苏教版小学美术第十一册第苏教版小学美术第十一册第 2 2 课公开课公开 课蔬菜（一）教学设计和反思课蔬菜（一）教学设计和反思教材分析本节课属于“造型表现”学习领域。第一课的学习为本节课作了铺垫。本课是让学生走进自然，走进生活，在自己身边发现美、表现美。青菜、萝卜、南瓜各种蔬菜都可以入画。菜地里带露珠的蔬菜，菜场上鲜亮的蔬菜，母亲菜篮里的蔬菜都可以在我们的画笔下，显现出一幅绚烂的画卷。学情分析六年级的学生已经具有一定的观察能力了，我应让学生通过艺术创作与日常生活相联系，来提高学生对艺术的感知能力，使学生进一步学会用艺术的眼光观察生活、表现生活、创造性地表达自己真实而独特的感受，体验美术活动的乐趣。教学目标1让学生懂得有关蔬菜的知识，熟悉常见蔬菜的形态、颜色与质感。2学习应用喜欢的绘画方法表现蔬菜，掌握蔬菜的表现方法。3通过造型表现， 发现蔬菜的美，培养学生的审美才能，让学生知道要珍爱蔬菜，培养学生热爱生活的感情。教学重点和难点教学重点：认识不同的蔬菜形状、颜色、质感，学习用线条、颜色描写蔬菜。教学难点：精确表现出不同蔬菜的形状、颜色和质感。教学过程1观看与演示通过课件欣赏蔬菜的精巧摄影作品。（1）画中有哪些蔬菜是你平时最爱吃的？（2）在我们家乡还能吃到哪些蔬菜？（3）谁能说说吃蔬菜的益处？2指引探究（1）学生取出课前预备各种蔬菜，观看外形特点。（2）老师指引学生分类沟通。（3）观看蔬菜，把它们按颜色分类：哪些是绿色？哪些是白的？还有些什么颜色？（4）体验各种蔬菜的质感。3.欣赏作品（1）组织学生欣赏大师作品、学生作品。（2）指引学生沟通绘画作品中蔬菜的形状、颜色、质感，大师和小画家是如何表现出来的，学生自主探讨。4.示范讲授老师示范，描写蔬菜，指引学生观看，总结作画步骤。5自主创作（1）可以直接描写不同蔬菜。（2）可以激励学生自由选择表现对象，如在自己脑海留下深入印象的蔬菜。菜地里带露珠的蔬菜，菜场上鲜亮的蔬菜，母亲菜篮里的蔬菜（3）自由选择绘画表现形式：如线描、水彩、油画棒等。（4）学生自主练习，老师巡回辅导。6展示评价展示学生绘画作品，相互观摩，进行评价。7小节拓展激励学生应用多种工具材料表现蔬菜，在生活中多观看，发现美，创造美。教材分析本节课属于“造型表现”学习领域。第一课的学习为本节课作了铺垫。本课是让学生走进自然，走进生活，在自己身边发现美、表现美。青菜、萝卜、南瓜各种蔬菜都可以入画。菜地里带露珠的蔬菜，菜场上鲜亮的蔬菜，母亲菜篮里的蔬菜都可以在我们的画笔下，显现出一幅绚烂的画卷。学情分析六年级的学生已经具有一定的观察能力了，我应让学生通过艺术创作与日常生活相联系，来提高学生对艺术的感知能力，使学生进一步学会用艺术的眼光观察生活、表现生活、创造性地表达自己真实而独特的感受，体验美术活动的乐趣。教学目标1让学生懂得有关蔬菜的知识，熟悉常见蔬菜的形态、颜色与质感。2学习应用喜欢的绘画方法表现蔬菜，掌握蔬菜的表现方法。3通过造型表现， 发现蔬菜的美，培养学生的审美才能，让学生知道要珍爱蔬菜，培养学生热爱生活的感情。教学重点和难点教学重点：认识不同的蔬菜形状、颜色、质感，学习用线条、颜色描写蔬菜。教学难点：精确表现出不同蔬菜的形状、颜色和质感。教学过程1观看与演示通过课件欣赏蔬菜的精巧摄影作品。（1）画中有哪些蔬菜是你平时最爱吃的？（2）在我们家乡还能吃到哪些蔬菜？（3）谁能说说吃蔬菜的益处？2指引探究（1）学生取出课前预备各种蔬菜，观看外形特点。（2）老师指引学生分类沟通。（3）观看蔬菜，把它们按颜色分类：哪些是绿色？哪些是白的？还有些什么颜色？（4）体验各种蔬菜的质感。3.欣赏作品（1）组织学生欣赏大师作品、学生作品。（2）指引学生沟通绘画作品中蔬菜的形状、颜色、质感，大师和小画家是如何表现出来的，学生自主探讨。4.示范讲授老师示范，描写蔬菜，指引学生观看，总结作画步骤。5自主创作（1）可以直接描写不同蔬菜。（2）可以激励学生自由选择表现对象，如在自己脑海留下深入印象的蔬菜。菜地里带露珠的蔬菜，菜场上鲜亮的蔬菜，母亲菜篮里的蔬菜（3）自由选择绘画表现形式：如线描、水彩、油画棒等。（4）学生自主练习，老师巡回辅导。6展示评价展示学生绘画作品，相互观摩，进行评价。7小节拓展激励学生应用多种工具材料表现蔬菜，在生活中多观看，发现美，创造美。教材分析本节课属于“造型表现”学习领域。第一课的学习为本节课作了铺垫。本课是让学生走进自然，走进生活，在自己身边发现美、表现美。青菜、萝卜、南瓜各种蔬菜都可以入画。菜地里带露珠的蔬菜，菜场上鲜亮的蔬菜，母亲菜篮里的蔬菜都可以在我们的画笔下，显现出一幅绚烂的画卷。学情分析六年级的学生已经具有一定的观察能力了，我应让学生通过艺术创作与日常生活相联系，来提高学生对艺术的感知能力，使学生进一步学会用艺术的眼光观察生活、表现生活、创造性地表达自己真实而独特的感受，体验美术活动的乐趣。教学目标1让学生懂得有关蔬菜的知识，熟悉常见蔬菜的形态、颜色与质感。2学习应用喜欢的绘画方法表现蔬菜，掌握蔬菜的表现方法。3通过造型表现， 发现蔬菜的美，培养学生的审美才能，让学生知道要珍爱蔬菜，培养学生热爱生活的感情。教学重点和难点教学重点：认识不同的蔬菜形状、颜色、质感，学习用线条、颜色描写蔬菜。教学难点：精确表现出不同蔬菜的形状、颜色和质感。教学过程1观看与演示通过课件欣赏蔬菜的精巧摄影作品。（1）画中有哪些蔬菜是你平时最爱吃的？（2）在我们家乡还能吃到哪些蔬菜？（3）谁能说说吃蔬菜的益处？2指引探究（1）学生取出课前预备各种蔬菜，观看外形特点。（2）老师指引学生分类沟通。（3）观看蔬菜，把它们按颜色分类：哪些是绿色？哪些是白的？还有些什么颜色？（4）体验各种蔬菜的质感。3.欣赏作品（1）组织学生欣赏大师作品、学生作品。（2）指引学生沟通绘画作品中蔬菜的形状、颜色、质感，大师和小画家是如何表现出来的，学生自主探讨。4.示范讲授老师示范，描写蔬菜，指引学生观看，总结作画步骤。5自主创作（1）可以直接描写不同蔬菜。（2）可以激励学生自由选择表现对象，如在自己脑海留下深入印象的蔬菜。菜地里带露珠的蔬菜，菜场上鲜亮的蔬菜，母亲菜篮里的蔬菜（3）自由选择绘画表现形式：如线描、水彩、油画棒等。（4）学生自主练习，老师巡回辅导。6展示评价展示学生绘画作品，相互观摩，进行评价。7小节拓展激励学生应用多种工具材料表现蔬菜，在生活中多观看，发现美，创造美。