路小花写作社团方案路小花写作社团方案一、工作思想：本社团旨在激发学生的阅读兴趣，提高阅读和写作能力，以活跃校园文化，加强学生间的合作与交流，激发学生的文学兴趣，培养文学新人为工作目标，为营造有路砦小学特色的校园文化作贡献。小学教育不同于中学和大学，作为基础教育之起点，是习惯养成的阶段。这一时期，培育孩子探索的欲望和良好的阅读习惯至关重要，让孩子爱上阅读，一切将不再成为问题。阅读建构起来的是强大的内心体验和内心世界，获得的是人生的谋篇布局，外界则是内心建构的投射，面对人生路上的挫折，我们寻求的最后底线终还是心灵的力量。正如做文章，头开得好，即便后来用力不足，只要起初架起的理路结构还在，仍不失为一篇好文章！二、社团基本情况：1、全社共有 30 余名社员，涉及 4-6 年级学生。2、社团共有学生理事 6 人，他们主要负责宣传、组织及联络工作。三、本学期社团工作：1、第 4、5 周选拔学生理事，明确分工，让社员了解本学期社团的工作计划，以“母爱永恒”为主题给对社员进行一次比较全面的写作指导；2、第 6 周结合“十一”国庆节，以歌颂国家为内容，题目自拟，写一篇文章；3、第 7、8 周以“保护环境”为主题，以“我是”进行想象作文的辅导以及写作竞赛；4、第 9、10 周结合学校组织的外出活动（或者家长带领的外出活动） ，让学生以多种形式夸夸家乡的新面貌，并以此为文；5、第 11、12 周任意给出 3-4 个成语，让学生编一个故事，开展成语故事会，进一步激发学生的写作兴趣，并对社员的写作能力进行一次摸底；6、第 13、14 周以“友情”为主题，在社团内举行一次现场作文大赛，评出优秀作品在校园屏幕滚动播放；7、第 15 周邀请校内外专家或有经验的老师进行文学讲座，帮助其提高写作能力；8、第 16 周召开社员写作经验交流会和学期工作总结，对一学期以来学生取得的成绩和社团工作进行总结。一、工作思想：本社团旨在激发学生的阅读兴趣，提高阅读和写作能力，以活跃校园文化，加强学生间的合作与交流，激发学生的文学兴趣，培养文学新人为工作目标，为营造有路砦小学特色的校园文化作贡献。小学教育不同于中学和大学，作为基础教育之起点，是习惯养成的阶段。这一时期，培育孩子探索的欲望和良好的阅读习惯至关重要，让孩子爱上阅读，一切将不再成为问题。阅读建构起来的是强大的内心体验和内心世界，获得的是人生的谋篇布局，外界则是内心建构的投射，面对人生路上的挫折，我们寻求的最后底线终还是心灵的力量。正如做文章，头开得好，即便后来用力不足，只要起初架起的理路结构还在，仍不失为一篇好文章！二、社团基本情况：1、全社共有 30 余名社员，涉及 4-6 年级学生。2、社团共有学生理事 6 人，他们主要负责宣传、组织及联络工作。三、本学期社团工作：1、第 4、5 周选拔学生理事，明确分工，让社员了解本学期社团的工作计划，以“母爱永恒”为主题给对社员进行一次比较全面的写作指导；2、第 6 周结合“十一”国庆节，以歌颂国家为内容，题目自拟，写一篇文章；3、第 7、8 周以“保护环境”为主题，以“我是”进行想象作文的辅导以及写作竞赛；4、第 9、10 周结合学校组织的外出活动（或者家长带领的外出活动） ，让学生以多种形式夸夸家乡的新面貌，并以此为文；5、第 11、12 周任意给出 3-4 个成语，让学生编一个故事，开展成语故事会，进一步激发学生的写作兴趣，并对社员的写作能力进行一次摸底；6、第 13、14 周以“友情”为主题，在社团内举行一次现场作文大赛，评出优秀作品在校园屏幕滚动播放；7、第 15 周邀请校内外专家或有经验的老师进行文学讲座，帮助其提高写作能力；8、第 16 周召开社员写作经验交流会和学期工作总结，对一学期以来学生取得的成绩和社团工作进行总结。一、工作思想：本社团旨在激发学生的阅读兴趣，提高阅读和写作能力，以活跃校园文化，加强学生间的合作与交流，激发学生的文学兴趣，培养文学新人为工作目标，为营造有路砦小学特色的校园文化作贡献。小学教育不同于中学和大学，作为基础教育之起点，是习惯养成的阶段。这一时期，培育孩子探索的欲望和良好的阅读习惯至关重要，让孩子爱上阅读，一切将不再成为问题。阅读建构起来的是强大的内心体验和内心世界，获得的是人生的谋篇布局，外界则是内心建构的投射，面对人生路上的挫折，我们寻求的最后底线终还是心灵的力量。正如做文章，头开得好，即便后来用力不足，只要起初架起的理路结构还在，仍不失为一篇好文章！二、社团基本情况：1、全社共有 30 余名社员，涉及 4-6 年级学生。2、社团共有学生理事 6 人，他们主要负责宣传、组织及联络工作。三、本学期社团工作：1、第 4、5 周选拔学生理事，明确分工，让社员了解本学期社团的工作计划，以“母爱永恒”为主题给对社员进行一次比较全面的写作指导；2、第 6 周结合“十一”国庆节，以歌颂国家为内容，题目自拟，写一篇文章；3、第 7、8 周以“保护环境”为主题，以“我是”进行想象作文的辅导以及写作竞赛；4、第 9、10 周结合学校组织的外出活动（或者家长带领的外出活动） ，让学生以多种形式夸夸家乡的新面貌，并以此为文；5、第 11、12 周任意给出 3-4 个成语，让学生编一个故事，开展成语故事会，进一步激发学生的写作兴趣，并对社员的写作能力进行一次摸底；6、第 13、14 周以“友情”为主题，在社团内举行一次现场作文大赛，评出优秀作品在校园屏幕滚动播放；7、第 15 周邀请校内外专家或有经验的老师进行文学讲座，帮助其提高写作能力；8、第 16 周召开社员写作经验交流会和学期工作总结，对一学期以来学生取得的成绩和社团工作进行总结。