苏教版国标本第十一册语文苏教版国标本第十一册语文一本男一本男 孩子必读的书孩子必读的书优秀教案及教学反思优秀教案及教学反思教材分析课文一本男孩子必读的书系苏教版国标本第十一册第三单元第 11 课第二课时，本文选自童话作家杨红樱长篇小说男生日记 ，是有一篇读书笔记而改编的文章。先点明了“我”读的一本书鲁滨逊漂流记的由来；再介绍了这本书的主要人物和故事情节；然后写出了“我”喜爱的书中名言和书中的人物，突出了“我”对名言的理解和从人物身上萌生的希望；最后表达“我”珍藏这本书的打算。语言朴实，发人深省。学情分析在教学中，要抓住“书的来历” “书的内容”“读后感受”三个方面了解文章的内容，理清课文的思路。重点围绕鲁滨逊 28 年传奇生活经历展开，体会他聪明才智和坚强的毅力。通过讨论交流，找出这本书成为男孩子必读的书的原因。作为农村学校的老师，我要引领学生发现，体会人物形象，激发产生浓厚的阅读兴趣，增强阅读的主动性，积极性。并学会记读书笔记，提高阅读效果。教学目标1知识和技能：能正确、流利、有感情地朗读课文。2过程和方法：了解鲁滨逊的经历，理解文中“害怕危险的心理比危险本身还要可怕一万倍”的含义。3情感态度和价值观：理解课文内容，领悟学会生存、学会坚强的人生的道理，培养阅读鲁滨逊漂流记这部小说的兴趣。教学重点和难点1教学重点：理解课文内容，领悟学会生存、学会坚强的人生的道理，培养阅读鲁滨逊漂流记这部小说的兴趣。2教学难点：了解鲁滨逊的经历，理解名言“害怕危险的心理比危险本身还要可怕一万倍”的含义。教学过程教材分析课文一本男孩子必读的书系苏教版国标本第十一册第三单元第 11 课第二课时，本文选自童话作家杨红樱长篇小说男生日记 ，是有一篇读书笔记而改编的文章。先点明了“我”读的一本书鲁滨逊漂流记的由来；再介绍了这本书的主要人物和故事情节；然后写出了“我”喜爱的书中名言和书中的人物，突出了“我”对名言的理解和从人物身上萌生的希望；最后表达“我”珍藏这本书的打算。语言朴实，发人深省。学情分析在教学中，要抓住“书的来历” “书的内容”“读后感受”三个方面了解文章的内容，理清课文的思路。重点围绕鲁滨逊 28 年传奇生活经历展开，体会他聪明才智和坚强的毅力。通过讨论交流，找出这本书成为男孩子必读的书的原因。作为农村学校的老师，我要引领学生发现，体会人物形象，激发产生浓厚的阅读兴趣，增强阅读的主动性，积极性。并学会记读书笔记，提高阅读效果。教学目标1知识和技能：能正确、流利、有感情地朗读课文。2过程和方法：了解鲁滨逊的经历，理解文中“害怕危险的心理比危险本身还要可怕一万倍”的含义。3情感态度和价值观：理解课文内容，领悟学会生存、学会坚强的人生的道理，培养阅读鲁滨逊漂流记这部小说的兴趣。教学重点和难点1教学重点：理解课文内容，领悟学会生存、学会坚强的人生的道理，培养阅读鲁滨逊漂流记这部小说的兴趣。2教学难点：了解鲁滨逊的经历，理解名言“害怕危险的心理比危险本身还要可怕一万倍”的含义。教学过程教材分析课文一本男孩子必读的书系苏教版国标本第十一册第三单元第 11 课第二课时，本文选自童话作家杨红樱长篇小说男生日记 ，是有一篇读书笔记而改编的文章。先点明了“我”读的一本书鲁滨逊漂流记的由来；再介绍了这本书的主要人物和故事情节；然后写出了“我”喜爱的书中名言和书中的人物，突出了“我”对名言的理解和从人物身上萌生的希望；最后表达“我”珍藏这本书的打算。语言朴实，发人深省。学情分析在教学中，要抓住“书的来历” “书的内容”“读后感受”三个方面了解文章的内容，理清课文的思路。重点围绕鲁滨逊 28 年传奇生活经历展开，体会他聪明才智和坚强的毅力。通过讨论交流，找出这本书成为男孩子必读的书的原因。作为农村学校的老师，我要引领学生发现，体会人物形象，激发产生浓厚的阅读兴趣，增强阅读的主动性，积极性。并学会记读书笔记，提高阅读效果。教学目标1知识和技能：能正确、流利、有感情地朗读课文。2过程和方法：了解鲁滨逊的经历，理解文中“害怕危险的心理比危险本身还要可怕一万倍”的含义。3情感态度和价值观：理解课文内容，领悟学会生存、学会坚强的人生的道理，培养阅读鲁滨逊漂流记这部小说的兴趣。教学重点和难点1教学重点：理解课文内容，领悟学会生存、学会坚强的人生的道理，培养阅读鲁滨逊漂流记这部小说的兴趣。2教学难点：了解鲁滨逊的经历，理解名言“害怕危险的心理比危险本身还要可怕一万倍”的含义。教学过程