13.4科学探究： 串联和并联电路 的电流1.电流是如何形成的？2.电流的方向是什么？3.电流表的使用规则是什么？知识回顾：教学目 标 1. 通过学生的动手实验，使学生具有初步的 实验操作技能，会使用简单的实验仪器和测量 工具，进行实验探究。 2. 通过探究学习中数据的处理、分析并得出 结论，使学生会记录实验数据，初步掌握简单 的数据处理方法，会写简单的探究、实验报告 ，会用科学术语描述实验结果。 3. 通过学生自主的合作、探究，得出串联电 路的电流关系 观察与思考接通串联电路后，请观察比较灯 泡的发光情况。观察与思考问题：串联电路中各处的电流大 小有怎样的关系？ 请分小组讨论、制定实验计划 ！你的思想果实能与大家一起分享吗 ？如何用事实验证你的猜想呢 ？ABC1、提出问题： 串联电路中各点的电流之间有什么关系？、猜想或假设：（说说你这样猜想的依据是什么？ ）3、设计实验：4、进行实验(1)实验器材:(2)实验电路图:(3)实验步骤:c BAL1L2该你露一手了 ！l 接线时要注意开关必须处于断开的状态；不 要出现短路现象； l 电流表要跟被测电路串联； l 电流表的接线要正确：不得出现反接； l 电流表的量程要选准；要进行试触； 读数时要认清量程和分度值；温馨提示：温馨提示：A1A2A3用电流表分别 测电路各点电流: I1、I2、I3电流表使用探究串联电路的电流规律实验结果记录表：A点电流B点电流C点电流 第一小组测 量第二小组测 量第三小组测 量第四小组测 量一、串联电路的电流特点结论：串联电路中各处电流都相等。 表达式：I1=I2=I3ABCI1I2I3二、并联电路的电流特点并联电路中 干路的电流与 各支路的电流 又有什么样的 关系呢?ABCII1I21、提出问题： 并联电路中干路的电流与各支路的电流又 有什么样的关系呢？ 、猜想或假设：（说说你这样猜想的依据是什么？ ）3、设计实验：4、进行实验(1)实验器材:(2)实验电路图:(3)实验步骤:二、并联电路的电流特点ABCII1I2结论：并联电路中干路电流等于各支路电流 之和。 表达式： I干=I1+I2评估1，实验设计有无不合理的地方?操作中有没有什么失误,测量结果是不是可靠? 2，你还有哪些问题没有弄清楚?3，你还想知道什么?提出问题猜想与假设设计实验进行实验分析论证评 估探究环节探究环节组内和大组交流学以致用学以致用1 、生日彩灯上串联这20个小灯泡， 若电源插头处电流为100毫安， 那么通过每个小灯泡的电流为_安。2、有L1和L2两只灯泡串联在电路中，闭合开关后发现L1很亮，L2很暗，那么（ ）A、L1中电流较大 B、L2中电流较大 C、L1和L2中的电流一样大 D、由于灯的亮度不同故无法比较电流的大小 C学以致用学以致用 3、如图所示，已知A1的示数是0.8A，A2的示数是1.5A，则通过灯L1的电流是_A，灯L2的电流是_A。0.70.8L2L1A1A2S这节课你有 哪些收获？