文人眼中的桥枯藤老树昏鸦小桥 流水 人家古道西风瘦马夕阳西下断肠人在天涯天净沙 秋思摄影家眼中的桥河北的赵州桥永定河上的卢沟桥摄影家眼中的桥武汉长江大桥摄影家眼中的桥摄影家眼中的桥钱塘江大桥苏州的宝带桥苏州的宝带桥摄影家眼中的桥香港青马大桥夜景摄影家眼中的桥摄影家眼中的桥摄影家眼中的桥摄影家眼中的桥摄影家眼中的桥摄影家眼中的桥吴冠中吴冠中 学习目标 1.流利、有感情地朗读课文，理解作 者喜爱桥的原因。 2.品味本文优美而又富有意蕴的语言 。 3.获得简单的审美方法，培养自己的 审美能力。走近作者-吴冠中教授江苏省宜兴市 人 ， 是当代在世界画 坛具有极大影响 的画家。 吴冠中画展吴冠中画展和谐谐（ ） 点缀缀（ ） 纤纤（ ） 细煞煞（ ）风景 孕孕（ ）育n损坏它美好的景色n停止脚步n相差虽小，而造成的误差或错误极大。n形容极度的悲伤、愁苦或极度的欢乐。 xixizhuzhushshynyn煞它风景煞它风景 驻足驻足失之毫厘，差之千里失之毫厘，差之千里读一读xin注音：归纳词语：销魂销魂 整体感悟 快速跳读课文，用原文回答： 作者眼中的 “桥”美在何处？(作者爱桥的原因）作者眼中的桥之美-并不着眼于桥自身 的结构美，而是缘于桥 在不同环境中的多种多 样的形式作用。 整体感悟 - 合作学习 为了说明桥之美，作者主要举了哪些例子？并用 文中的词语来说明在不同环境中所产生的美学效果。桥桥之美的 总总特征举举例说说明各自的作用 (美学效应应)桥桥普遍具有 的作用苇丛上的石桥舒畅细柳下的石桥销魂水天间的长桥满足山区的风雨桥驻足在不同环境中 的多种多样的 形式和作用。往往担任 联系形象 的重叠及 交错的角 色 研读与赏析 自由朗读课文，理解画家笔下优美的语言请在小组中选读自己喜爱的 的句段，并说说理由。用你悦耳的朗读 去感染他人吧！( (小组合作）小组合作）茅盾故乡乌镇的小河两岸都是密密的芦苇，真 是密不透风，每当其间显现一座石桥时，仿佛发闷 的苇丛做了一次深呼吸，透了一口舒畅的气。 其实，苇丛不会“发闷”，也不会做“深 呼吸”，这只是人的感受投射到它身上而已 。这表现了作者与周围环境已融为一体。 早春天气，江南乡间石桥头细柳飘丝，那纤细的 游丝拂着桥身坚硬的石块，即使碰不见晓风残月，也 令画家销魂！ 杨柳拂桥是江南常见的景色 ， 作者将时间限定为杨柳刚刚返 绿发芽的早春天气，将桥限定为石桥，两种景物之间的反差与对比,形成特殊的美感。 “杨柳 岸，晓风残月”是宋人柳永的名句，这里说“ 即使碰不见晓风残月，也令画家销魂”，是强 调细柳与石桥构成的美景本身已够动人，不再 需要别的东西来烘托了。 无论是木桥还是石桥，其身段的纵横与桥下的水波协同谱成形与色的乐曲。 这句话的意思是，桥横跨在水面上，与 桥下的流水在平面上形成交错；同时，桥的 颜色与流水的颜色也相互映衬。桥与流 水如一支乐曲一样是一个整体。 田野无声，画家们爱于无声处静听桥之 歌唱，他们寻桥，仿佛孩子们寻找热闹。 桥的美就是对桥的存在的一种大 声宣告，桥的美也像乐曲一样有着 和谐的韵律，这吸引着画家总是追 寻着桥的身影。 研读与赏析通过文章的学习，你了解通过文章的学习，你了解了哪些审美知识。了哪些审美知识。本文与中国石拱桥有什么区别？（独立完成）（独立完成） 本文是一篇带有说明性质的小品文。它的说明本文是一篇带有说明性质的小品文。它的说明 性体现在文中先点明在画家眼性体现在文中先点明在画家眼 里桥美在何处，里桥美在何处， 随后举了一些具体的例子。但是与随后举了一些具体的例子。但是与中国石拱中国石拱 桥桥这种较为规范的说明文不同的是，在举例这种较为规范的说明文不同的是，在举例 时，作者并不是用科学、平实的语言向读者解时，作者并不是用科学、平实的语言向读者解 说，而是或描写景物，或抒发感情，文字极富说，而是或描写景物，或抒发感情，文字极富 表现力和感染力。表现力和感染力。 拓展延伸请你结合自己的体验或请你结合自己的体验或认识，以认识，以“ “桥桥” ”为话题写为话题写一段话。一段话。 赏析：赏析： 浪漫的江南，一座石桥就有一个故事浪漫的江南，一座石桥就有一个故事 ，一座石桥就是一段历史，小巧玲珑，一座石桥就是一段历史，小巧玲珑 而又古朴典雅的它们，本身就是一首而又古朴典雅的它们，本身就是一首 动人的诗。何况早春时节，乡间的细动人的诗。何况早春时节，乡间的细 柳刚刚绽开新嫩的绿芽，生命的蓬勃柳刚刚绽开新嫩的绿芽，生命的蓬勃 在微风中鼓荡，鲜美、轻盈、顽皮，在微风中鼓荡，鲜美、轻盈、顽皮， 飞扬着灵动，敲击着沉寂。细柳拂石飞扬着灵动，敲击着沉寂。细柳拂石 桥的组合，就是厚重与空灵，宁静与桥的组合，就是厚重与空灵，宁静与 鲜活，阴冷与清亮，阳刚与轻柔的组鲜活，阴冷与清亮，阳刚与轻柔的组 合。这样深远的意境，即使不见晓风合。这样深远的意境，即使不见晓风 残月，画家也销魂。残月，画家也销魂。 湖水，蓝天，长桥，构成一幅有生命的画， 单纯，明亮，古朴，连接了神奇与秀美。 一座长桥，横卧在两岸，它是历史与现代的结合，洋 溢着自然与科技的魅力。几百上千年的沧桑变化，它 曾用它的臂膀承载了无数人的心愿，它曾用它的生命 答复了苍天赋予它的神圣使命。于是，桥的一生就这 样默默渡过，它的灵魂却是永恒！难道我们还有理由 无视桥之美吗？ 索桥是一道线，一道有弹力的线。孤立的线没有什么 生命力，但山岩、树丛、急流却孕育了桥的生命。纵 然桥下有万丈深渊，索桥用生命画出永恒的曲线，不 屈的生命，无尽的力量唱出一曲坚定的歌。 通过学习这篇文章，我们不难看 出：作为画家，作者看桥淡化其 结构、种类、功用，更重其美学 价值。桥只有与周围景致成为和 谐的整体，才能共同构成美丽的 画面。 课堂小结课外作业继续完成继续完成“ “桥桥” ”的话题；的话题； 继续收集有关继续收集有关“ “桥桥” ”的美文、的美文、 传说、成语。传说、成语。