中小学教育资源站（http:/www.edudown.net)，百万资源免费下载，无须注册！中小学教育资源站 http:/www.edudown.net 热爱生命（学案） 目标展示： 知识目标：能说出关键句的内涵，体会蒙田对生命本质和意义的阐释。 过程与方法目标：摘抄散发思想华彩的语句，品味文章朴实富含哲理的语言。 情感、态度与价值观目标：领悟文章丰富的精神内涵，树立正确的人生观、价值观和生命 观，提高个人素养。 练一练： 1、注音：赋予（ ） 厚赐( ) 弥补（ ） 解释：稍纵即逝： 2、走进作者：蒙田， 国文艺复兴时期重要人文主义作家。他的 是一部关于 社会政治、宗教、伦理和哲学的论著。他以对人生的特殊敏锐力，记录了自己在智力和精 神上的发展历程，为后代留下极其宝贵的精神财富。 3、请你写一句话阐释对生命的理解。 学一学： 1、齐读课文，作者认为怎样做是热爱生命，他对待死亡是什么态度？ 2、学生自由朗读课文，质疑（要求勾出不懂的地方，提出疑惑。 ） 3、 （小组合作）从整体上把握课文思路，从作者和别人对“度日”的不同态度中分析作者 本意，体会文章主旨。 好日子 结 果 坏日子 “哲人” “我” 主旨：通过 论证方法，表达了作者 。 4、作者在第三段告诉我们聪明人享生活也要讲究方法，请根据原文用自己的话概括。 拓展：我们都知道生命的长度不可以把握，那生命的分量可以增加吗？我们如何增加自己 生命的分量？ 测一测： 1、 学了本文，请结合你对生命的理解谈谈你的认识。 2、 默写几句你认为文中散发思想华彩的语句。