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第第 9 9 课课 照猫画虎照猫画虎第 9 课 照猫画虎教学目标1.通过观察、比较和归纳,了解猫科动物的基本特征。2.学习“照猫画虎”的方法,运用各种方式表示虎和其他猫科动物,发展同学形象思维,培养同学举一反三的发明能力。3.认识到动物无论是凶猛还是可爱,都是大自然的一员,树立起从小热爱动物、维护动物和维护生态的意识。教学重点、难点。重点:如何利用观察、比较的方法抓住动物的特点,进行大胆表示。难点:组织画面,表示自身独特的创意。课前准备(同学)彩色水笔、油画棒、水粉画工具、画纸、其他表示动物的资料(旧报纸、彩纸)等。(教师)CAI 课件、各种猫科动物的图片资料、范作等。教学过程1.听听、猜猜,引出课题。(1)演示 CAI 课件,请同学听一听动物的叫声,猜一猜是什么动物在叫?(2)教师小结:这些凶猛、灵敏、温顺的动物都属于猫科动物。演示 CAI 课件,请同学看一看动物们的形体特征和有关知识(最后定格至猫),这些动物的特征都与猫相像。今天,我们要照着猫的样子画与其形体特征相近的动物,揭示课题照猫画虎 。2.分析、比较,学习画法。提出研究问题,组织同学小组合作学习。(1)图片欣赏,复习猫的特征。通过猫的图片、徐悲鸿的作品猫和同学上学期学过的可爱的猫咪的习作(CAI 课件) ,复习猫的形象特点:猫的主要组成局部。 (头部、躯干、四肢和尾巴等。 )猫的毛色。猫坐、卧、行、走的动作变化。(2)对比欣赏,归纳猫科动物与猫的相同点、不同点。通过对猫、老虎的图片和艺术作品的对比欣赏(CAI 课件) ,同学讨论交流。通过探究性学习,归纳出猫科动物与猫的相同点、不同点。 (外形相近,主要是形体大小和毛色花纹不同。 )(3)佳作欣赏,分析优秀作业的艺术表示方法。利用教师提供的范作和教材中的同学作品,分小组进行研究:这些同学作业是用什么资料表示的?表示过程中如何突出动物的特点?3.造型、表示、再发明。(1)作业要求:先轻轻地画出猫的形象轮廓,再改画成其他猫科动物。(2)巡视指导:鼓励同学运用自身喜欢的资料和工具,大胆想象和表示,创作出与众不同的动物来。4.欣赏、评价、拓展延伸。(1)使用数码相机或摄像机把优秀作品展示在银幕上,请同学介绍自身作品的故事内容。(2)请同学们评一评,教师补充。(3)课后,小组合作创编一个山大王的动物故事作品。教后小记第 9 课 照猫画虎教学目标1.通过观察、比较和归纳,了解猫科动物的基本特征。2.学习“照猫画虎”的方法,运用各种方式表示虎和其他猫科动物,发展同学形象思维,培养同学举一反三的发明能力。3.认识到动物无论是凶猛还是可爱,都是大自然的一员,树立起从小热爱动物、维护动物和维护生态的意识。教学重点、难点。重点:如何利用观察、比较的方法抓住动物的特点,进行大胆表示。难点:组织画面,表示自身独特的创意。课前准备(同学)彩色水笔、油画棒、水粉画工具、画纸、其他表示动物的资料(旧报纸、彩纸)等。(教师)CAI 课件、各种猫科动物的图片资料、范作等。教学过程1.听听、猜猜,引出课题。(1)演示 CAI 课件,请同学听一听动物的叫声,猜一猜是什么动物在叫?(2)教师小结:这些凶猛、灵敏、温顺的动物都属于猫科动物。演示 CAI 课件,请同学看一看动物们的形体特征和有关知识(最后定格至猫),这些动物的特征都与猫相像。今天,我们要照着猫的样子画与其形体特征相近的动物,揭示课题照猫画虎 。2.分析、比较,学习画法。提出研究问题,组织同学小组合作学习。(1)图片欣赏,复习猫的特征。通过猫的图片、徐悲鸿的作品猫和同学上学期学过的可爱的猫咪的习作(CAI 课件) ,复习猫的形象特点:猫的主要组成局部。 (头部、躯干、四肢和尾巴等。 )猫的毛色。猫坐、卧、行、走的动作变化。(2)对比欣赏,归纳猫科动物与猫的相同点、不同点。通过对猫、老虎的图片和艺术作品的对比欣赏(CAI 课件) ,同学讨论交流。通过探究性学习,归纳出猫科动物与猫的相同点、不同点。 (外形相近,主要是形体大小和毛色花纹不同。 )(3)佳作欣赏,分析优秀作业的艺术表示方法。利用教师提供的范作和教材中的同学作品,分小组进行研究:这些同学作业是用什么资料表示的?表示过程中如何突出动物的特点?3.造型、表示、再发明。(1)作业要求:先轻轻地画出猫的形象轮廓,再改画成其他猫科动物。(2)巡视指导:鼓励同学运用自身喜欢的资料和工具,大胆想象和表示,创作出与众不同的动物来。4.欣赏、评价、拓展延伸。(1)使用数码相机或摄像机把优秀作品展示在银幕上,请同学介绍自身作品的故事内容。(2)请同学们评一评,教师补充。(3)课后,小组合作创编一个山大王的动物故事作品。教后小记第 9 课 照猫画虎教学目标1.通过观察、比较和归纳,了解猫科动物的基本特征。2.学习“照猫画虎”的方法,运用各种方式表示虎和其他猫科动物,发展同学形象思维,培养同学举一反三的发明能力。3.认识到动物无论是凶猛还是可爱,都是大自然的一员,树立起从小热爱动物、维护动物和维护生态的意识。教学重点、难点。重点:如何利用观察、比较的方法抓住动物的特点,进行大胆表示。难点:组织画面,表示自身独特的创意。课前准备(同学)彩色水笔、油画棒、水粉画工具、画纸、其他表示动物的资料(旧报纸、彩纸)等。(教师)CAI 课件、各种猫科动物的图片资料、范作等。教学过程1.听听、猜猜,引出课题。(1)演示 CAI 课件,请同学听一听动物的叫声,猜一猜是什么动物在叫?(2)教师小结:这些凶猛、灵敏、温顺的动物都属于猫科动物。演示 CAI 课件,请同学看一看动物们的形体特征和有关知识(最后定格至猫),这些动物的特征都与猫相像。今天,我们要照着猫的样子画与其形体特征相近的动物,揭示课题照猫画虎 。2.分析、比较,学习画法。提出研究问题,组织同学小组合作学习。(1)图片欣赏,复习猫的特征。通过猫的图片、徐悲鸿的作品猫和同学上学期学过的可爱的猫咪的习作(CAI 课件) ,复习猫的形象特点:猫的主要组成局部。 (头部、躯干、四肢和尾巴等。 )猫的毛色。猫坐、卧、行、走的动作变化。(2)对比欣赏,归纳猫科动物与猫的相同点、不同点。通过对猫、老虎的图片和艺术作品的对比欣赏(CAI 课件) ,同学讨论交流。通过探究性学习,归纳出猫科动物与猫的相同点、不同点。 (外形相近,主要是形体大小和毛色花纹不同。 )(3)佳作欣赏,分析优秀作业的艺术表示方法。利用教师提供的范作和教材中的同学作品,分小组进行研究:这些同学作业是用什么资料表示的?表示过程中如何突出动物的特点?3.造型、表示、再发明。(1)作业要求:先轻轻地画出猫的形象轮廓,再改画成其他猫科动物。(2)巡视指导:鼓励同学运用自身喜欢的资料和工具,大胆想象和表示,创作出与众不同的动物来。4.欣赏、评价、拓展延伸。(1)使用数码相机或摄像机把优秀作品展示在银幕上,请同学介绍自身作品的故事内容。(2)请同学们评一评,教师补充。(3)课后,小组合作创编一个山大王的动物故事作品。教后小记
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