第五章 语法思考和练习二1一、讲语法、分析句子的结构不使用词类名称行不行？试举出例句说明划分 词类的可能性和必要性。为了认识、分析、说明语句的语法结构，有必要对结构中的各种用法不同的词加以分类，把用法相同的许多词用一个概括的类别名称来称说。要不然，就要把用法相同的词一个个列举出来，这样就难于认识、说明结构的异同及其规律了。词类是汉语里的客观存在，各类词有不同的语法特点，表现出不同的性质 。这就为划分词类提供了可能性。例如：“瞎子摸鱼”中“瞎子、鱼”可以受指示代词的修饰，而动词“摸”不行；“摸”可以受副词“不”的修饰，而名词不行。这样根据词表现出的不同特点，就可以把词分出不同的类来。划分词类不但有可能性，而且有必要性。因为各种各样的句子多数是由词逐层组成的，不划分词类，就没有办法说明语句各种结构规律的差异和词的不同功能，就不便于说明句子应该怎样组织和不应该怎样组织，不利于说明句子 的正误。如“球队获得了冠军，队员们都感到十分荣誉。”这个句子中“荣誉”是名词，这儿误用为形容词了，改为“光荣”才与动词“感到”搭配得拢。如果不划分词类，怎么说明用词是否符合规律呢?2二、汉语划分词类的标准是什么？汉语词类的划分标准有三，主要标准是词的语法功能，次要标准是词的形态和词的概括意义。语法功能包括：能不能充当句子成分。对能够充当句子成分的实词，应该进一步看能够充当哪些句子成分。词和词组合的能力。指同哪些词组合，用什么方式组合，组合后的语法关系。所谓词的形态，既指构形形态，例如动词、形容词会有不同的重叠方式，也指构词形态，例如加“子、头”等词缀组成名词。所谓词的概括意义，是指一类词的类别意义，例如名词表人、事物的名称。3三、将下面句子的词划分开，然后列一个实词简表，把其中的实词分别填在 简表里。春分刚刚过去，清明即将到来。这是科学的春天！让我们张开双臂，热烈地 拥抱这个春天吧！你们在想要攀登科学顶峰之前，务必把科学的初步知识研究透彻，还没有 充分领会前面的东西时，就决不要动 手搞以后的事情。秋天的后半夜，月亮下去了，太阳还没有出，只剩下一片乌蓝的天，除了夜 游的东西，什么都睡着了。4名词词春分 清明 科学 春天 臂 顶顶峰 之前 知识识 前面 东东西 时时 以后 事情 秋天 后半夜 月亮 太阳 天 动词动词过过去 到来 是 让让 张张开 拥拥抱 想要 研究 领领会 要 动动 手 搞 下去 剩下 夜游 睡 着形容词词 热热烈 透彻彻 充分 乌蓝乌蓝区别别 词词初步数词词一量词词双 个 片副词词刚刚刚刚 即将 务务必 还还 没有 就 决代词词这这 我们们 你们们 什么5四、给下列各词分别归类。热爱（动词）、可爱（形容词）答案（名词）、答应（动词）战争（名词）、作战（动词）非常（副词）、平常（形容词）青年（名词）、年轻（形容词）坚决（形容词）、决心（名词）6一般动词不能受程度副词的修饰，但是“爱、恨、希望”等表示心理活动的动词，有程度之别，所以可以受程度副词修饰。我们之所以判定这些是动词，是因为这些词都能做谓语中心，又能带宾语，如“爱祖国”、“恨敌人”等。一般形容词可以受程度副词修饰，但是“笔直、雪亮、红彤彤、绿油油”等不受程度副词修饰，因为这些词本身含有程度深的意思。我们之所以判定它们为形容词，是因为它们都可以作定语和谓语，不能带宾语。例如广笔直的大道”、“眼睛雪亮”等。五、“爱、恨、希望”等是动词，经常受程度副词修饰；“笔直、 雪亮、红彤彤、绿油油”等是形容词，却不能受程度副词修饰。 为什么说前者是动词，后者是形容词?7六、举例说明“我们”与“咱们”、“你”与“您”、“那”与“哪”用法上有什 么不同。“我们”可以是包括式（包括听话人一方），也可以是排除式（ 不包括听话人一方）。例如：“小李，你是我的好朋友，我们在一起很愉快。”（包括式）“大哥，你在这儿再等一会儿，我们先走了。”（排除式） “咱们”只是包括式。如：“小李，你乘114次车，我乘109次车，咱们南京见。” “你”和“您”都是第二人称代词。“你”是一般称呼，没有尊敬色彩；“ 您”是敬称，表示尊敬。如说：“妈妈，您到哪儿去呀？ ”“昨天跟你说过，去上海。” “那（n）是指示代词，表示远指。如“那是教室，这是寝室。 ”“哪”（n）是疑问代词，表示疑问，如“哪是你的座位？”也可以用 于虚指，如“哪天有空，我们去看赛球。”又可以用于任指，如“这几 盆花，哪一盆都好。” 8七、有人使用“他（她）们、怹（tn）”，这种用法规范吗？“他（她）们”的使用，原意是想表示男女兼有。但是汉语“他们”并不表示性别，它可以表示男性，也可以兼表男女，因此没必要写成“他（她）们”。“怹（tn”）”是北京方言第三人称单数“他”的敬称，但是并未进入普通话。因此，这种说法从普通话来看并不规范。八、答案略9九、改正下列句子中的错误，并说明理由。在工厂、农村、学校我见闻了许多英雄，他们都在自己的岗位上，为实现四个现代化而忘我地工作着。原句中名词“见闻”被误用为动词，应当改为“见到”之类的动词。10小梅干活很卖力气，咱队的大人小孩没有一个不说她劳动不积极。原句中“没有一个不说”即“大家都说”，后面再加上一个否定副词“不”来否定“积极”，意思就正好和原意相反了。应去掉最后一个“不”字。11世界稀有雉类，和大熊猫一样获得中国国宝称誉的四川鹧鸪近年成倍减少，目前仅有两千多只，因此筹建四川鹧鸪保护区已经迫在眉睫。数量的减少不能用倍数表示，只能用分数表示。“成倍减少”应改为“减少百分之五十”、“减少二分之一”或“减少一半”。12于无足轻重的东西中见出更高度的深刻意义。“高度”是名词，句中用程度副词“更”修饰它，是把名词误用为形容词了，全句应改为“于无足轻重的东西中见出更高层面的深刻意义”。13这些女孩真是又漂亮又智慧。“智慧”是名词，不能跟形容词“漂亮”并列，不能受副词“又”修饰，这是把动词误用为形容词了，应改“智慧”为“聪明”。14“思维”这个词，可以分为广义和狭义两种使用。“使用”是动词，句中让它作“分”的宾语中心语，又受数量短语修饰，这是把动词误用为名词了，应改“使用”为“用法”。15包装可以，但不能太包装。两个“包装”都是动词，后一个“包装”受程度副词修饰，又不带宾语，这是把动词误用为形容词，可在“包装”的前面加个谓宾动词“注重”，句子就通了，“太”要改为“只”就更好。16几乎所有的窗都明亮着不疲惫的眼。“明亮”是形容词，不能带宾语，误用为动词了，改为“几乎所有的窗户都透出明亮的灯光，像不疲惫的眼睛”。17实行新的管理制度以来，优质品率由过去的百分之八十提高了百分之九十。“提高了”指的是净增数，不包括底数。“提高到”指的是增加后的总数。本句指的是增加后的总数，应改“了”为“到”18天天的朋友站在他爸爸身边。“他”指代不明，是天天的朋友站在天天爸爸的身边，还是天天的朋友站在自己爸爸的身边呢？可根据实际情况加以修改。19他家在村子的南边，面对着一幢小山。量词“幢”（zhung）常用于楼房，“山”应用“座”表示。20陶渊明曾理想一个和平、宁静、没有矛盾斗争的极乐世界。“理想”是名词，不能带宾语，误用为动词了。改“理想”为“幻想”。21对这些人的处罚，不能完全一律。“一律”是副词，不能做谓语中心，句中把它放在位于中心的位置上，是把副词误用为形容词了。此句应改为“对这些人的处罚，不能完全一样”22十、西瓜摊上写着“5斤以上每斤1元，5斤以下每斤9角”。顾客秤了一个5斤的 ，只给4元5角，小贩硬要顾客给5元。为何出现纠纷？谁对？小贩写得不对。应该写“5斤以上每斤1元，不足5斤的每斤9角”。或者写“4斤以下每斤9角，超过4斤的每斤1元”。汉语“以上”和“以下”的“某某”是本数，这种格式是包含本数的。纠纷出在小贩对这两种格式不了解而造成歧义；买5斤的瓜可以给5元也可以给4.5元。十一、答案略23