让好习惯陪伴每一天让好习惯陪伴每一天让好习惯陪伴每一天齐陵一中 郝占峰 贺可红为扎实整体推进我校感恩孝心德育体系建设工程，培养中学生良好的道德品质和行为习惯，齐陵一中开展“中学生行为习惯养成达标展示活动” ，把开学初的养成教育从理论转化到行为训练和达标中来，纳入德育体系构建中，具体开展的活动有：加强学习习惯教育。以班级为单位，班主任及任课教师全员参与针对中小学生不同学习特点，对学生课前准备习惯、上课学习习惯（笔记、读写姿势等） ，预习、复习习惯，作业与检查订正习惯，课外阅读习惯，反思总结习惯等进行指导并强化训练，培养其良好的学习习惯。加强文明行为习惯教育（礼仪、个人卫生、校园行为等方面） 。以班级为单位，加强对校园文化、校规校纪、 中小学生日常行为规范（修订） 的学习并对日常行为进行针对性训练。德育处制定考核方案，达标验收。引导学生懂礼、守礼、行礼。通过学生个人卫生、卫生责任区卫生评比等，发挥学生会的监督作用，规范学生的卫生习惯。加强卫生习惯教育。加强对手足口、甲流感等防控和教育工作，加强生活习惯教育。结合下半年市级规范化寄宿制学校得验收为契机，结合军训内务整理开展住宿生宿舍内务培训及示范宿舍争创活动。对学生生活习惯进行科学指导，加强与家长联系沟通，使学生尽快提高自理能力和独立生活能力。通过入学教育活动的开展，帮助学生进一步了解学校，适应开学后的新环境、人际关系、学习、生活情况的变化，顺利实现不同学段、不同年级之间的角色转变；纠正学生的各种不良行为习惯，使好的行为习惯得到进一步巩固和强化；引导学生做到学会感恩、学会学习、学会合作、学会做人，促进良好道德品质和行为习惯的养成。让好习惯陪伴每一天齐陵一中 郝占峰 贺可红为扎实整体推进我校感恩孝心德育体系建设工程，培养中学生良好的道德品质和行为习惯，齐陵一中开展“中学生行为习惯养成达标展示活动” ，把开学初的养成教育从理论转化到行为训练和达标中来，纳入德育体系构建中，具体开展的活动有：加强学习习惯教育。以班级为单位，班主任及任课教师全员参与针对中小学生不同学习特点，对学生课前准备习惯、上课学习习惯（笔记、读写姿势等） ，预习、复习习惯，作业与检查订正习惯，课外阅读习惯，反思总结习惯等进行指导并强化训练，培养其良好的学习习惯。加强文明行为习惯教育（礼仪、个人卫生、校园行为等方面） 。以班级为单位，加强对校园文化、校规校纪、 中小学生日常行为规范（修订） 的学习并对日常行为进行针对性训练。德育处制定考核方案，达标验收。引导学生懂礼、守礼、行礼。通过学生个人卫生、卫生责任区卫生评比等，发挥学生会的监督作用，规范学生的卫生习惯。加强卫生习惯教育。加强对手足口、甲流感等防控和教育工作，加强生活习惯教育。结合下半年市级规范化寄宿制学校得验收为契机，结合军训内务整理开展住宿生宿舍内务培训及示范宿舍争创活动。对学生生活习惯进行科学指导，加强与家长联系沟通，使学生尽快提高自理能力和独立生活能力。通过入学教育活动的开展，帮助学生进一步了解学校，适应开学后的新环境、人际关系、学习、生活情况的变化，顺利实现不同学段、不同年级之间的角色转变；纠正学生的各种不良行为习惯，使好的行为习惯得到进一步巩固和强化；引导学生做到学会感恩、学会学习、学会合作、学会做人，促进良好道德品质和行为习惯的养成。让好习惯陪伴每一天齐陵一中 郝占峰 贺可红为扎实整体推进我校感恩孝心德育体系建设工程，培养中学生良好的道德品质和行为习惯，齐陵一中开展“中学生行为习惯养成达标展示活动” ，把开学初的养成教育从理论转化到行为训练和达标中来，纳入德育体系构建中，具体开展的活动有：加强学习习惯教育。以班级为单位，班主任及任课教师全员参与针对中小学生不同学习特点，对学生课前准备习惯、上课学习习惯（笔记、读写姿势等） ，预习、复习习惯，作业与检查订正习惯，课外阅读习惯，反思总结习惯等进行指导并强化训练，培养其良好的学习习惯。加强文明行为习惯教育（礼仪、个人卫生、校园行为等方面） 。以班级为单位，加强对校园文化、校规校纪、 中小学生日常行为规范（修订） 的学习并对日常行为进行针对性训练。德育处制定考核方案，达标验收。引导学生懂礼、守礼、行礼。通过学生个人卫生、卫生责任区卫生评比等，发挥学生会的监督作用，规范学生的卫生习惯。加强卫生习惯教育。加强对手足口、甲流感等防控和教育工作，加强生活习惯教育。结合下半年市级规范化寄宿制学校得验收为契机，结合军训内务整理开展住宿生宿舍内务培训及示范宿舍争创活动。对学生生活习惯进行科学指导，加强与家长联系沟通，使学生尽快提高自理能力和独立生活能力。通过入学教育活动的开展，帮助学生进一步了解学校，适应开学后的新环境、人际关系、学习、生活情况的变化，顺利实现不同学段、不同年级之间的角色转变；纠正学生的各种不良行为习惯，使好的行为习惯得到进一步巩固和强化；引导学生做到学会感恩、学会学习、学会合作、学会做人，促进良好道德品质和行为习惯的养成。