非选择题非选择题 答题技巧与评分标准 材料一：2014年9月，新学期的第一天，千万中小学生在电视 机前共同上了一堂“以知识守护生命”为主题的开学第一课 。此次活动通过“潜能”、“团队”、“生命”等四十方面 的内容让孩子们认识到生命的价值，掌握实用的避险逃生技巧 ，使学生真正体会到“人的生命是最宝贵的”。 材料二：我国著名诗人臧克家在诗中写过这样一句话：“有的 人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。” （1） 为什么说“人的生命是最宝贵”？（4分） （2） 中小学生掌握避险逃生的技巧有什么好处？（2分） （3）“有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。”请你简要谈谈这句话对你的启示。（4分）答：生命是地球上最珍贵的财富，生命属于我们只有一次；人的生命独特性突出 表现在最具有智慧；每个人的生命都有其价值，要肯定生命和尊重生命。（每点 两分，答出其中任意两点即可） （2） 中小学生掌握避险逃生的技巧有什么好处？（2分） （3）“有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。”请你简要谈谈这句话对你的启示。（4分）答：有利于保护生命、健康；有利于提高中小学生的自我保护意识 和自我保护能力;有利于提高自己的信心和勇气，在日常生活实践中 培养有利于激发潜能的习惯。（每点1分。符合题意，言之有理答出 两点即可）答：生命的意义不在于长短，而在于对社会的贡献，为社会作出贡 献的人，其生命的价值得到了提升和延伸。（2分）我们要脚踏实地，从现在做起，从点滴小事做起，不断 提升和延伸生命价值，让生命焕发光彩。（2分） 【情趣论坛：12分】 事例一：2013年9月20日，广州市三棋少儿百杰赛分别在天河区的骏景 小学（国际象棋）、荔湾区的冼基东小学（中国象棋）和越秀区的育才 小学（围棋）举行。近几年，骏景小学多人获得三棋比赛佳绩，学校还 着重选择情趣高雅、富有艺术魅力的国际象棋作为特色项目进行发展。 事例二：经过半年多的调研，目前福州市政协已形成一份两万多字的 青少年网瘾调查报告。调查表明，长期沉迷网络游戏，除了对青少年的 思想和身体素质产生不良影响外，对青少年的心理素质和社会适应能力 造成的危害也相当严重。 针对上述事例，某校七年级同学进行了热烈讨论，请你参与并完成下列 任务： （1）观点明辨：请你判断事例一和事例二中青少年情趣的雅 与俗，并说说你判断的标准或依据。（6分） （2）生活链接：青少年正处于培养高雅情趣的关键时期。请你说说日 常生活中都有哪些高雅情趣和庸俗情趣（各举两例即可）（2分） （3）情趣规划：在今后的生活中，你将如何追求高雅的生活情趣。（4 分） （1）观点明辨：请你判断事例一和事例二中青少年情趣的雅 与俗，并说说你判断的标准或依据。（6分） （2）生活链接：青少年正处于培养高雅情趣的关键时期。请你说说日 常生活中都有哪些高雅情趣和庸俗情趣（各举两例即可）（2分） （3）情趣规划：在今后的生活中，你将如何追求高雅的生活情趣。（ 4分） 答：事例一中的广州三棋少儿百杰赛体现的是高雅情趣；事例二中的 青少年沉迷网络游戏是庸俗情趣。（2分）标准或依据：高雅的生活 情趣，有益于个人的身心健康，符合现代文明的要求，也符合科学精神 和科学生活的要求，它对个人的发展有促进作用；（2分）庸俗的生活 情趣往往使人只看到眼前的事物，只图暂时的感官快乐，它不利于青少 年的身心发展，甚至损害身心健康。（2分） 答：高雅情趣：琴棋书画、旅游、集邮等（每例0.5分）；庸俗情趣：吸烟、酗酒、 打麻将、旷课、玩电子游戏等；（每例0.5分） 答：保持乐观、幽默的生活态度；增强好奇心，培养广泛兴趣；避免盲 目从众，杜绝不良嗜好；丰富文化生活，提高审美能力；提升情趣，陶 冶情操。（每点1分） 身临其境，正确选择： 有一个团伙经常在某中学敲诈学生。“面对敲诈，你该怎么办?”有以下几 种办法：（6分） A赶快掏钱给他们免得挨打 B先把钱给他们，然后找人报复，再把钱要回来 C先设法稳住他们，然后找机会报警 你认为最合理的是： 理由是： 答：这是敢于并善于同违法犯罪（或不法行为）作斗争的有效形式（或科学方法）。（1分） 当遇到不法侵害时，运用自己的智慧，采用灵活的方法，沉着对付，巧妙周旋。尽力避免自己受伤害，最大限度地保护自己的合法权利.（2分） 我国法律保护青少年的合法权益，当权益受到侵害时，我们要拿起法律武器保护 自身的合法权益。报警可以使违法犯罪（或不法）行为受到遏制和惩处，打击犯罪 分子（或不法分子）的嚣张气焰，弘扬社会正气。（2分） 情景分析： 1、情境一: 你所在的某公共场所发生了火灾，现场烟雾弥漫漆 黑一片，场面极其混乱，浓烟滚滚压近地面。（2分） 正确做法: 情境二:上学途中,几名染发青年持刀抢劫你。（2分） 正确做法: 情境三:在家炒菜时,锅突然起火。（2分） 正确做法: 2、小学毕业后,小军兴高采烈地来到中学读书,不久,便有了很多 的不如意。 请你根据所学的知识,为小军解决问题开出至少“三味药”。(6 分)用湿毛巾捂住口鼻，弯腰或匍匐沿着安全通道有序撤 离。给他钱,并暗中记住歹徒的相貌特征及去向,回校告知 老师并立即报警。把待炒的菜倒进锅并盖上锅盖，切掉电源或关掉煤气罐。答：学会自主学习 提高学习效率 科学安排时间等。 下面选取的是某中学七年级学生李力在2009年十一长假期间的一些生活 片段； 10月1日至10月3日，爸爸妈妈带我去游三峡，通过观光游览， 我感受到了祖国山河的壮丽、景色的迷人。 10月4日，闲着无聊，我到小区附近的游戏厅玩了一天的电子游戏，连吃 饭都忘记了，真过瘾。 10月5日至6日，几位儿时的伙伴约我出去玩，我们在一起待了两天，打 麻将、酗酒、抽烟虽筋疲力尽，但我觉得非常刺激。 10月7日，第二天就要上学了，我在家休息。上午听听音乐，给爷爷读读 报纸，下午陪爷爷练练书法，一天都觉得心旷神怡。 （1）请找出李力同学生活片段中的高雅情趣和庸俗情趣。（4分） （2）这些活动情趣会对李力同学产生怎样的影响？（4分） （3）请你就如何培养高雅的生活情趣给李力同学提几点建议。（4分） （1）请找出李力同学生活片段中的高雅情趣和庸俗情趣。（4分 ） （2）这些活动情趣会对李力同学产生怎样的影响？（4分） （3）请你就如何培养高雅的生活情趣给李力同学提几点建议。 （4分）答：游览三峡、听音乐、陪爷爷练书法等为高雅情趣； 去游戏厅玩游戏、打麻将、酗酒、抽烟等为庸俗情趣。（4分） 答：高雅的生活情趣，有利于李力的身心健康，有助于其形成乐观自 信、活泼开朗的健康心理，会对其发展起到促进作用（2分）；庸俗的 生活情趣，会损害李力的身心健康，不利于其成长、成才。（2分） 答：丰富文化生活，领略生活的正真意义和情趣；提高鉴别能力，学 会如何区分高雅情趣和庸俗情趣，养成良好行为习惯；克服盲目从众 心理，杜绝不良嗜好，自觉抵制不良诱惑；走进大自然，自觉陶冶情 操；积极参加社会公益活动，养成亲社会行为；等等。（要求答出符 合题意的4点，每点1分，共4分） 探究实践 (1)情绪的基本类型：（2分） (2)下面的句子哪些表达了积极情绪，哪些表达了消极情绪? (5分） 问君能有几多愁， 恰似一江春水向东流。 （） 一个小丑进城，胜过一打医生 （ ） 又送王孙去，萋萋满别情 （） 莫愁前路无知己，天下谁人不识君 （ ） 笑一笑，十年少 （ ） (3)调控情绪的方法有哪些？（6分）答：情绪的基本类型有：喜、怒、哀、惧。消极情绪 积极情绪消极情绪积极情绪积极情绪答：注意转移法 合理发泄法 理智控制法 【出谋划策】 期中考试成绩发下来后，小明考得很不好，想到回家要挨妈妈批评 ，心里非常难过，也很懊恼。同桌小强考得不错，他不禁喜形于色，大 声地对周围同学说：“我妈说了，如果这次考好了，就给我买全套的 网球王子光碟。到时候，我借给你们看。”小明听到这话，一声不响 地走出教室 （1）你认为小强当时的情绪表达是否合适？（1分）请说明理由（4分 ） （2）请你给小明提出调控不良情绪的策略。（3分）答：不合适。（1分）我们在调控情绪时要知道人的情绪具有相通性和 感染性，一个人的情绪很容易影响到周围人。只顾发泄自己的情绪， 不顾及他人的感受，是不通人情的做法。我们应该学会在合适的场合 ，用合理的方式表达情绪。（4分）答:调控不良情绪的策略有：注意转移法、合理发泄法和理智控制 法。（3分）如：网络游戏的诱惑、烟酒的诱惑、黄毒的诱惑等（两种即可，2分） 【各抒己见】 面对金钱的诱惑，贪官污吏们留下了一串串肮脏的脚印。而留美的钱 学森却毅然回国，为新中国的强盛建立了不可磨灭的功勋。面对 的诱惑，我们应该 （1）生活中，我们难免会遇到形形色色的 不良诱惑，请你也试举两例。（2分） （2）在这些不良诱惑面前，我们应该怎样做？（5分） 答：要有自我保护意识（1分）；明辨是非，学会鉴别身边的不良诱 惑（1分）；鼓起战胜不良诱惑的勇气，用科学的态度、正确的方法抵 制不良诱惑的侵害。（3分） 【热点透视】 一天，晓晓独自一人在江边游玩，看到几个人好像在拍电视剧，他就好 奇地走上前去看热闹。其中一位阿姨对晓晓说：“我们剧组正缺少一位 小朋友做群众演员，你愿意吗？”这真是太有诱惑力了，晓晓欣然答 应。在化妆的过程中，那位阿姨问他：“你爸爸妈妈是干什么的？”“ 几点下班？”“你住在哪里？”晓晓一一如实回答。接着那位阿姨说：“拍戏需要换我们的剧服，你把衣服脱了吧。”晓晓就把放有自己家 钥匙的衣服留在了车上。拍了几个镜头之后，剧组决定到别处去拍，那 位阿姨要求晓晓一起上车，晓晓高兴地答应了 （1）晓晓的做法中存在哪几处安全隐患？（3分） （2）为了免遭非法侵害，请你运用所学知识，为晓晓上一堂安全教育课。（8分） （3）请你设想一下，上述情境会有怎样的结果？（2分） 答：独自一人在江边玩、轻易告诉陌生人自己家的家庭状况、把放有自己 家钥匙的衣服留在了车上、随便跟陌生人走等。 （2）为了免遭非法侵害，请你运用所学知识，为晓晓上一堂安 全教育课。（8分） （3）请你设想一下，上述情境会有怎样的结果？（2分） 答：青少年身心尚未成熟、社会经验不足，在复杂的生活环境中易受侵 害。面对社会上可能存在的不法侵害，我们必须保持高度警惕，提高自 我保护意识，增强自我保护能力。遭遇意外险情与伤害时，需要冷静判 断，机智运用最有效的求助方法。青少年要勇于并善于运用法律武器， 维护自身合法权益。（每点2分，共8分） 答：晓晓可能有两种遭遇：一是上当受骗，遭到侵害：二是这几个人真 的是在拍电视剧，晓晓拍完镜头就回家了。（合乎情理即可）（2分） 为了保护未成年人，国家制定了专门的法律；共青团中央和中央 综合治理办公室于1999年启动了青少年自我保护教育活动；各地 学校加强了安全管理，要求家长配合，做好青少年的保护工作 等。(1) 为了保护未成年人，国家制定的专门的法律是哪两部？（4分）(2) 为什么要加强对未成年人的特殊保护？（3分）(3)想一想，你在生活中受到的特殊保护有哪些？（3分）未成年人保护法、预防未成年人犯罪法因为未成年人身心尚未成熟、社会生活经验不足，辨别是非的 能力不强，社会上还存在不利于未成年人健康成长的因素等。国家、社会、家庭 、学校等 某校九年级的学生李铭因为学习成绩不好，便产生了厌学情绪。 当他看到一家企业招工的信息后，便辍学到工厂应聘当了一名工 人。 （1）李铭的做法对吗？为