导：鼓励同学运用自身喜欢的资料和工具，大胆想象和表示，创作出与众不同的动物来。4.欣赏、评价、拓展延伸。（1）使用数码相机或摄像机把优秀作品展示在银幕上，请同学介绍自身作品的故事内容。（2）请同学们评一评，教师补充。（3）课后，小组合作创编一个山大王的动物故事作品。教后小记第 9 课 照猫画虎教学目标1.通过观察、比较和归纳，了解猫科动物的基本特征。2.学习“照猫画虎”的方法，运用各种方式表示虎和其他猫科动物，发展同学形象思维，培养同学举一反三的发明能力。3.认识到动物无论是凶猛还是可爱，都是大自然的一员，树立起从小热爱动物、维护动物和维护生态的意识。教学重点、难点。重点：如何利用观察、比较的方法抓住动物的特点，进行大胆表示。难点：组织画面，表示自身独特的创意。课前准备（同学）彩色水笔、油画棒、水粉画工具、画纸、其他表示动物的资料（旧报纸、彩纸）等。（教师）CAI 课件、各种猫科动物的图片资料、范作等。教学过程1.听听、猜猜，引出课题。（1）演示 CAI 课件，请同学听一听动物的叫声，猜一猜是什么动物在叫？（2）教师小结：这些凶猛、灵敏、温顺的动物都属于猫科动物。演示 CAI 课件，请同学看一看动物们的形体特征和有关知识（最后定格至猫），这些动物的特征都与猫相像。今天，我们要照着猫的样子画与其形体特征相近的动物，揭示课题照猫画虎 。2.分析、比较，学习画法。提出研究问题，组织同学小组合作学习。（1）图片欣赏，复习猫的特征。通过猫的图片、徐悲鸿的作品猫和同学上学期学过的可爱的猫咪的习作（CAI 课件） ，复习猫的形象特点：猫的主要组成局部。 （头部、躯干、四肢和尾巴等。 ）猫的毛色。猫坐、卧、行、走的动作变化。（2）对比欣赏，归纳猫科动物与猫的相同点、不同点。通过对猫、老虎的图片和艺术作品的对比欣赏（CAI 课件） ，同学讨论交流。通过探究性学习，归纳出猫科动物与猫的相同点、不同点。 （外形相近，主要是形体大小和毛色花纹不同。 ）（3）佳作欣赏，分析优秀作业的艺术表示方法。利用教师提供的范作和教材中的同学作品，分小组进行研究：这些同学作业是用什么资料表示的？表示过程中如何突出动物的特点？3.造型、表示、再发明。（1）作业要求：先轻轻地画出猫的形象轮廓，再改画成其他猫科动物。（2）巡视指导：鼓励同学运用自身喜欢的资料和工具，大胆想象和表示，创作出与众不同的动物来。4.欣赏、评价、拓展延伸。（1）使用数码相机或摄像机把优秀作品展示在银幕上，请同学介绍自身作品的故事内容。（2）请同学们评一评，教师补充。（3）课后，小组合作创编一个山大王的动物故事作品。教后小记