1第一单元第一单元 红灯停红灯停 绿灯行绿灯行第第 一一 课课 时时教学内容：教学内容：学唱红眼睛 绿眼睛，做到能心里默唱歌曲。教学目标：教学目标： 1、学唱歌曲红眼睛 绿眼睛。 2、了解小学生常见的行为规范。 3、能在心里默唱红眼睛 绿眼睛的歌曲片断。 教学过程：教学过程： 一、听唱歌曲一、听唱歌曲红眼睛红眼睛 绿眼睛绿眼睛，做游戏。，做游戏。 1、教师提问：同学们上学是使用什么交通方式到学校的？ 2、听音乐，做游戏。 3、跟唱歌曲红眼睛 绿眼睛，做游戏。 二、看图标，做判断，选择放声歌唱与心理默唱。二、看图标，做判断，选择放声歌唱与心理默唱。 1、请一名同学做警察举纸牌，举红灯时，教师在心里默唱，举绿灯时，教师大声歌唱。教师做警察举牌时，同学们默唱或放声唱。 2、看图标，选择大声唱或心里默唱。 三、请学生自己设计图标，推荐给同学们做游戏。三、请学生自己设计图标，推荐给同学们做游戏。 第第 二二 课课 时时教学内容：教学内容：2认识四分休止符，有节奏地念儿歌做个好娃娃。 教学目标：教学目标：1、感受和认识四分休止符。 2、按节奏念儿歌。 3、演奏打击乐器。 教学过程：教学过程： 一、复习一、复习红灯停红灯停 绿灯行绿灯行游戏。游戏。 二、学念儿歌。二、学念儿歌。 1、教师一拍一拍有节奏地出示绿牌、红牌，指导学生看见绿牌念“ga”，看到红牌念“m ”，模仿鸭子叫出声或不叫出声。 如：绿 红 绿 红 绿 绿 绿 红 ga m ga m ga ga ga m 2、请学生将鸭子的声音换成其他动物的叫声，如青蛙、小鸡、猪、猫等，继续按教师的节奏发声或不发声。 3、教师一边念儿歌，一边有节奏地出示红牌或绿牌。 4、学生跟着教师学念儿歌。 三、认识四分休止符。三、认识四分休止符。 1、音乐中的声音用音符表示，如：一拍，两拍-，音乐中的静默用休止符表示，如：一拍休止 0。 2、现在用代替绿牌，用 0 代替红牌，看着节奏谱，念儿歌。 四、打击乐器表演。四、打击乐器表演。 3第三课时第三课时教学内容：教学内容：对不起对不起 没关系没关系教学目标：教学目标：1、通过看图谱的形式，初步学会唱歌曲，并能唱准切分音符。2、运用分角色演唱以及看简单的节奏谱说唱“没关系”的方式，激发对歌唱活动的兴趣。3、理解歌词意义，懂得主动说“对不起、没关系”。活动准备：对不起没关系的节奏谱、歌词图片。活动过程：活动过程：一、初步了解歌词内容并学习歌曲对不起没关系（一）学念歌词。今天，潘老师给小朋友们带来了一首名字叫对不起，没关系的故事，请你们仔细听听故事里发生了一件什么事情？1、教师说唱一遍歌词，边说边在节奏谱下出示相应的小图片。（1）故事里面有谁？在干什么？ （“我和小刚在一起做游戏。”）（2）他们做游戏的时候发生了什么事？（一不小心我把他绊倒在地）（3）我急忙扶起他的时候说了句什么话？（我急忙扶起他说声对不起）（4）我说了“对不起”，他应该怎么说呢？（他笑着对我说没关系）42、师幼一起完整的念一遍歌词。3、解决切分音符：觉得哪里念起来比较难的？4、完整念：老师念轻点，你们念响点，把把难的地方都念对。（二）学唱歌曲。（二）学唱歌曲。1、教师将这个故事编成了一首好听的歌曲，听教师完整的唱一遍。2、教师与学生一起学唱歌曲。3、解决难点。4、再次齐唱一遍：看你们能不能把这些难唱的地方全部唱准确。5、再次唱，老师退位。二、分角色演唱。二、分角色演唱。1、师幼选择要歌唱的角色，进行分角色演唱。（1）歌曲中有哪两位小朋友？你们想扮演谁？（2）师幼尝试着分角色演唱。2、学生分角色演唱。3、学生互换角色进行演唱。三、理解三、理解“对不起、没关系对不起、没关系”的意义，尝试看节奏谱说唱的意义，尝试看节奏谱说唱“没没关系关系”。1、提问：你和小朋友在一起玩，别人不小心撞到或弄到你了，他马上说：“对不起”，你会怎么说？为什么要说没关系呢？52、小结：原来“对不起”“没关系”是一句礼貌用语，它们可以让发生不愉快的小朋友重新变成好朋友，所以以后我们主动说“对不起 没关系”3、出示相应的节奏谱：这句“没关系没关系”怎么唱？4、学生尝试着演唱。（1）用拍手的形式掌握节奏。（2）说唱“没关系”5、教师扮演“我”，学生扮演小刚，最后演唱一遍分析对不起，没关系这首歌曲，我认为它向孩子们主要传达的就是伙伴间主动说：“对不起”、“没关系”这两个礼貌用语的作用与好处。在活动中，我首先运用图谱的形式，帮助孩子记忆歌曲内容，初步熟悉歌曲之后，运用分角色演唱以及贯穿始出示写有“对不起、没关系”的字条的方法，使幼儿加深对歌曲中“对不起”“没关系”这两个中心词的印象。最后，在熟悉歌曲的基础上，通过简单谈话，让幼儿感受“对不起、没关系”这个礼貌用语的作用，并通过尝试看简单的节奏谱说唱“没关系”，增加歌唱活动的乐趣。第第 四四 课课 时时教学内容：教学内容：学唱小蚂蚁小蚂蚁，跳邀请舞。 P66教学目标教学目标： 1、学唱歌曲小蚂蚁。 2、边唱歌曲，边跳邀请舞。 教学过程教学过程： 一、复习一、复习小胖胖小胖胖二、听教师演唱歌曲二、听教师演唱歌曲小蚂蚁小蚂蚁 1、教师提问：小蚂蚁有什么特征？ 2、教师唱歌曲小蚂蚁，学生根据歌词回答，歌曲赞扬了小蚂蚁什么？ 3、教师演唱歌曲，学生用动作表演。 三、跟教师学唱歌曲。三、跟教师学唱歌曲。 四、跳邀请舞。四、跳邀请舞。 第第 五五 课课 时时教学内容：教学内容：学唱小胖胖 教学目标教学目标： 1、学唱歌曲小胖胖。 2、自行设计表演动作。 3、了解领唱与齐唱这两种演唱形式。 教学过程：教学过程： 一、复习歌曲一、复习歌曲红灯停红灯停 绿灯行绿灯行 二、教师演唱歌曲二、教师演唱歌曲小胖胖小胖胖 71、教师演唱，学生根据歌词内容，对小胖胖的行为做出判断，举红牌或绿牌。 2、教师将歌曲中“领唱”与“齐唱”两部分两种的声音演唱，并同时表演两个不同的角色。学生判断歌曲中有几个人物？ 3、教师演唱，学生分两组分别表演叙述者与听众两个不同的角色。 三、学生跟着教师一起演唱。三、学生跟着教师一起演唱。 1、学生跟教师学唱歌曲。 2、学生一边演唱一边自行设计表演动作。 四、领唱与齐唱。四、领唱与齐唱。 1、教师唱“领唱”部分，学生唱“齐唱”部分。 2、学生唱“领唱”部分，教师唱“齐唱”部分。 3、学生以多种形式演唱歌曲，领唱、齐唱，或对唱等。第二单元第二单元 春天来了春天来了第第 一一 课课 时时教学内容：教学内容：歌曲小雨沙沙、 沙锤。 教学目标教学目标： 1、学会歌曲小雨沙沙。 2、能说出沙锤的名称并初步学会演奏方法。 3、激发和培养学生对音乐的兴趣。 8教学过程：教学过程： 1、用教科书上的插图引入歌曲小雨沙沙的教学。 2、听歌曲小雨沙沙的录音一遍。 3、教师范唱一遍。 4、让学生跟着老师模唱曲谱。 5、教师朗读歌词，并讲解歌词内容。 6、用听唱发教唱歌词。 7、教使用琴分句弹奏旋律，学生分句唱歌词。 8、学生完整地齐唱歌词。 9、让学生找出歌曲中完全相同的两个乐句，并涂上相同的颜色。 10、出示沙锤实物，让学生认识沙锤，并演示沙锤的基本演奏方法。11、用教科书上的插图提示沙锤强弱的演奏方法。 12、用沙垂为歌曲伴奏，可在歌词“小雨沙沙沙”处加上八分音符节奏型的沙锤演奏。 第第 二二 课课 时时教学内容：教学内容： 1、听赏管弦乐曲春天悄悄来临。 2、活动春光好。 教学目标：教学目标： 1、使学生在聆听音乐作品的过程中获得愉悦的感受与体验。 92、通过音乐活动春光好，激发学生对音乐的好奇心和探究愿望。3、在音乐活动中培养协作精神和创造能力。 教学过程：教学过程： 1、播放管弦乐曲春天悄悄来临。 2、让学生为歌曲命名。 3、告诉学生曲名。 4、再播放一遍此曲，同时播放有关春天来临万物复苏，冰雪消融的音像资料。 5、启发学生用语言、动作、图片等来表达对乐曲的感受。 6、用课本上的插图引入音乐活动春光好。 7、介绍有关“春游”、“春耕”的常识。 8、自由讨论，如何用声音、语言、动作来表现“春游”和“春耕”。9、结合课本上的插图画面，鼓励学生创编以“春游”、“春耕”为主体的音乐游戏。 10、用声音、语言、动作等来表现“春游”和“春耕”游戏中的情节。 第第 三三 课课 时时教学内容：教学内容：1、复习歌曲小雨沙沙沙。 102、歌曲云。 3、附点二分音符。 教学目标：教学目标： 1、学会歌曲云。2、认识附点二分音符。 3、激发和培养学生对音乐的兴趣。 教学过程：教学过程： 1、复习歌曲小雨沙沙沙，让学生熟练掌握歌曲的旋律和歌词。 2、听歌曲云的录音一遍。 3、教师范唱一遍。 4、让学生跟着老师模唱曲谱。 5、用听唱法教唱歌词。 6、教师用琴分句弹奏旋律，学生分句唱歌词。 7、在理解歌词内容的基础上，要求学生随着歌声即兴做动作。 8、用课本中的插图认识附点二分音符。 9、教师出示节奏卡片图： - - - - 10、教师用课本插图上的动物叫声师范读出上述节奏型。 11、自由选择动物的叫声，边拍手边读出上述节奏型。 12、要求学生指出歌曲云中的附点二分音符。 第四课时第四课时教学内容教学内容：柳树姑娘11教学教学目标：目标：1.学习歌曲柳树姑娘，掌握附点四分音符的时值，并能辨别、比较四分音符与附点四分音符的长短。2.聆听歌曲柳树姑娘，感受歌曲的情绪、内容与风格。教学过程：教学过程：一、学习表演一、学习表演柳树姑娘柳树姑娘1.歌名直接切入为导入：柳树的枝条，像什么?这首歌曲的拟人化的手法把柳树比作姑娘，枝条就是她长长的辫子，风儿一吹，甩进池塘，洗洗干净，多么漂亮。这样的风景你能想像吗?这样环境美不美? 2.聆听录音范唱。设问：这首歌曲是齐唱还是合唱? 3.讲解附点四分音符：(1)这样的节奏我们唱过，你能举出唱过的歌名吗?(2)“ ”这个音符是四分音符的后面加上一点，在乐理上我们称为附点四分音符，它与四分音符的区别就多了一附点，为了强调这附点，所以在名称上把附点放在前面称附点四分音符。我们学一下模仿蝉的叫声“知.了 ”所以蝉又名“知了”。“知了”的鸣叫就是带附点的。4.再听录音范唱，大家看着歌谱轻轻跟唱曲调。5.先学唱第一声部的前 8 小节曲调。12(1)设问：这 8 小节的曲调的节奏有一个规律你发现了吗?(2)我们一齐拍打一下它的节奏。(3)慢速度地把音符唱着试试。6.请自学后 8 小节。7.完整把第一声部曲调唱好。8.又一道水乡的风景线。 二、听辨练习：附点四分音符二、听辨练习：附点四分音符1.从听觉上巩固附点四分音符的长短，并与四分音符的区别对比。2.从视觉上通过涂色找到四分音符与附点四分音符的区别。三、学习音乐知识：附点四分音符三、学习音乐知识：附点四分音符 教学基本要求教学基本要求1.在模仿“知了”鸣叫声中学习附点。2.讲解附点四分音符的长短，从实践中掌握。 (1)图解： (2)四分音符与附点四分音符的时值比较。(3)从过去唱过的歌曲中找附点四分音符，如上节课采菱就有。找出采菱曲谱中的附点四分音符，并从唱曲调中熟悉附点四分音符。(4)结合柳树姑娘的实践掌握附点四分音符的时值。(5)名称的由来：强调附点，所以把附点放在前面。(6)附点的时值：增加原音符时值的一半。13四、学习音乐知识：顿音记号四、学习音乐知识：顿音记号1.在结合柳树姑娘的学唱中进行。2.顺带了解顿音记号的作用即可。第五课时第五课时教学内容：教学内容：1、听赏童声齐唱春天音乐会2、用打击乐器表现春天音乐会。 教学目标：教学目标