2016高考导导航适用于全国卷专题三 细胞的生命历程考纲纲要求高考印证证备备考策略 2013201420151细细胞的生长长和增殖 的周期性与无丝丝分裂 ()T52细细胞的有丝丝分裂 ()T23细细胞的减数分裂与 动动物配子的形成过过程、 受精过过程() T24实验实验 ：观观察细细胞的 有丝丝分裂和减数分裂T29(1)2015-5. 人或动物PrP基因编码一种蛋白(PrPc),该蛋白无致病性。 PrPc的空间结构改变后成为PrPsc (朊粒)，就具有了致病性。PrPsc可以诱导更多PrPc的转变为PrPsc，实现朊粒的增殖，可以引起疯牛病.据 此判断下列叙述正确的是A.朊粒侵入机体后可整合到宿主的基因 组中B.朊粒的增殖方式与肺炎双球菌的增殖 方式相同C.蛋白质空间结构的改变可以使其功能 发生变化D. PrPc转变为PrPsc的过程属于遗传信息 的翻译过程使组织组织 中的细细胞相互分离碱染色体1.命题趋势题趋势 ：有丝丝分裂与 减数分裂的比较较常结结合分 裂图图像及染色体与DNA的 数量变变化曲线线来考查查；配 子的形成常结结合DNA复制 与变变异等知识进识进 行考查查 。 2备备考指南： (1)重点关注细细胞分裂图图 像的识别识别 、细细胞分裂过过 程中染色体、DNA的数量 变变化。(2)并列比较较法理 解减数分裂和有丝丝分裂的 区别别。核心知识 提炼整合高频命题 互动突破专题强 化训练栏目 导引专题三 细胞的生命历程2016高考导导航适用于全国 卷1.命题趋势题趋势 ：常结结合白 血病、癌症等实实例考查对细查对细 胞全能性、细细胞分化、细细胞 凋亡、细细胞癌变变等知识识的迁 移。 2备备考指南：(1)联联想对对比 法理解细细胞分化、衰老、凋 亡与癌变变等概念与特点。(2) 实实例分析法加深理解细细胞凋 亡与细细胞坏死的区别别。专题三 细胞的生命历程考纲纲要求高考印证证备备考策略2013201420151细细胞的分化()2细细胞的全能性()3细细胞的衰老、凋 亡以及与人体健康的 关系()T1B4癌细细胞的主要特 征及防治()C核心知识 提炼整合高频命题 互动突破专题强 化训练栏目 导引专题三 细胞的生命历程DNA分裂期纺锤体漂洗染色同源染色体着丝点均等变形基因的选择性表达形成不同组织、器官稳定含有本物种的全套遗传物质离体后形成新个体原癌基因和抑癌基因发生突变无限增殖降低基因控制的细胞编程性死亡核心知识 提炼整合高频命题 互动突破专题强 化训练栏目 导引专题三 细胞的生命历程热热点一.有丝丝分裂、减数分裂图图像的比较较与辨析难难点核心知识 提炼整合高频命题 互动突破专题强 化训练栏目 导引专题三 细胞的生命历程小结：“三看法”鉴别细胞分裂图像的基本程序注：同源染色体特殊行为为指联联会（同源染色体配对对）、四分体和同源染色体分离（分开的染色体含有染色单单体）。核心知识 提炼整合高频命题 互动突破专题强 化训练栏目 导引专题三 细胞的生命历程核心知识 提炼整合高频命题 互动突破专题强 化训练栏目 导引专题三 细胞的生命历程初级卵母31次级精母核心知识 提炼整合高频命题 互动突破专题强 化训练栏目 导引专题三 细胞的生命历程(3).动植物细胞有丝分裂两大区别核心知识 提炼整合高频命题 互动突破专题强 化训练栏目 导引专题三 细胞的生命历程（1）细细胞体积积增大，与外界物质质交换换效率提高。（2014山东，2A）（ ）（2）在动动物细细胞有丝丝分裂间间期能观观察到纺锤纺锤 体和中心体；有DNA和中心体的复制及染色体组组数加倍的过过程（2010重庆，3B和2013江苏，3AB）（ ）（3）动动物细细胞分裂时时，纺锤纺锤 体、染色单单体均形成于分裂前期，消失于分裂后期（2013江苏，3C）（ ）（4）在动动物细细胞有丝丝分裂中期，两个中心粒复制形成两组组中心粒，发发生联联会的同源染色体排列在赤道板上（2010海南，3D和2013海南，5C）（ ）错错混诊诊断 核心知识 提炼整合高频命题 互动突破专题强 化训练栏目 导引专题三 细胞的生命历程核心知识 提炼整合高频命题 互动突破专题强 化训练栏目 导引专题三 细胞的生命历程有丝丝减数减数有丝丝核心知识 提炼整合高频命题 互动突破专题强 化训练栏目 导引专题三 细胞的生命历程 题组1 考查减数分裂及其与有丝分裂及DNA复制1下图图中的甲、乙均为为二倍体生物的细细胞分裂模式图图，丙图图所示为为每条染色体上的 DNA含量在细细胞分裂各时时期的变变化，丁图图所示为细为细 胞分裂各时时期染色体与DNA分 子的相对对含量，下列叙述正确的是( )A.甲图细图细 胞处处于有丝丝分裂中期，乙图细图细 胞处处于有丝丝分裂后期B.甲、乙两图细图细 胞都有2个染色体组组C.甲图细图细 胞所处时处时 期对应对应 丙图图的BC段和丁图图的c时时期D.乙图细图细 胞所处时处时 期分别对应别对应 丙图图DE段和丁图图的b时时期B核心知识 提炼整合高频命题 互动突破专题强 化训练栏目 导引专题三 细胞的生命历程2.假如仅仅将一对对同源染色体的两条染色体的DNA用15N标记标记 ，然后放在含14N的培养基中连续进连续进 行两次有丝丝分裂，最后形成的4个子细细胞中是否都含有标记标记 ？_。不确定，可能有三种情况核心知识 提炼整合高频命题 互动突破专题强 化训练栏目 导引专题三 细胞的生命历程细胞分裂过程中先进行DNA复制，方式是半保留复制。图示辨析 如下： 可以看出，最后形成的4个子细胞有3种情况： 第一种情况是4个细胞都是 ；第2种情况是2个细胞是 ，1个细胞是 ，1个细胞是 ；第3种情况是2个细胞是 ，另外2个细胞是 。核心知识 提炼整合高频命题 互动突破专题强 化训练栏目 导引专题三 细胞的生命历程解题题模板在复习时习时 通过绘过绘 制细细胞有丝丝分裂和减数分裂图图像，并列表比较较，掌握各时时期图图像中染色体行为为的变变化特点。解题题可依据下列模板进进行：第一步，通过过有无细细胞壁和中心体判断细细胞种类类；第二步，观观察图图像中染色体行为变为变 化判断分裂时时期；第三步，根据有无同源染色体及同源染色体变变化特点判断分裂方式；第四步，结结合选择题选择题 的选项选项 或非选择题选择题 的问题问题 ，联联系生物知识进识进 行判断或确定答案。核心知识 提炼整合高频命题 互动突破专题强 化训练栏目 导引专题三 细胞的生命历程（1）如果遇到着丝点在端部的染色体时，要参看细胞中着丝点在中间的染色体的行为特点，根据相关的规律来判断分裂时期，如甲图中3、4应为同源染色体分开，而不是着丝点分开，这是依据1、2染色体行为确认的。（2）根据分裂图像判断细胞名称时，如果给出一个正在进行均等分裂的处于减数第二次分裂后期的图像，则这个细胞有可能是第一极体或次级精母细胞如图乙所示。（若有信息表明该动物性别，则可直接认定次级精母细胞或认定第一极体）。核心知识 提炼整合高频命题 互动突破专题强 化训练栏目 导引专题三 细胞的生命历程第1讲减数第一次分裂的后期 同源 染色体 减数第一次分裂的后期 同 源染色体 非同源染色体上 的非等位基因 有丝分裂或无丝分裂 热热点二.细细胞分裂与遗传遗传 变变异重点核心知识 提炼整合高频命题 互动突破专题强 化训练栏目 导引专题三 细胞的生命历程2细细胞分裂与可遗传遗传 的变变异变变异类类型发发生时时期发发生原因 基因 突变变体细细胞 突变变主要发发生在_DNA复制的差错错性细细胞 突变变主要发发生在_期DNA复制的差错错基因 重组组交换换重 组组_前期同源染色体的非姐妹 染色单单体交叉互换换随机重 组组_后期非同源染色体上非等 位基因自由组组合有丝丝分裂间间期减间间减减核心知识 提炼整合高频命题 互动突破专题强 化训练栏目 导引专题三 细胞的生命历程变变异类类型发发生时时期发发生原因染色体变变异结结构变变异分裂各时时期染色体断裂与重接的差错错个别变别变 化减、后期个别别同源染色体的不分离倍增_后期前期纺锤纺锤 体形成障碍 有丝丝分裂核心知识 提炼整合高频命题 互动突破专题强 化训练栏目 导引专题三 细胞的生命历程第1讲2n 2 2n 2n 2n 12n 2n 核心知识 提炼整合高频命题 互动突破专题强 化训练栏目 导引专题三 细胞的生命历程4细细胞分裂与基因联联合考查查(1)右图图表示某精原细细胞基因组组成，图图中_属于等位基因；_属于同源染色体；在减数分裂形成配子时时，图图中A与a基因的分离发发生在_，A与B基因的组组合发发生在_；该该精原细细胞减数分裂时产时产 生_种配子，若已知已形成了一个基因型是Ab的精细细胞，则则随之产产生的其他精细细胞的基因型是_。A和a、B和b1和2、3和4减数第一次分裂后期减数第一次分裂后期 2Ab、aB、aB核心知识 提炼整合高频命题 互动突破专题强 化训练栏目 导引专题三 细胞的生命历程1.下图为图为 一个基因型为为AaBb(两对对基因独立遗传遗传 )的精原细细胞产产生的两个次级级精母细细胞的分裂图图形，则该则该 减数分裂过过程发发生了_解析 由于精原细胞的基因型为AaBb(两对基因独立遗传)，左图中前两个染色体相同位置上的基因是A和a，而右图中相应基因也为A、a，所以是由于交叉互换导致的，右图中能明显看出姐妹染色单体分开形成的染色体未分离。题组2 细胞增殖结合可遗传变异考查配子类型及子代多样化交叉互换和姐妹染色单体分开形成的染色体未分离核心知识 提炼整合高频命题 互动突破专题强 化训练栏目 导引专题三 细胞的生命历程2.市学案： P33-典例2（2）核心知识 提炼整合高频命题 互动突破专题强 化训练栏目 导引专题三 细胞的生命历程解题题模板如何根据配子异常情况推测测减数分裂何时发时发 生异常，若亲亲代为为AaXBY：(1)若配子中出现现Aa或XY在一起时时，则则一定是减数第一次分裂异常。(2)若配子中A与a、X与Y分开，但出现现了两个AA/aa或两个XX/YY的配子，则则一定是减数第二次分裂异常。(3)若出现现AAa或Aaa或XXY或XYY的配子时时，则则一定是减数第一次分裂和减数第二次分裂均异常。(4)若配子中无A和a或无XB和Y时时，则则可能是减数第一次分裂或减数第二次分裂异常。核心知识 提炼整合高频命题 互动突破专题强 化训练栏目 导引专题三 细胞的生命历程1.剖析细胞分裂过程中异常细胞产生的三大原因核心知识 提炼整合高频命题 互动突破专题强 化训练栏目 导引专题三 细胞的生命历程热点三 .核心知识 提炼整合高频命题 互动突破专题强 化训练栏目 导引专题三 细胞的生命历程核心知识 提炼整合高频命题 互动突破专题强 化训练栏目 导引专题三 细胞的生命历程2列表法比较细较细 胞生命历历程各过过程中的遗传遗传 物质变质变 化项项目结结果遗传遗传 物质变质变 化细细胞 分裂单细单细 胞生物完成生殖，多细细胞 生物产产出新细细胞遗传遗传 物质质复制后均分细细胞 分化形成不同组织组织 和器官遗传遗传 物质质不发发生改变变细细胞 癌变变变变成无限增殖的癌细细胞遗传遗传 物质发质发 生改变变细细胞 衰老细细胞正常死亡遗传遗传 物质质不发发生改变变细细胞 凋亡细细胞正常死亡遗传遗传 物质质不发发生改变变核心知识 提炼整合高频命题 互动突破专题强 化训练栏目 导引专题三 细胞的