苏教版初三九年级语文上册第一单元苏教版初三九年级语文上册第一单元 试题附答案试题附答案苏教版初三九年级语文上册第一单元试题附答案时间（100 分钟） 分值（100 分）班级 姓名 成绩一、积累与运用（26 分）1.下列加点字注音有误的一组是（ ） 。 （3 分）A.拾级（sh） 潺潺（chn） 地壳（qio） 香醇（chn）B.汩汩（g） 惬意（qi） 褒贬（bo） 圩子（wi）C.孕育（yn） 翘首（qiao） 袅袅（nio） 一霎间（sh）D.恍惚（hung） 单于（dn） 萎蒿（go） 黑黝黝（yu）2.在括号内填上恰当的字，补全成语。 （4 分）生意（ ）然 分道扬（ ） 万（ ）藏云 玲珑（ ）透3.下列作家作品及所处的时代或国别连线有误的一项是（ ） 。 （3 分）A.鼎湖山听歌谢大光当代B.林中小溪普里什文苏联C.飞红滴翠记黄山徐霞客明代D.画山绣水杨朔现代4.为下面句子的空白处各选择一个贴切的比喻，把序号依次写在括号里。 （ ） （3 分）这柔和月光下的北戴河， 隐隐约约朦朦胧胧的。A.像一幅淡淡的水墨画儿似的。 B.像一幅美丽的山水油画儿似的。C.像一张美丽的山水照片似的。 D.像大连的棒棰岛海滩似的。我见过苏州的绸缎，像朝阳、像晚霞、 。A.像天空 B像幕布 C.像银河 D像薄暮升起的轻烟警戒的战士走动着，刺刀尖上一明一暗的亮光， 。A.好像黑幕上缀着的宝石。 B.正像他那双明亮的眼睛。C.就像一只追绕他的荧火虫。 D.仿佛是天上闪烁的星星。5.填空。 （6 分）欲将轻骑逐， 。 ，春风不度玉门关。竹外桃花三两枝， 。杜甫的望岳中，诗人想象登上泰山之巅抒发豪情的诗句是 ， 。随着立足点的变化，变换观察对象，这种写法叫“移步换景” 。课文鼎湖山听泉就是按照作者登鼎湖山的路线来写的。请按课文填写所经地方：从江轮挟着细雨，送我到（ ） ，冒雨游了一遭（ ） ，赶到了（ ）时，已近黄昏。过了（ ）行至半山有一（ ） ，登四百余阶达（ ） 。飞红滴翠记黄山的作者游览黄山的游踪是： 、一线天、蓬莱三岛、 、 、鳌鱼峰、 、狮子峰、 ，最后下山来到温泉浴室。6.仿照下面左边的诗句，仍以“新月弯弯”开头，仿写诗句。 （3 分）新月弯弯， 新月弯弯，像一条小船。我乘风归去，越过万水千山。7.简析下列句子的写法和含义。 （4 分）孕育生机，滋润万木，泉水就是鼎湖山的灵魂。 （鼎湖山听泉 ）水流在克制的嘟哝声中稳稳地流淌着，它们兴奋得不能不互相呼唤；许多支有力的水流都流到了一起，汇合成了一股大的水流，彼此间又说话又呼唤这是所有来到一起又要分开的水流在打招呼呢。 （林中小溪 ）如果从远处遥望，登山的男女老少，一个接着一个，连绵不断，鱼贯而上，如同一条悬空的彩带，飘动在万绿丛中。 （飞红滴翠记黄山 ）今后呢，人民在崭新的生活里，一定会随着桂林山水千奇百怪的形态，展开丰富的想象，创造出新的神话，新的故事，你等着听吧。 （画山绣水 ）二、现代文阅读（35 分）（一） （17 分）入夜，山中万籁俱寂。借宿寺旁客房，如枕泉而眠；深夜听泉，别有一番滋味。泉声浸着月光，听来格外清晰。白日里浑然一片的泉鸣，此时却能分出许多层次：那柔曼如提琴者，是草丛中淌过的小溪；那清脆如弹拨者，是石缝间漏下的滴泉；那厚重如倍司轰响者，应为万道细流汇于空谷；那雄浑如铜管齐鸣者，定是激流直下陡壁，飞瀑落下深潭。至于泉水绕过树根，清流拍打着卵石，则轻重缓急，远近高低，各自发出不同的音响。这万般泉声，被一支看不见的指挥棒编织到一起，汇成一曲奇妙的交响乐。在这泉水的交响之中，仿佛能够听到岁月的流逝，历史的变迁，生命在诞生、成长、繁衍、死亡，新陈代谢的声部，由弱到强，渐渐展开，升腾而成为主旋律。我俯身倾听着，分辨着，心神犹如融于水中，随泉而流，游遍鼎湖；又好像泉水汩汩滤过心田，冲走污垢，留下深情，任我品味，引我遐想。啊，我完全陶醉在泉水的歌唱之中。说什么“山不在高，有仙则名” ，我却道“山不在名，有泉则灵” 。孕育生机，滋润万木，泉水就是鼎湖山的灵魂。8.用“”将上面的语段分为三层，并概括层意。 （5 分）第一层：第二层：第三层：9.说说语段的语言特点和表达作用。 （4 分）10.请用横线在语段中画出能表现“我”心灵之旅和心灵净化过程的句子。 （3 分）11.联系生活实际，写写你在听雨后的一点感受。 （要求有一定的艺术性和语言美，40 字左右）（5 分）（二） （16 分）当那黎明的天际，微明的东方出现鱼肚白时，人们就屏住了呼吸，等待着，盼望着。而当太阳露出它那耀眼的光辉时，人群中就响起了一片欢呼。这欢呼充满了兴奋，但又带有节制，因为大家都不愿破坏这黎明前的肃穆。也许是由于大地尘埃和光线折射的物理因素吧，冲破北海云雾，喷薄而出的太阳是暗红色的。但是，在一刹那间，太阳好像经过了一次净化，变成了纯净的橘黄色。光明逐走了黑暗，四周的一切都变得灿烂夺目，五光十色。蔚蓝色的天空，剪影般的群峰山松，五彩缤纷的云海霞光，在高空气流的影响下变幻无穷，使人仿佛置身于神奇的仙山琼阁。这景致真是难以用笔墨形容。啊，太阳！人们对它的感情，在自然界中是没有任何东西可以比拟的。不论是初生的红日还是即将消失的落日，都是红彤彤的巨大的火轮，披着五光十色，一瞬万变的彩霞，给天下万物以无限生机和柔美的抚爱。即使落日给我们留下夜晚的黑暗，那也没有什么可怕，那闪光的星星，仿佛是太阳在黑暗中留下的火种。它守卫在天幕上，也守卫在人们的心灵中，为迎接明天更美丽的日出，给那些勇于在困难中奋斗的人们以新的启迪。大概就是由于这些原因，人们在日出和日落中才得到了是使人沉醉的美的享受。12.给下列加点字注音。 （2 分）屏住（ ） 一刹那（ ）13.找出文段中表示黄山日出时太阳色彩变化的三个词语。 （3 分）14.请你体验一下，文段中“啊，太阳！”一句包含了人们什么样的感情？（3 分）15.“它守卫在天幕上，也守卫在人们的心灵中，为迎接明天更美丽的日出，给那些勇于在困难中奋斗的人们以新的启迪。 ”说说你对这句话的理解。 （4 分）16.找出一句你认为写景最好的一句，分析其妙处所在。 （4 分）三、文言文阅读（9 分）细柳营上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰：军中闻将军令，不闻天子之诏。 ”居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。 ”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。 ”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰介胄之士不拜请以军礼见。天子为动，改容式车，使人称谢：“皇帝敬劳将军。 ”成礼而去。既出军门，群臣皆惊。文帝曰：“嗟乎，此真将军矣！曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。至于亚夫，可得而犯邪！”17.选出下列句子中加点字的意思相同的一项。（ ） （2 分）A.将以下骑送迎 命一上将将荆州之军B.天子且至 且欲与常马等不可得C.已而之细柳军 送杜少府之任蜀州D.其将固可袭而俘也 汝心之固，固不可彻18.用“/”为画波浪线的句子断句，断两处。（2 分）将军亚夫持兵揖曰介胄之士不拜请以军礼见。19.用现代汉语翻译文中的画线句。 （2 分）将军约，军中不得驱驰。20.简述汉文帝称亚夫为“真将军”的原因。（3 分）四、写作（30 分）21.有人说：阅读并不局限于书本。有时也应该阅读山、阅读海、阅读花、阅读树、阅读清晨、阅读黄昏请以“阅读 ”为题，自拟题目，写一篇文章，文体不限。要求：先补全文题，要求从提示语中选择一项；文章不要少于 500 字。苏教版初三九年级语文上册第一单元试题附答案时间（100 分钟） 分值（100 分）班级 姓名 成绩一、积累与运用（26 分）1.下列加点字注音有误的一组是（ ） 。 （3 分）A.拾级（sh） 潺潺（chn） 地壳（qio） 香醇（chn）B.汩汩（g） 惬意（qi） 褒贬（bo） 圩子（wi）C.孕育（yn） 翘首（qiao） 袅袅（nio） 一霎间（sh）D.恍惚（hung） 单于（dn） 萎蒿（go） 黑黝黝（yu）2.在括号内填上恰当的字，补全成语。 （4 分）生意（ ）然 分道扬（ ） 万（ ）藏云 玲珑（ ）透3.下列作家作品及所处的时代或国别连线有误的一项是（ ） 。 （3 分）A.鼎湖山听歌谢大光当代B.林中小溪普里什文苏联C.飞红滴翠记黄山徐霞客明代D.画山绣水杨朔现代4.为下面句子的空白处各选择一个贴切的比喻，把序号依次写在括号里。 （ ） （3 分）这柔和月光下的北戴河， 隐隐约约朦朦胧胧的。A.像一幅淡淡的水墨画儿似的。 B.像一幅美丽的山水油画儿似的。C.像一张美丽的山水照片似的。 D.像大连的棒棰岛海滩似的。我见过苏州的绸缎，像朝阳、像晚霞、 。A.像天空 B像幕布 C.像银河 D像薄暮升起的轻烟警戒的战士走动着，刺刀尖上一明一暗的亮光， 。A.好像黑幕上缀着的宝石。 B.正像他那双明亮的眼睛。C.就像一只追绕他的荧火虫。 D.仿佛是天上闪烁的星星。5.填空。 （6 分）欲将轻骑逐， 。 ，春风不度玉门关。竹外桃花三两枝， 。杜甫的望岳中，诗人想象登上泰山之巅抒发豪情的诗句是 ， 。随着立足点的变化，变换观察对象，这种写法叫“移步换景” 。课文鼎湖山听泉就是按照作者登鼎湖山的路线来写的。请按课文填写所经地方：从江轮挟着细雨，送我到（ ） ，冒雨游了一遭（ ） ，赶到了（ ）时，已近黄昏。过了（ ）行至半山有一（ ） ，登四百余阶达（ ） 。飞红滴翠记黄山的作者游览黄山的游踪是： 、一线天、蓬莱三岛、 、 、鳌鱼峰、 、狮子峰、 ，最后下山来到温泉浴室。6.仿照下面左边的诗句，仍以“新月弯弯”开头，仿写诗句。 （3 分）新月弯弯， 新月弯弯，像一条小船。我乘风归去，越过万水千山。7.简析下列句子的写法和含义。 （4 分）孕育生机，滋润万木，泉水就是鼎湖山的灵魂。 （鼎湖山听泉 ）水流在克制的嘟哝声中稳稳地流淌着，它们兴奋得不能不互相呼唤；许多支有力的水流都流到了一起，汇合成了一股大的水流，彼此间又说话又呼唤这是所有来到一起又要分开的水流在打招呼呢。 （林中小溪 ）如果从远处遥望，登山的男女老少，一个接着一个，连绵不断，鱼贯而上，如同一条悬空的彩带，飘动在万绿丛中。 （飞红滴翠记黄山 ）今后呢，人民在崭新的生活里，一定会随着桂林山水千奇百怪的形态，展开丰富的想象，创造出新的神话，新的故事，你等着听吧。 （画山绣水 ）二、现代文阅读（35 分）（一） （17 分）入夜，山中万籁俱寂。借宿寺旁客房，如枕泉而眠；深夜听泉，别有一番滋味。泉声浸着月光，听来格外清晰。白日里浑然一片的泉鸣，此时却能分出许多层次：那柔曼如提琴者，是草丛中淌过的小溪；那清脆如弹拨者，是石缝间漏下的滴泉；那厚重如倍司轰响者，应为万道细流汇于空谷；那雄浑如铜管齐鸣者，定是激流直下陡壁，飞瀑落下深潭。至于泉水绕过树根，清流拍打着卵石，则轻重缓急，远近高低，各自发出不同的音响。这万般泉声，被一支看不见的指挥棒编织到一起，汇成一曲奇妙的交响乐。在这泉水的交响之中，仿佛能够听到岁月的流逝，历史的变迁，生命在诞生、成长、繁衍、死亡，新陈代谢的声部，由弱到强，渐渐展开，升腾而成为主旋律。我俯身倾听着，分辨着，心神犹如融于水中，随泉而流，游遍鼎湖；又好像泉水汩汩滤过心田，冲走污垢，留下深情，任我品味，引我遐想。啊，我完全陶醉在泉水的歌唱之中。说什么“山不在高，有仙则名” ，我却道“山不在名，有泉则灵” 。孕育生机，滋润万木，泉水就是鼎湖山的灵魂。8.用“”将上面的语段分为三层，并概括层意。 （5 分）第一层：第二层：第三层：9