课题：有人和动物的风景课题：有人和动物的风景课题：有人和动物的风景教学目的：1、培养同学热爱环境的意识2、进一步学习主题创作的作画方法3、用多种方法作画教学重点和难点：一、揭示课题：有人和动物的风景二、考虑：怎样的环境是美丽的？1、同学小组讨论2、交流发言3、总结风景中增加了人和动物，幽静的画面会增添生气，美丽的大自然也会更加丰富。三、同学大胆想象师：你想怎么样表示人物、动物、风景的有趣关系？1、同学考虑2、交流发言四、欣赏范画，指导创作1、欣赏其他小朋友的画和大师的画A热带景色 享得.卢梭 德国2、指导创作（1）起稿针对表示主题，对素材进行取舍，舍去与主题有关或影响表示主题的东西。（2）着色采用多种方法表示：水粉、水彩、铅笔可以多种方法综合表示五、同学创作，教师巡回指导可以小组合作六、作业评价教后札记：在创作时，同学不能很好地处置人物、动物和风景之间的关系，主题不突出。课题：有人和动物的风景教学目的：1、培养同学热爱环境的意识2、进一步学习主题创作的作画方法3、用多种方法作画教学重点和难点：一、揭示课题：有人和动物的风景二、考虑：怎样的环境是美丽的？1、同学小组讨论2、交流发言3、总结风景中增加了人和动物，幽静的画面会增添生气，美丽的大自然也会更加丰富。三、同学大胆想象师：你想怎么样表示人物、动物、风景的有趣关系？1、同学考虑2、交流发言四、欣赏范画，指导创作1、欣赏其他小朋友的画和大师的画A热带景色 享得.卢梭 德国2、指导创作（1）起稿针对表示主题，对素材进行取舍，舍去与主题有关或影响表示主题的东西。（2）着色采用多种方法表示：水粉、水彩、铅笔可以多种方法综合表示五、同学创作，教师巡回指导可以小组合作六、作业评价教后札记：在创作时，同学不能很好地处置人物、动物和风景之间的关系，主题不突出。课题：有人和动物的风景教学目的：1、培养同学热爱环境的意识2、进一步学习主题创作的作画方法3、用多种方法作画教学重点和难点：一、揭示课题：有人和动物的风景二、考虑：怎样的环境是美丽的？1、同学小组讨论2、交流发言3、总结风景中增加了人和动物，幽静的画面会增添生气，美丽的大自然也会更加丰富。三、同学大胆想象师：你想怎么样表示人物、动物、风景的有趣关系？1、同学考虑2、交流发言四、欣赏范画，指导创作1、欣赏其他小朋友的画和大师的画A热带景色 享得.卢梭 德国2、指导创作（1）起稿针对表示主题，对素材进行取舍，舍去与主题有关或影响表示主题的东西。（2）着色采用多种方法表示：水粉、水彩、铅笔可以多种方法综合表示五、同学创作，教师巡回指导可以小组合作六、作业评价教后札记：在创作时，同学不能很好地处置人物、动物和风景之间的关系，主题不突出。