西师大版二年级下册西师大版二年级下册科学家的问题科学家的问题 优秀教案优秀优秀教案优秀科学家的问题优秀教案 1教学目标： 1. 自主认识 10 个生字，会写 8 个字。2. 正确、流利、有感情地朗读课文。3. 了解课文内容，学会联系上下文，体会句子意思。教学重难点：1认识 10 个生字，会写 8 个字。2正确、流利、有感情地朗读课文。重难点突破法：朗读法讨论法能力训练点：训练同学的朗读能力、扮演能力美育渗透点：懂得遇到难题，要动手做做，探求答案。不迷信权威，不轻信盲从，敢于实践。拓展：回家动手做做实验。课时布置：两课时教学准备：生字卡片、课件教学过程：第一课时一导入：以实验的形式导入（两个一大一小的铁球，两个铁球哪个先着地？）亚里士多德认为大的先落地。真的像他说的那样吗？我们可以动手做做看。他虽然是个科学家也不一定对，面对问题，我们不要光动脑筋，还要动手做做，才干得到正确的答案。今天我们来学一篇课文科学家的问题 ，板书课题，生齐读。二初读课文，学习生字。1 自主选择读书方式读课文，边读边画生字。2 出示生字卡片，同学开火车读。3 注意读准以下生字的字音。4 出示带有生字的句子读一读。三、指导写字1 出示生字。2 生字组词。3 指导字形，师范写，讲要点。4 生书写，师巡视。5 示范写，讲要点。6 生订正，师巡视。四作业：熟读课文，誊写生字。第二课时一复习。1 出示生字词语测读。2 复习课文内容。二学习课文。1 哪一段写科学家提出的问题，找出来读一读。这个问题怪在哪？2 面对科学家的怪问题，大家有什么反应？用一个词语来形容当时的情况。3 面对议论纷纷的同学们，玛利亚有什么反应？大家读第 3 段后找出一个词语来形容她。4 谁来扮演玛利亚和妈妈。面对妈妈的回答，玛利亚说了什么？做了实验她发现了什么？她的心情如何？5 玛利亚生气的原因是什么？从文中找出句子来回答。指导朗读。6 科学家对玛利亚说了什么呢？玛利亚明白了什么？三作业。誊写生字词语。科学家的问题优秀教案 1教学目标： 1. 自主认识 10 个生字，会写 8 个字。2. 正确、流利、有感情地朗读课文。3. 了解课文内容，学会联系上下文，体会句子意思。教学重难点：1认识 10 个生字，会写 8 个字。2正确、流利、有感情地朗读课文。重难点突破法：朗读法讨论法能力训练点：训练同学的朗读能力、扮演能力美育渗透点：懂得遇到难题，要动手做做，探求答案。不迷信权威，不轻信盲从，敢于实践。拓展：回家动手做做实验。课时布置：两课时教学准备：生字卡片、课件教学过程：第一课时一导入：以实验的形式导入（两个一大一小的铁球，两个铁球哪个先着地？）亚里士多德认为大的先落地。真的像他说的那样吗？我们可以动手做做看。他虽然是个科学家也不一定对，面对问题，我们不要光动脑筋，还要动手做做，才干得到正确的答案。今天我们来学一篇课文科学家的问题 ，板书课题，生齐读。二初读课文，学习生字。1 自主选择读书方式读课文，边读边画生字。2 出示生字卡片，同学开火车读。3 注意读准以下生字的字音。4 出示带有生字的句子读一读。三、指导写字1 出示生字。2 生字组词。3 指导字形，师范写，讲要点。4 生书写，师巡视。5 示范写，讲要点。6 生订正，师巡视。四作业：熟读课文，誊写生字。第二课时一复习。1 出示生字词语测读。2 复习课文内容。二学习课文。1 哪一段写科学家提出的问题，找出来读一读。这个问题怪在哪？2 面对科学家的怪问题，大家有什么反应？用一个词语来形容当时的情况。3 面对议论纷纷的同学们，玛利亚有什么反应？大家读第 3 段后找出一个词语来形容她。4 谁来扮演玛利亚和妈妈。面对妈妈的回答，玛利亚说了什么？做了实验她发现了什么？她的心情如何？5 玛利亚生气的原因是什么？从文中找出句子来回答。指导朗读。6 科学家对玛利亚说了什么呢？玛利亚明白了什么？三作业。誊写生字词语。科学家的问题优秀教案 1教学目标： 1. 自主认识 10 个生字，会写 8 个字。2. 正确、流利、有感情地朗读课文。3. 了解课文内容，学会联系上下文，体会句子意思。教学重难点：1认识 10 个生字，会写 8 个字。2正确、流利、有感情地朗读课文。重难点突破法：朗读法讨论法能力训练点：训练同学的朗读能力、扮演能力美育渗透点：懂得遇到难题，要动手做做，探求答案。不迷信权威，不轻信盲从，敢于实践。拓展：回家动手做做实验。课时布置：两课时教学准备：生字卡片、课件教学过程：第一课时一导入：以实验的形式导入（两个一大一小的铁球，两个铁球哪个先着地？）亚里士多德认为大的先落地。真的像他说的那样吗？我们可以动手做做看。他虽然是个科学家也不一定对，面对问题，我们不要光动脑筋，还要动手做做，才干得到正确的答案。今天我们来学一篇课文科学家的问题 ，板书课题，生齐读。二初读课文，学习生字。1 自主选择读书方式读课文，边读边画生字。2 出示生字卡片，同学开火车读。3 注意读准以下生字的字音。4 出示带有生字的句子读一读。三、指导写字1 出示生字。2 生字组词。3 指导字形，师范写，讲要点。4 生书写，师巡视。5 示范写，讲要点。6 生订正，师巡视。四作业：熟读课文，誊写生字。第二课时一复习。1 出示生字词语测读。2 复习课文内容。二学习课文。1 哪一段写科学家提出的问题，找出来读一读。这个问题怪在哪？2 面对科学家的怪问题，大家有什么反应？用一个词语来形容当时的情况。3 面对议论纷纷的同学们，玛利亚有什么反应？大家读第 3 段后找出一个词语来形容她。4 谁来扮演玛利亚和妈妈。面对妈妈的回答，玛利亚说了什么？做了实验她发现了什么？她的心情如何？5 玛利亚生气的原因是什么？从文中找出句子来回答。指导朗读。6 科学家对玛利亚说了什么呢？玛利亚明白了什么？三作业。誊写生字词语。