第二学期美术教学计划（第十册）第二学期美术教学计划（第十册）第二学期美术教学计划（第十册）一、 全册教学目标：（一）绘画1、观察、认识立方体、圆柱体的透视现象。2、进行线描写生练习。3、学习浅显的彩墨画知识，进行彩墨画练习。（二）工艺1、学习变体美术字的写法。2、用剪、折、粘贴等方法制作简单的立体纸工模型。3、用泥塑的形式制作简单的面具和小动物。（三）欣赏1、欣赏中国画。2、观赏自然物。二、 全册重难点：（一）重点：1、培养同学科学的观察方法和艺术概括力，分析立方体、圆柱体的结构特征，认识立方体、圆柱体的透视变化规律，能写生简单的生活物体透视现象。2、继续传授中国画笔墨技能，同学进行彩墨画练习；欣赏中国现代中国画大师作品，培养民族自豪感。3、学习浅显的手工技法。（二）难点：1、培养同学笼统思维和实物中提炼几何体的能力。2、提高同学彩墨画的技法与概括能力，能够独立的完成自身所要想要画的内容。3、在手工中培养同学的耐心、细致能力。三、 教学情况分析：该年级段同学有一定的美术基础，尤其是工艺制作较突出，有一定的想象力和表示力，并有较强的欣赏能力。存在问题：1、 班级之间，同学之间对美术课的兴趣，对美术知识的掌握，理解差异较大。2、 局部同学想象狭窄，缺乏表示力。3、课前教学中双边教学开展一般，局部同学上美术课没有激情。四、 措施：1、进行班内、班际作品展评，以增强竞争意识和荣誉感，互相学习，提高美术兴趣。2、充沛和利用各种教学手段，调动同学学习兴趣和激情。 。3、利用直观手段，多媒体等手段进行欣赏以增加同学欣赏的兴趣，开拓视野，激发兴趣，并辅以技法训练和增强其表示力。五、 全册课时布置：本学期新授教学 19 课时，机动 2 课时，总结、考核 2 课时。六、 全册教学内容、课时和单元课时计划课 题课时教 学 目 标教 学 重 难 点教具准备一、立方体和圆柱体的透视现象11、 培养同学的科学观察能力，从观察中发现立方体和圆柱体的透视现象。2、 能将观察的立方体和圆柱体的透视现象用简单的壁画画出透视结构图，培养与提高艺术概括能力。重点：培养同学科学的观察方法和艺术概括力，通过分清立方体和圆柱体的结构特征，认识立方体和圆柱体的透视规律。难点：观察中发现透视事物现象和变化规律。师：立方体与圆柱体教具和透视图。生：带立方体包装盒与圆柱体的易拉罐。二、立方体的包装盒11、 用透视法真实地描绘立方体包装盒，通过协商将知识与能力自然地结合与贯通。2、 通过写生立方体包装盒，培养同学的观察能力，进一步理解立方体的透视和规律，提高同学的描绘物象的能力。重点：通过立方体包装盒的协商，掌握立方体的透视画法，提高同学的绘画技能。难点： 培养同学笼统思维和从实物中提炼几何体的能力。生：立方体包装盒一个三、圆柱体的生活用品11、 培养同学运用科学的观察方法，掌握圆柱体的透视规律，描绘出生活中常见的圆柱形的生活用品，提高写生物象的身手。2、 通过对立方体和圆柱体的观察与写生，掌握各自的形体特征与透视规律，运用比较、分析、联系、判断、对照等观察方法，正确地区分立方体与圆柱体的共性与个性，准确的描绘它们的透视结构，提高艺术表示力。重点：培养同学运用科学的观察方法，掌握圆柱体的形体特征和透视规律，正确地描绘出生活中常见的圆柱体生活用品，提高描绘物象的能力。难点：圆柱体顶（底）面圆平面弧形的透视处置，较自如和准确地描绘出不同大小、高低、竖横圆柱体的圆平面的弧形透视，掌握变化规律。生：每人带圆柱体的生活用品。四、各种各样的房子11、 能运用立方体和圆柱体的透视知识，分析所描绘房屋的特点，合理地作出笼统概括，用基本的几何体组合表示复杂的房屋，画出符合透视规律的房屋协商画。2、 通过对各种各样房屋的写生，培养同学运用立方体和圆柱体透视知识的能力，提高描绘景物的技能。重点：通过对各种各样的房屋协商或描绘，进一步运用立方体和圆柱体透视原理和知识，将复杂的房屋看作是多种几何体的合理组合，通过观察和分析，对各种各样的房屋形体作出恰当的分解，化难为易，画出符合透视规律的房屋建筑画。难点：对同学的观察能力，分析能力和应变能力的培养。师、生：收集各种各样房屋图片。五、想象中的机器人11、 通过教学，要求每个同学充沛发挥各自的想象，描绘出自身想象中神通广大的机器人的形象，抒发自身爱科学、爱发明的思想情感。2、 通过描绘想象中机器人的过程，培养同学的发散思维和实际描绘能力，从小养成敢想、敢为的奋斗精神。重点：培养同学从小树立科学的幻想观，敢想、敢为，启发同学运用自身丰富的想象，将心目中的机器人形象描绘出来，抒发自身对科学技术的追求和热爱的情怀。难点：培养同学观察与分析能力，抓组机器人的形体结构特征，结合各自的想象，描绘出具有某一中特殊功能和相应形体特征的机器人。师、生：收集各种机器人的玩具。课 题课时教 学 目 标教 学 重 难 点教具准备六、变体美术字11、能从汉字的义形和结构特征动身，对汉字的笔画和结构作合理的变体，书写出美观形象的变体美术字2、从设计变体美术字的过程中，发展同学的形象思维，培养同学的再造想象力。重点：从字体、字义和字的结构入手，进行美化加工，发明出更美观、形象、活泼的新字体。难点：对同学分析能力、应变能力和形象思维能力的培养，使他们能抓住字义、字型、结构等汉字基本特征，灵活的、合理地进行变体，是字体变得更形象、美观、活泼，达到创新的目的。师：多中变体美术字挂图。七、手拉手的动物11、 通过教学，让同学掌握制作手拉手动物的设计和制作技能，设计出新颖可爱的立体造型作品。2、 通过设计与制作手拉手的动物，培养同学立体造型能力和动手能力，培养同学的审美情趣。重点：让同学掌握设计、描绘、剪裁、插接等制作方法，制作一组形象重复和组合有序的手拉手的动物玩具，培养同学立体造型和动手制作的能力。难点：动物形象设计和插口设计。师：多种手拉手的动物玩具。生：手工工具八、生动的纸面具11、通过教学，使同学掌握纸面具的设计和制作方法，能独立完成纸面具的制作。2、通过生动的纸面具设计制作，培养同学发明思维、审美情趣和动手制作能力。第二学期美术教学计划（第十册）一、 全册教学目标：（一）绘画1、观察、认识立方体、圆柱体的透视现象。2、进行线描写生练习。3、学习浅显的彩墨画知识，进行彩墨画练习。（二）工艺1、学习变体美术字的写法。2、用剪、折、粘贴等方法制作简单的立体纸工模型。3、用泥塑的形式制作简单的面具和小动物。（三）欣赏1、欣赏中国画。2、观赏自然物。二、 全册重难点：（一）重点：1、培养同学科学的观察方法和艺术概括力，分析立方体、圆柱体的结构特征，认识立方体、圆柱体的透视变化规律，能写生简单的生活物体透视现象。2、继续传授中国画笔墨技能，同学进行彩墨画练习；欣赏中国现代中国画大师作品，培养民族自豪感。3、学习浅显的手工技法。（二）难点：1、培养同学笼统思维和实物中提炼几何体的能力。2、提高同学彩墨画的技法与概括能力，能够独立的完成自身所要想要画的内容。3、在手工中培养同学的耐心、细致能力。三、 教学情况分析：该年级段同学有一定的美术基础，尤其是工艺制作较突出，有一定的想象力和表示力，并有较强的欣赏能力。存在问题：1、 班级之间，同学之间对美术课的兴趣，对美术知识的掌握，理解差异较大。2、 局部同学想象狭窄，缺乏表示力。3、课前教学中双边教学开展一般，局部同学上美术课没有激情。四、 措施：1、进行班内、班际作品展评，以增强竞争意识和荣誉感，互相学习，提高美术兴趣。2、充沛和利用各种教学手段，调动同学学习兴趣和激情。 。3、利用直观手段，多媒体等手段进行欣赏以增加同学欣赏的兴趣，开拓视野，激发兴趣，并辅以技法训练和增强其表示力。五、 全册课时布置：本学期新授教学 19 课时，机动 2 课时，总结、考核 2 课时。六、 全册教学内容、课时和单元课时计划课 题课时教 学 目 标教 学 重 难 点教具准备一、立方体和圆柱体的透视现象11、 培养同学的科学观察能力，从观察中发现立方体和圆柱体的透视现象。2、 能将观察的立方体和圆柱体的透视现象用简单的壁画画出透视结构图，培养与提高艺术概括能力。重点：培养同学科学的观察方法和艺术概括力，通过分清立方体和圆柱体的结构特征，认识立方体和圆柱体的透视规律。难点：观察中发现透视事物现象和变化规律。师：立方体与圆柱体教具和透视图。生：带立方体包装盒与圆柱体的易拉罐。二、立方体的包装盒11、 用透视法真实地描绘立方体包装盒，通过协商将知识与能力自然地结合与贯通。2、 通过写生立方体包装盒，培养同学的观察能力，进一步理解立方体的透视和规律，提高同学的描绘物象的能力。重点：通过立方体包装盒的协商，掌握立方体的透视画法，提高同学的绘画技能。难点： 培养同学笼统思维和从实物中提炼几何体的能力。生：立方体包装盒一个三、圆柱体的生活用品11、 培养同学运用科学的观察方法，掌握圆柱体的透视规律，描绘出生活中常见的圆柱形的生活用品，提高写生物象的身手。2、 通过对立方体和圆柱体的观察与写生，掌握各自的形体特征与透视规律，运用比较、分析、联系、判断、对照等观察方法，正确地区分立方体与圆柱体的共性与个性，准确的描绘它们的透视结构，提高艺术表示力。重点：培养同学运用科学的观察方法，掌握圆柱体的形体特征和透视规律，正确地描绘出生活中常见的圆柱体生活用品，提高描绘物象的能力。难点：圆柱体顶（底）面圆平面弧形的透视处置，较自如和准确地描绘出不同大小、高低、竖横圆柱体的圆平面的弧形透视，掌握变化规律。生：每人带圆柱体的生活用品。四、各种各样的房子11、 能运用立方体和圆柱体的透视知识，分析所描绘房屋的特点，合理地作出笼统概括，用基本的几何体组合表示复杂的房屋，画出符合透视规律的房屋协商画。2、 通过对各种各样房屋的写生，培养同学运用立方体和圆柱体透视知识的能力，提高描绘景物的技能。重点：通过对各种各样的房屋协商或描绘，进一步运用立方体和圆柱体透视原理和知识，将复杂的房屋看作是多种几何体的合理组合，通过观察和分析，对各种各样的房屋形体作出恰当的分解，化难为易，画出符合透视规律的房屋建筑画。难点：对同学的观察能力，分析能力和应变能力的培养。师、生：收集各种各样房屋图片。五、想象中的机器人11、 通过教学，要求每个同学充沛发挥各自的想象，描绘出自身想象中神通广大的机器人的形象，抒发自身爱科学、爱发明的思想情感。2、 通过描绘想象中机器人的过程，培养同学的发散思维和实际描绘能力，从小养成敢想、敢为的奋斗精神。重点：培养同学从小树立科学的幻想观，敢想、敢为，启发同学运用自身丰富的想象，将心目中的机器人形象描绘出来，抒发自身对科学技术的追求和热爱的情怀。难点：培养同学观察与分析能力，抓组机器人的形体结构特征，结合各自的想象，描绘出具有某一中特殊功能和相应形体特征的机器人。师、生：收集各种机器人的玩具。课 题课时教 学 目 标教 学 重 难 点教具准备六、变体美术字11、能从汉字的义形和结构特征动身，对汉字的笔画和结构作合理的变体，书写出美观形象的变体美术字2、从设计变体美术字的过程中，发展同学的形象思维，培养同学的再造想象力。重点：从字体、字义和字的结构入手，进行美化加工，发明出更美观、形象、活泼的新字体。难点：对同学分析能力、应变能力和形象思维能力的培养，使他们能抓住字义、字型、结构等汉字基本特征，灵活的、合理地进行变体，是字体变得更形象、美观、活泼，达到创新的目的。师：多中变体美术字挂图。七、手拉手的动物11、 通过教学，让同学掌握制作手拉手动物的设计和制作技能，设计出新颖可爱的立体造型作品。2、 通过设计与制作手拉手的动物，培养同学立体造型能力和动手能力，培养同学的审美情趣。重点：让同学掌握设计、描绘、剪裁、插接等制作方法，制作一组形象重复和组合有序的手拉手的动物玩具，培养同学立体造型和动手制作的能力。难点：动物形象设计和插口设计。师：多种手拉手的动物玩具。生：手工工具八、生动的纸面具11、通过教学，使同学掌握纸面具的设计和制作方法，能独立完成纸面具的制作。2、通过生动的纸面具设计制作，培养同